【正文】 其中，十一級(jí)崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），占初級(jí)崗位總量的XX%；十二級(jí)崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），占初級(jí)崗位總量的XX%；十三級(jí)崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），占初級(jí)崗位總量的XX%。（二）專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量、等級(jí)、結(jié)構(gòu)比例專業(yè)技術(shù)崗位擬共設(shè)XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），占崗位總量的XX%。兼職情況：管理人員兼職專業(yè)技術(shù)崗位XX人。四、單位基本情況（一）工作職責(zé)（根據(jù)編辦文件填寫。（三）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位X個(gè)，占單位崗位總量的X%。（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%（1）正高級(jí)崗位X個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。主體崗位是XX崗位，占崗位總量的XX%。其中，技術(shù)工一級(jí)0個(gè)，技術(shù)工二級(jí)0個(gè)，一級(jí)、二級(jí)崗位總量占工勤技能崗位總量的0%；技術(shù)工三級(jí)崗位0個(gè)，一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)崗位總量占工勤技能崗位總量的0%；技術(shù)工四級(jí)崗位0個(gè)，占工勤技能崗位總量的0%；技術(shù)工五級(jí)崗位0個(gè)，占工勤技能崗位總量的0%；普通工崗位0個(gè)，占工勤技能樂城鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年11月19日4 崗位總量的0%。分別為，二級(jí)崗位0個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占正高級(jí)崗位總量的0%；三級(jí)崗位0個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占正高級(jí)崗位總量的0%；四級(jí)崗位0個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占正高級(jí)崗位總量的0%。五、擬設(shè)崗位情況我中心小學(xué)擬設(shè)崗位總量109個(gè)。其中，管理人員4人，專業(yè)技術(shù)人員105人，工勤技能人員（工人）0人。二、基本原則堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗原則；堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能原則；堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)需要與未來發(fā)展相結(jié)合原則。崗位聘任各單位按照崗位設(shè)置方案和崗位設(shè)置實(shí)施方案組織實(shí)施競(jìng)聘，確定各崗位類別、各崗位等級(jí)擬聘人員公布各崗位等級(jí)職數(shù)及任職條件；競(jìng)聘人員填寫《申請(qǐng)表》；單位組織競(jìng)聘，確定擬聘人員。（四）確定擬聘人員名單。1…………………………注：競(jìng)聘上崗不能以簡(jiǎn)單的民主測(cè)評(píng)或投票的方式產(chǎn)生上崗人員，必須對(duì)競(jìng)聘上崗人員實(shí)行量化打分或其他的考核考評(píng)手段。工作量（14分）：近三年來，一學(xué)期均按18周計(jì)算，以此類推，以學(xué)期為單位扣完為止?！?、競(jìng)聘細(xì)則（量化打分方案）XX學(xué)校競(jìng)聘上崗量化打分方案(樣本)量化計(jì)分采用百分制，加、減分5分封頂?shù)霓k法。成員如下：組　長(zhǎng)：姓名，職務(wù)副組長(zhǎng)：姓名，職務(wù)姓名，職務(wù)成　員：姓名，職務(wù)姓名，職務(wù)姓名，職務(wù)（二）工作職責(zé)制訂競(jìng)聘方案。能夠勝任所任崗位職務(wù)。、條例。、未受違章處分。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極開展教改教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。說明：編寫事業(yè)單位崗位說明書的要求是：原則上一崗一書，單位可根據(jù)本單位崗位要求不同編寫一崗多書；崗位說明書與單位崗位設(shè)置方案一并裝訂成冊(cè)。五、崗位說明書（一）XX單位（管理崗位）崗位說明書；(附后)（二）XX單位（專業(yè)技術(shù)崗位）崗位說明書；(附后)（三）XX單位（工勤崗位）崗位說明書。（2）副高級(jí)崗位X個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。（一）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量總數(shù)X個(gè)，占單位崗位總量的X%。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)X個(gè)，名稱分別是：XXX、XXX……。八、九、十級(jí)崗位之間的比例為X：Y：Z。（1）正高級(jí)崗位X個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。1．單位領(lǐng)導(dǎo)崗位X個(gè)。二、指導(dǎo)思想和基本原則（一）指導(dǎo)思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)XX事業(yè)的發(fā)展。?崗位等級(jí)變動(dòng)登記表?一式3份，事業(yè)單位、人社部門、本人檔案各1份。同時(shí)，各單位要按照其工作任務(wù)、崗位種類，分別擬定?崗位說明書?（見附件2），連同?事業(yè)單位工作人員花名冊(cè)?