教師紀律作風整頓總結(jié)大全共5篇-免費閱讀
【正文】 徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題。一、仍然存在問題：對照《教師法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認真查找問題主要有幾點：⑴工作作風不扎實，業(yè)務上不鉆研對于已教過的知識，從不深挖有哪些問題和不足，授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了，也不主動與老教師討論交流，不能把工作做實、復雜的事情，.⑵滿足于現(xiàn)狀，學習不夠積極主動。提出如下整改措施：進一步加強理論學習，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。在此基礎上，結(jié)合我校實際，提出了學校作風整頓的要求。四、教與學、師與生的關系得到了改善。特別是這次整風活動的開展，使我體會到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素質(zhì)，也進一步堅定了要努力成為一名優(yōu)秀的人民教師的理想。21世紀的學?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響，隨著社會的變化而變化。因此，學生在學校里學習和掌握現(xiàn)成的知識是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學習的技能，在了解知識產(chǎn)生的過程中學會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識。加強師德師風建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務。（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護 “愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務，對教師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。今后的改進方向：一、從思想上、行動上提高自己的工作責任心，思想上清醒、堅定理想信念不動搖；理論要強。我們要很好地對待，委好地解答，把學生的思想引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想、好作風、好行為，在各方面都要為人師表。拿出十二分熱情和激情對對待自己的事業(yè)，給黨和政府、學生和當?shù)厝罕娊灰环轁M意的答卷。三、在執(zhí)行紀律上我個人認為沒有什么問題，我嚴格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。云游散人2011年3月10日教師工作紀律作風整頓學習心得體會2007年3月28日在我校由學區(qū)組織召開教職工紀律作風整頓,通過學習了教職工的工作紀律作風整頓，我收獲頗多。，不單打獨干，充分利用現(xiàn)有教學資源。，考試說明，考綱，學情，教情的研究，備課不深入，選題不精煉，授課沒有做到，教與學的有機結(jié)合。第一篇：教師紀律作風整頓總結(jié)大全教師紀律作風整頓總結(jié)近期，我校在教育局的要求下，積極組織全體教師進行紀律作風學習與整頓。，單打獨干，沒有利用好現(xiàn)有的教學資源，不但浪費了學校的教學資源，同時自身教學水平政治素養(yǎng)也沒有等到提高。，教研組，通過聽課，講課，評課等方式與組內(nèi)教師相互交流學習，提升自身教學能力。一，這次整頓很重要，我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業(yè)，部分敬業(yè)教師發(fā)牢騷，部分發(fā)牢騷的教師消極怠工等，如果不開展思想紀律作風整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不上崗、不敬業(yè)、消極怠工勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在群眾和學生中的形象。星期天也堅持在校管理學生，認真?zhèn)湔n、上課，認真搞好初三畢業(yè)班的復習工作，不偷懶、不偷閑，早晚督查學生的自習情況，抓好迎中考的最后八十天，向每一個四十五分鐘要效益，要敢于打硬仗，大干、實干、巧干，爭取今年的中考能取得優(yōu)異的成績，爭取超額完成學區(qū)、學校領導交給的任務，不辜負領導的厚愛。教師作風整頓材料一位著名教育家曾說過：“學高為師，德高為范”。反思本人的工作，還存在一些問題：（一）教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。為此，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。（4）牢固樹立“以法執(zhí)教、以德治教、以德服人”意識。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、
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