六年級數(shù)學上冊位置與方向二測試題共5則(更新版)
【正文】 在什么方向嗎？師：課后請大家繼續(xù)觀察，下節(jié)課我們再來交流。介紹自己的家鄉(xiāng)美，說明農村的變化，引領學生一起走進新農村，引出課題。數(shù)學是一門學科，更是一門科學，課堂是展示這門科學的主要舞臺，如何在小小的舞臺上演繹數(shù)學的精彩，實現(xiàn)教學目標，我們要有數(shù)學的眼光，生活的眼光，科學的眼光，才能真正走進孩子的內心世界，才能構建真實的課堂。在本節(jié)課，為了實現(xiàn)教學目標，在課堂導入的環(huán)節(jié)創(chuàng)設地電腦射擊游戲的情節(jié)，有效、創(chuàng)新的使用教材，恰當?shù)臑閷W生創(chuàng)設學習資源，將教學置身于學生熟悉的生活情境中，激發(fā)學生參與和應用數(shù)學的意識，將原本枯燥的數(shù)學課堂豐富起來，讓學生初步明確確定物體的位置需要方向和距離兩個要素，并讓學生感受到了數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣。方向走450米到學校。方向900米處。這時的太陽在（）方向。，廣場在西偏北30176。（3）京京坐了3站在少年宮下車，她可能是從（）站或（）上車的。方向上，距離雷達站60 km處。后所面對的方向是（）。后所面對的方向是（）；齊齊面向東站立，向右轉40176。（1）A島的位置在（）偏（）（）方向上，距離雷達站（）km；（2）B島的位置在（）偏（）（）方向上，距離雷達站（）km；（3）C島的位置在南偏西35176。（2）貝貝從幸福路站出發(fā)坐了4站，他可能在（）站或（）站下車。方向500米處，山東省在北京市的（）。方向上，距離200米處，學習了本單元的知識后，他在院子里立了一根竹竿，中午時影子與竹竿在一條直線上，下午某一時刻影子向右移動了30176。方向600米處；（3）柳柳家在廣場東偏北30176。如果豆豆每分鐘走60米，他會遲到嗎？，再往西北方向走300米到書店，最后往東偏北30176。美國勞倫斯教授說過：教學就是要通過情景在學生的頭暈腦中引起認知的興奮，產生認知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發(fā)學生的認知活動，建立新的認知結構。整節(jié)課，教師只是活動的組織者，知識的引導者，學生才真正是學習的主人。教學過程：一、談話交流，引入新課?！⒄n堂小結。【教具、學具】：教具：多媒體課件、刻度尺、直尺、量角器。(課件出示)目前臺風中心位于A市東偏南30176。先讓學生獨立完成，讓學生操作中經歷知識的形成過程，然后集體訂正。如果學生沒有說到，老師可以進行引導：你們打算怎樣在圖上表示出200km?從而幫助學生確定比例尺，和圖上距離。(2)師：要在平面圖上準確地標出一個地方的位置，你認為需要考慮哪幾個方面?(3)師生共同梳理： 。我能想象出物體的方向和相互之間的位置關系。問題1：東偏南30176。六、達標檢測今天我們學會了什么？你能說說嗎？7分鐘七、總結，評價今天我們學會了什么？你能說說嗎？5分鐘
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