（見附件3）一并上報(bào)。二、建立《崗位設(shè)置管理冊(cè)》和《崗位等級(jí)變動(dòng)登記表》 1．建立?事業(yè)單位崗位設(shè)置管理冊(cè)?。各單位要根據(jù)?工資檔案?記載情況及人社部門認(rèn)定的崗位等級(jí)填寫?崗位等級(jí)變動(dòng)登記表?（試用期工作人員不填）。（二）基本原則堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持崗位設(shè)置管理與人員聘用制度、用人機(jī)制轉(zhuǎn)換相結(jié)合的原則。其中：X級(jí)職員X個(gè)，名稱分別是XXX、……；Y級(jí)職員Y個(gè)，名稱分別是YYY、……。其中：二級(jí)崗位X個(gè)，占正高級(jí)崗位比例X%；三級(jí)崗位X個(gè)，占正高級(jí)崗位比例X%；四級(jí)崗位X個(gè)，占正高級(jí)崗位比例X%。3．初級(jí)崗位X個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%?，F(xiàn)有人員情況：實(shí)有人數(shù)X人，其中：管理人員X人（單位領(lǐng)導(dǎo)正職X人、副職X人；內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)正職X人、副職X人；其他管理人員X人）；專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)X人（正高級(jí)X人，聘任X人；副高級(jí)X人，聘任X人；中級(jí)X人，聘任X人；初級(jí)X人，聘任X人）；工勤技能人員X人（技師X個(gè)，高級(jí)工X人，中級(jí)工X人，初級(jí)工X人，普通工X人）。其中：四級(jí)X個(gè)，五級(jí)X個(gè)，六級(jí)X個(gè)，七級(jí)X個(gè)，八級(jí)X個(gè)，九級(jí)X個(gè)，十級(jí)X個(gè)。其中：五級(jí)崗位X個(gè)，六級(jí)崗位X個(gè)，七級(jí)崗位X個(gè)。(附后)（公章）年 月 日注：本樣式僅供各單位開展崗位設(shè)置參考。XX單位崗位說明書專業(yè)技術(shù)崗位單位名稱（蓋章）： 編寫日期： 年 月 日崗位類別專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)八級(jí)崗位專業(yè)語文崗位職責(zé)任務(wù)（具體職責(zé)單位自行制定）、政策；履行《教育法》中規(guī)定的教師義務(wù)；根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃要求制訂本崗位教學(xué)計(jì)劃。、班主任或輔導(dǎo)員工作完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)。對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活全面負(fù)責(zé)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，所帶班班風(fēng)良好；培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作卓有成效。說明：編寫事業(yè)單位崗位說明書的要求是：原則上一崗一書，單位可根據(jù)本單位崗位要求不同編寫一崗多書；崗位說明書與單位崗位設(shè)置方案一并裝訂成冊(cè)。愛崗敬業(yè)，廉潔自律、奉公守法、作風(fēng)正派、光明磊落。、開拓創(chuàng)新意識(shí)、溝通能力，具備團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)施工作小組根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位競(jìng)聘上崗方案（草案），將方案提交單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，召開單位職工大會(huì)或職工代表大會(huì)討論通過，最后形成本單位競(jìng)聘方案。各分值標(biāo)準(zhǔn)為本項(xiàng)的封頂分(各項(xiàng)得分保留兩位小數(shù))。各崗位標(biāo)準(zhǔn)單位根據(jù)自身情況制定。各單位根據(jù)本單位實(shí)際情況，制定符合本單位的量化打分方案，方案須經(jīng)單位職工大會(huì)或職工代表大會(huì)通過。對(duì)同一層級(jí)崗位按崗位級(jí)別按由高到低順序逐級(jí)對(duì)資格審查合格人員進(jìn)行量化打分，同一層級(jí)高級(jí)別崗位落聘人員可參加低級(jí)別崗位的競(jìng)聘，最后單位按崗位層級(jí)和級(jí)別確定各崗位擬聘任人員名單。時(shí)間另行安排主管部門初審擬聘人員的條件，統(tǒng)一收集材料報(bào)市人事局審核專技人員：外語（以考代評(píng)），公共科目和計(jì)算機(jī)合格證（首聘），繼續(xù)教育學(xué)時(shí)；《單位崗位類別設(shè)置表》、《單位崗位設(shè)置核準(zhǔn)表》、《事業(yè)單位工作人員聘任匯總表》、《事業(yè)單位工作人員崗位聘用備案表》及計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)報(bào)盤。三、政策依據(jù)（一）《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》（國人部發(fā)〔2006〕70號(hào)）及其《實(shí)施意見》（國人部發(fā)〔2006〕87號(hào)）；（二）《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（粵人發(fā)〔2008〕275號(hào)）；（三）《廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)〔2010〕105號(hào)）。配備領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)4個(gè)，分別為校長(zhǎng)1人、副校長(zhǎng)1人、主任2人。其中，管理崗位4個(gè)，%；專業(yè)技術(shù)崗位105個(gè)，%；工勤技能崗位0個(gè)，占崗位總量的0%。（2）副高級(jí)崗位5個(gè)（其中輔系