六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置與方向二測(cè)試題共5則(完整版)
【正文】 鐘走100米，根據(jù)路線(xiàn)示意圖，完成下表。2．一艘軍艦，從起點(diǎn)向東偏北60176。176。的方向上，下圖中正確的是（）。二、選擇176。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出C島的準(zhǔn)確位置。后所面對(duì)的方向是（）；豆豆面向南站立，向左轉(zhuǎn)40176。，以雷達(dá)站為觀測(cè)點(diǎn)。從廣場(chǎng)出發(fā)向（）行駛（）站到電影院，再向（）行駛（）站到商場(chǎng)，再向（）偏（）的方向行駛（）站到少年宮，再向（）偏（）的方向行駛（）站到動(dòng)物園。方向500米處 176。方向上，距離300米處176。（1）小彬家在廣場(chǎng)西南方向1200米處；（2）小麗家在廣場(chǎng)北偏西20176。于是他趕回家取了課本后繼續(xù)上學(xué)。3．通過(guò)具體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括和動(dòng)手操作等能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師讓學(xué)生在新舊知識(shí)的碰撞中多次打破學(xué)生的知識(shí)平衡點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，如此反復(fù)，不斷的激疑布惑，幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生全面深刻的建構(gòu)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件。然后聽(tīng)老師口令，一隊(duì)站到東北，二隊(duì)站到西北…… 游戲二：師：請(qǐng)同學(xué)們站成四隊(duì)，每隊(duì)是一個(gè)小組，每組轉(zhuǎn)成一個(gè)有空隙的圈子，找一名學(xué)生站在中央，聽(tīng)口令找朋友，如，我的朋友在東北，請(qǐng)你快快站起來(lái)。難點(diǎn)：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。(一)教學(xué)例1 。：臺(tái)風(fēng)大約多少個(gè)小時(shí)后到達(dá)A市? ：完成教科書(shū)第20頁(yè)的做一做。? 先確定平面圖上的方向，再確定各建筑物的距離。體育館在校門(mén)西偏北40度方向200米處。這節(jié)課你的最大收獲是什么?你還有什么不懂的地方?第五篇：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第二單元 位置與方向 （二） 人教版《位置與方向》導(dǎo)學(xué)案課題人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《位置與方向》學(xué)習(xí)目標(biāo)我能根據(jù)平面上一個(gè)點(diǎn)的位置說(shuō)出它的相對(duì)于觀測(cè)點(diǎn)的方向和距離，我可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個(gè)條件來(lái)確定物體的具體位置。導(dǎo)入2分鐘二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘三、合作交流回顧舊知識(shí)：“在地圖上怎樣辨別方向”？4分鐘四、講授學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀題目，說(shuō)說(shuō)從圖中知道了什么？，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。10分鐘五、拓展訓(xùn)練在平面圖上標(biāo)出校園內(nèi)各建筑物的位置。是什么意思？問(wèn)題2：你能說(shuō)出幻燈片中紅色線(xiàn)表示的方向嗎？問(wèn)題3：如果只有“東偏南30176。我會(huì)把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活。(4)自主操作，獨(dú)立繪制平面圖。用1cm表示100km比較合適。(二)教學(xué)例2 ：臺(tái)風(fēng)到達(dá)A市后，改變方向向B市移動(dòng)。方向、距A市600km的洋面上，正以20千米/時(shí)的速度沿直線(xiàn)向A市移動(dòng)。學(xué)具：刻度尺、量角器、鉛筆。師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你能向你的同學(xué)介紹一下你的家在什么位置？你周?chē)囊恍┑攸c(diǎn)
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