【正文】 由于范圍廣、資料多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。使學生明確學習英語的目的性，培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學潛力。本學期學習十個單元及二個復習單元。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。讓學生輕松學，容易掌握。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。從平時的課堂反應，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。如今，我在學校領導的關懷和指導下，圓滿完成了完成九年級第一學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學工作做以下總結：一、政治思想方面熱愛黨的教育事業(yè)，積極參加學校組織的各項政治學習，認真做筆記，自覺遵守校規(guī)校紀，嚴格要求自己，不斷提高思想覺悟，提高師德修養(yǎng)，為人師表。最后做好考前動員。（8）利用課外時間進行培優(yōu)補差。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。三、教學措施根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：（1）首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。九（4）班情況：基礎差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。，加強直觀教學，提高課堂教學效率。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。六、課時安排及教學進度安排每周四節(jié)，分四個單元；期中考試前完成第一至六單元內容（Unit1－Unit6）每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。要達到這一目標，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。功能：掌握詢問信息、談論物件，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。能在學習中互相幫助，克服困難?？傊緦W期是非常關鍵和重要的一學期，抓住機遇、認真實施教學計劃，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學生考出更好的成績九年級英語教學計劃一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精深。（4）教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高綜合應用能力。寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態(tài)。認真總結教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐。愛因斯坦說過興趣是最好的老師。如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下：（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。（1）采用任務型教學，激發(fā)學習興趣。c類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。，加強直觀教學，提高課堂效率。語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。措施:首先，,教會學生如何讀熟文章背誦文章學習語法等,，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結合，掌握了科學的學習方法。按要求，第一學期為110單元，第二學期為1115單元。提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。c類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。課堂學習積極性不高，回答問題不積極，絕大多數(shù)同學不能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。達到以人為本全面發(fā)展的新型素質教育觀，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。使學生明確學習英語的目的性，培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。二、教材分析九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語，本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Selfcheck和閱讀四部分，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。靈活運用已經學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；恰當理解和表達義務、道歉和應答，忠告等交際功能四、提高教學質量的可行措施認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。2.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 九9（全）Unit 6 When was it invented?（1）《中華人民共和國專利法》（2）《國家科學技術獎勵條例》九9（全）Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 《中華人民共和國未成年人保護法》第十四條父母或者其他監(jiān)護人應當根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展情況，在做出與未成年人權益有關的決定時告知其本人，并聽取他們的意見。具體目標：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標： ：聽：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；說：能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意；能經過準備就一般話題作短暫表達讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能識別不同文體的特征；能通過分析句子結構理解難句和長句；寫：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；：語音：逐步做到語音、語調自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。三、教學措施和要求a類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。二 學情分析我任教九年級三，四班英語。五 教學措施依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。篇四：本學期本人擔任九年級的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。三、學生情況分析本屆學生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導致學習普遍有困難。b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。（1）采用任務型教學，激發(fā)學習興趣。如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。愛因斯坦說過興趣是最好的老師。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。本學期學習十個單元及二個復習單元。使學生明確學習英語的目的性，培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。a類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。提高學生學習興趣。在日常教學中，注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習．（3）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況。（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。（二）具體目標：針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：語言技能：聽：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；說：能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意；能經過準備就一般話題作短暫表達讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度； 能識別不同文體的特征；能通過分析句子結構理解難句和長句；寫：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；語言知識：語音：逐步做到語音、語調自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。五、提高教學質量的可行措施及教改措施，精心備課，認真上好每一堂課。B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。根據(jù)初中學生的年齡特點，起始