優(yōu)秀貧困生大學(xué)幫扶計(jì)劃精選五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 重視學(xué)困生的“心理健康”教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想10．定期做好家訪，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化。為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：對(duì)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥；補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對(duì)子；雙向選擇，“一幫一，一對(duì)紅”，安排特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。五年一班學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃邵凌宇一、指導(dǎo)思想：學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可缺的一環(huán)。五年一班特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃邵凌宇素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。二、工作措施強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢(qián)，向貧困生獻(xiàn)愛(ài)心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)幫扶。在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。作為一名人民教師，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。生活上資助貧困生高貴雅平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，每學(xué)期開(kāi)學(xué)給高貴雅購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品及課外讀物，幫助他渡過(guò)難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí)。第二篇：貧困生幫扶計(jì)劃)教師幫扶貧學(xué)困生計(jì)劃長(zhǎng)葛市新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校呂金輝為了我班貧困學(xué)生高貴雅同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)、生活，我對(duì)該生進(jìn)行多方面、多角度的幫扶活動(dòng)。為了更好的幫助這些學(xué)生,協(xié)會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,德智體全面發(fā)展、家庭貧困又渴望用知識(shí)改變命運(yùn)的高中以上學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，幫助他們從高中到大學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，并在學(xué)業(yè)完成以后回報(bào)社會(huì)將愛(ài)心延續(xù)。（二）、思想輔導(dǎo)方案:協(xié)會(huì)與資助人與學(xué)生如朋友般的每月各進(jìn)行一次電話交流，了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況及生活情況；學(xué)生每學(xué)期給資助人及協(xié)會(huì)各寫(xiě)一封信匯報(bào)本學(xué)期的各種情況；鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日參加當(dāng)?shù)亓x工活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)服務(wù)；（三）、回報(bào)社會(huì)方案:學(xué)生大學(xué)畢業(yè)踏入社會(huì)正式工作后，每月逐步返還所接受資助總款的70%回協(xié)會(huì)帳戶(hù)用于資助下一個(gè)大學(xué)生；協(xié)會(huì)收到返還助學(xué)款用于對(duì)下一個(gè)符合條件的學(xué)生發(fā)起資助；如果前一個(gè)資助人愿意繼續(xù)資助下一個(gè)學(xué)生，可優(yōu)先選擇與所資助畢業(yè)的大學(xué)生共同聯(lián)名資助；如不能與前資助人共同資助的情況下，可由協(xié)會(huì)指定與另一個(gè)同為受資助的畢業(yè)生聯(lián)名共同資助下一個(gè)貧困學(xué)生；實(shí)施方案:（一）、資助條件受資助學(xué)生從初三或高中期間開(kāi)始接受學(xué)校推薦，高一時(shí)開(kāi)始發(fā)起資助；學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，初升高中考總在600分以上,高中每期期末考試成績(jī)?cè)?50分以上；從初中開(kāi)始從未受過(guò)處罰，每年被評(píng)為三好學(xué)生或?qū)W校其他獎(jiǎng)勵(lì)；身體健康；家庭貧困無(wú)力承擔(dān)學(xué)生受教育費(fèi)用；有強(qiáng)烈欲望希望通過(guò)學(xué)習(xí)改變今后的命運(yùn)；認(rèn)可回報(bào)社會(huì)方案，有參加工作后有回饋社會(huì)的信心；（二）、尋找需要幫助的孩子通過(guò)學(xué)校推薦符合條件的孩子并按要求提供推薦信及相關(guān)資料；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找，接受社會(huì)人士推薦及學(xué)生本人自薦；對(duì)資料
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