六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置與方向二測(cè)試題共5則-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生獨(dú)立閱讀題目，思考以下問題：?jiǎn)栴}一：北偏西30176。教學(xué)具準(zhǔn)備PPT課件，學(xué)具。看來畫圖的過程有點(diǎn)復(fù)雜，讓我們一起再來回顧一下整個(gè)過程?？诖穑号_(tái)風(fēng)到達(dá)A市后，移動(dòng)速度變?yōu)?0km/時(shí)，幾小時(shí)后到達(dá)B市? 三 訓(xùn)練與應(yīng)用 1練習(xí)：完成教科書第21頁的做一做。方向、距離A 市200km。強(qiáng)調(diào)：東偏南30176。怎樣才能走到終點(diǎn)呢?由哪幾個(gè)要素決定?今天我們就來研究有關(guān)于：終點(diǎn)在起點(diǎn)什么方向上?終點(diǎn)和起點(diǎn)相距多遠(yuǎn)? 請(qǐng)學(xué)生回答。2通過學(xué)生自主探究、合作交流，使學(xué)生經(jīng)歷描述物體位置的“數(shù)學(xué)化”過程，初步感知數(shù)學(xué)知識(shí)建構(gòu)的方法。板書：東北 （1）師：剛才我們參觀了風(fēng)景區(qū)，你能說出文化中心、柳編工藝廠、老年公寓分別在牡丹亭的哪個(gè)方向嗎？板書：西北、西南、東南師：大家仔細(xì)觀察這四個(gè)方向。初步感受方向在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化理解，感受知識(shí)的本質(zhì)。通過本課的研究，使學(xué)生明確確定物體位置的因素——方向和距離，只有將方向和距離兩者結(jié)合起來，才能確定物體的準(zhǔn)確位置。行駛24千米到達(dá)終點(diǎn)。 176。176。176。（1）（2）如果每小格的邊長為400米，從商店到學(xué)校再到小青家共（）米；（3）如果每小格的邊長為400米，小青每分鐘走80米，她從家里出發(fā)到汽車站需要（）分鐘。的方向上，距離是（）米；（3）圖書館在學(xué)校（）偏（）（）176。第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置與方向二測(cè)試題六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置與方向二測(cè)試題一、填空，向右轉(zhuǎn)40176。的方向上，距離是（）米；（4）電影院在學(xué)校（）偏（）（）176。方向500米處 176。方向上，距離300米處176。 176。（1）根據(jù)上面的描述，把軍艦行駛的路線圖畫完整；（2）根據(jù)路線圖，說一說軍艦按原路回程時(shí)所行駛的方向和路程；（3）如果從終點(diǎn)返回起點(diǎn)用了4小時(shí)，這艘軍艦返回時(shí)的速度是多少？3．豆豆上學(xué)：（1）看圖描述豆豆從家到學(xué)校的路線；（2）如果豆豆每分鐘走60米，豆豆從家到學(xué)校需要多少分鐘？（3）學(xué)校8:00開始上課。本課的教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察，在回顧舊知的基礎(chǔ)上理解準(zhǔn)確描述物體位置的重要元素：方向，距離?！坝梅较蚝途嚯x就可以準(zhǔn)確地描述物體的位置？真的是這樣嗎？再簡(jiǎn)單些可以嗎？ ”這個(gè)時(shí)候，教師站出來，為學(xué)生的思考、提升提供支持，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換個(gè)角度看待問題。教學(xué)重點(diǎn)：辨認(rèn)東北、西北、東南、西南這四個(gè)方向。你能試著把我們認(rèn)識(shí)的八個(gè)方向在紙上表示出來嗎？學(xué)生自己寫出八個(gè)方向，小組交流?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。二、探究與解決每年我國的沿海地區(qū)都會(huì)受到臺(tái)風(fēng)的侵?jǐn)_。還可以怎樣表示
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