教師自評報告-免費閱讀
【正文】 本人以“學會學習”為指導理念先后從事分組教學實驗、作文互批互改、“三模塊”教學實驗，并在此基礎上形成了“四問導學法”語文學習方法及課堂模式。本人多次榮獲校級模范教師、學生最受歡迎的老師、優(yōu)秀班主任榮譽稱號，XX年被評為臨清市優(yōu)秀教師，XX年被評為京華中學首屆十佳師德標兵，XX年被確定為地區(qū)骨干教師并被省青語會評為優(yōu)秀教師。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨和和國家的教育方針、教育精神及“xxxx”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?！爱斀處?，就要當名師，專家型、學者型名師”，教師的從教之日，也即重新學習之時。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。我參加工作的這些年,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時期教師素質(zhì)的頂梁柱。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。但教育教學方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學習。在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。做一個富有愛心的教師 愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感 受他們的喜怒哀樂。作業(yè)與布置批改布置作業(yè)合理并具有一定針對性，作業(yè)批改及時、認真。努力探索新課改。使我班的牛國輝同學，得以和正常學生一樣沒有輟學。專業(yè)素質(zhì)我刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，在教育教學中努力探索教育教學規(guī)律，并在教學中滲透德育內(nèi)容。堅持業(yè)務學習，學習與所教學科密切聯(lián)系的知識，不斷充實自己的知識內(nèi)容；認真學習教育教學理論，用以指導教學實踐；虛心向他人學習，吸取他人成功的經(jīng)驗，使自己的專業(yè)能力有了一定的提高。尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展,這是我永遠不便的宗旨。并在省級刊物上發(fā)表論文。輔導與考評我根據(jù)學生的學習情況具有針對性的進行培優(yōu)輔差工作，每周對他們進行至少一次的輔導，優(yōu)生能夠進行各種學習能力方面的訓練，差生對他們進行基礎知識的輔導，使他們迎頭趕上。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴 中有章、嚴中有信、嚴中有度。在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。一個教師的成就，不僅取決于他的學識和智慧，更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度。在這幾年里,市教育局、學校不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。做一名師德高尚的教師。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努
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