教師自評報告-預(yù)覽頁
【正文】 生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。作業(yè)與布置批改布置作業(yè)合理并具有一定針對性，作業(yè)批改及時、認(rèn)真。各方面工作還不夠完善，在今后的工作中還要不斷進取，努力提高自身的各種能力，爭取取得更大的成績。做一個富有愛心的教師 愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感 受他們的喜怒哀樂。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。四、做一個信息時代的教師目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨和和國家的教育方針、教育精神及“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時期教師素質(zhì)的頂梁柱。本人多次榮獲校級模范教師、學(xué)生最受歡迎的老師、優(yōu)秀班主任榮譽稱號，03年被評為XX市優(yōu)秀教師，06年被評為XX中學(xué)首屆十佳師德標(biāo)兵，07年被確定為地區(qū)骨干教師并被省青語會評為優(yōu)秀教師。我參加工作的這些年,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。本人以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為指導(dǎo)理念先后從事分組教學(xué)實驗、作文互批互改、“三模塊”教學(xué)實驗，并在此基礎(chǔ)上形成了“四問導(dǎo)學(xué)法”語文學(xué)習(xí)方法及課堂模式。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。一個教師的成就，不僅取決于他的學(xué)識和智慧，更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度?！爱?dāng)教師，就要當(dāng)名師，專家型、學(xué)者型名師”，教師的從教之日，也即重新學(xué)習(xí)之時。在這種教改思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨和和國家的教育方針、教育精神及“xxxx”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時期教師素質(zhì)的頂梁柱。本人多次榮獲校級模范教師、學(xué)生最受歡迎的老師、優(yōu)秀班主任榮譽稱號，XX年被評為臨清市優(yōu)秀教師，XX年被評為京華中學(xué)首屆十佳師德標(biāo)兵，XX年被確定為地區(qū)骨干教師并被省青語會評為優(yōu)秀教師。我參加工作的這些年,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。本人以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為指導(dǎo)理念先后從事分組教學(xué)實驗、作文互批互改、“三模塊”教學(xué)實驗，并在此基礎(chǔ)上形成了“四問導(dǎo)學(xué)法”語文學(xué)習(xí)方法及課堂
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