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七年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃[大全五篇]-免費(fèi)閱讀

2024-10-21 06:00 上一頁面

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【正文】 2. 每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。名詞所有格。另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。自我評價(jià),包括詞匯知識的評價(jià),語言應(yīng)用能力的評價(jià)和幽默。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,幫助他們增強(qiáng)信心,克服困難。(3)著力培養(yǎng)。眾所周知:對優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)特別重要。關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。對此我制定了以下措施:每天背誦課文中的對話。SectionB:1a學(xué)會擴(kuò)展。本套七年級教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂,共分十二個(gè)單元,三個(gè)預(yù)備篇,九個(gè)正式篇,分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,有所進(jìn)步。首先,教師自我評價(jià),通過自己體驗(yàn)到的教學(xué)過程,總結(jié)自己教學(xué)的長處與不足,發(fā)揚(yáng)長處,努力改進(jìn)不足,及時(shí)和其他教師進(jìn)行交流。其次,內(nèi)容正確,要保證教給學(xué)生知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。Selfcheck:測驗(yàn)同學(xué)用自己所學(xué)的知識,有一個(gè)自我評價(jià),教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。七年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 12前幾天,去學(xué)校給新生監(jiān)考,在監(jiān)考的過程中,我校的新生都能夠自覺遵守考場紀(jì)律,這讓我感到我校學(xué)生良好的素質(zhì),下午在閱卷的過程中,我分析了學(xué)生成績情況,學(xué)生成績整體不錯(cuò),但學(xué)生成績兩級分化比較嚴(yán)重,我想,對學(xué)生掌握英語的程度不同,可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),做到因材施教。盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排,希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。能持續(xù)濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和用心主動參與實(shí)踐,以點(diǎn)帶面,力爭達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。自我評價(jià),包括詞匯知識的評價(jià),語言應(yīng)用能力的評價(jià)和幽默。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,幫助他們增強(qiáng)信心,克服困難。盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排,希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實(shí)踐,以點(diǎn)帶面,力爭達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題?!疚濉空n程安排及教學(xué)進(jìn)度:第一周—第三周:學(xué)習(xí)STARTER部分,完成小學(xué)英語到初中英語的過渡。堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。在讀,說方面,語音也有不少需要糾正的地方,況且各小學(xué)授課英語基礎(chǔ)也差參不齊。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。A部分為基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí),B部分則強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用知識的學(xué)習(xí),C部分則是檢測學(xué)習(xí)效果。上下兩冊各有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立教案。方法。針對我教的班級,本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué):用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)。名詞復(fù)數(shù)的變化。增強(qiáng)語感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。用英語想,也就是用英語思考。語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。結(jié)語:我將克服困難,不斷學(xué)習(xí),求真求實(shí),為使英語教學(xué)成為歷城雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色多做貢獻(xiàn)。第四,組織有效,我認(rèn)為這個(gè)方面起到主導(dǎo)作用,一個(gè)班級擁有一個(gè)良好的課堂秩序,是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素,作為一名教師,要把課堂秩序組織的井然有序,氣氛活躍,這樣,才有利于學(xué)生思考深入。其次,能力目標(biāo)通過對初一上冊英語知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提高,其中,我認(rèn)為,為了深化雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)特色,應(yīng)該重點(diǎn)抓學(xué)生的聽和說的能力。對此,在以后的教學(xué)中,我會以這些方面作為重點(diǎn)來提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,一、增強(qiáng)語感,二、循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。五、本學(xué)期提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量的方法。學(xué)英語而不用英語思考,一定學(xué)不好。一般疑問句及回答;指示代詞、人稱代詞、物主代詞名詞復(fù)數(shù)的變化;方位介詞;特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;名詞所有格;一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)間表達(dá)法;(二)交際用語。實(shí)行分層次教學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。一般現(xiàn)在時(shí)。七年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃范文3一、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容:七年級英語(上冊)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,一共是6個(gè)單元,其中第第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元,無新的語法和句式。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識點(diǎn),如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。4)培養(yǎng)專心聽講,積極思考,大膽參與的習(xí)慣。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡單基礎(chǔ)詞匯。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。第二部分是正式課程,分為12個(gè)單元。5)提出要求,注意檢查落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣。針對有的教師在課堂上講練多次,但學(xué)生仍未掌握的情況,要注意及時(shí)把知識傳授和評價(jià)結(jié)合起來,充分利用好課前2分鐘,進(jìn)行教師檢測與自檢,并及時(shí)講評。二、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn):一般疑問句及回答。時(shí)間表達(dá)法。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。突出語言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。略。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。教材簡析之前通過對小學(xué)和初中教材的分析,我認(rèn)為,初一教材不僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固,而且還增加了一些新的元素,這就要求,教師的教學(xué)要從鞏固到滲透,從滲透到創(chuàng)新。最后,道德目標(biāo)要使學(xué)生真正明白,學(xué)習(xí)知識是為了什么?是為了提高自身的素質(zhì),是為了提高自身的能力,是為了在走出雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校門后,能以煥然一新的面貌面對任何人。第五,相互體驗(yàn),“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用,學(xué)生的學(xué)要起到主動作用,學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗(yàn)教學(xué),這樣才能提高教學(xué)的效果。七年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 3一、基本情況:本學(xué)期我擔(dān)任七年級1班和七年級2班的英語課。情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn):一、語法知識點(diǎn)。學(xué)英語而不用英語思考,一定學(xué)不好。突出語言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。方位介詞。英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。七年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 5一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:在本學(xué)期的英語教學(xué)中,突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系;目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);采用活動途徑,倡導(dǎo)參與,采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo);。這同前套教材相同。在層次分明的同時(shí),又使學(xué)生明白了已掌握的知識點(diǎn)與能力和須待彌補(bǔ)的的地方,從而獲得自我學(xué)習(xí)效果的清晰認(rèn)識,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的形成性評價(jià)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。教讀國際音標(biāo)第四周—第五周:Unit1-Unit2階段性檢測第六周—第七周Unit3-Unit4階段性檢測第八周—第九周Unit5-Unit6階段性檢測第十周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試第十一周—第十二周Unit7-Unit8階段性檢測第十三周—第十四周Unit9-unit10階段性檢測第十五周—第十六周Unit11-Unit12階段性檢測第十七周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試七年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 7一、指導(dǎo)思想:堅(jiān)持“教書育人,為人師表”的教育宗旨,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,愛崗敬業(yè),以身作則。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的,急是沒有用的。五、教學(xué)措施和方法措施:培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短任務(wù)重,所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。三、教學(xué)措施初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。堅(jiān)持檢測等形成性評價(jià)制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:第1周-第2周:預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測第3周—第5周unit1unit2階段性檢測第6周—第8周:unit3unit4階段性檢測第9周:unit5階段性檢測及期中考試第10周-第12周:unit6unit7階段性檢測第13周—第15周:unit7unit8階段性檢測第16周—第17周:unit9階段性檢測第17周—第18周:復(fù)習(xí)迎接期末考試七年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃 10一、指導(dǎo)思想:堅(jiān)持“教書育人,為人師表”的教育宗旨,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,愛崗敬業(yè),以身作則。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的,急是沒有用的。五、教學(xué)措施和方法措施:培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;鼓勵學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短任務(wù)重,所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。另外,學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進(jìn)一步提高,提高是為了更好的應(yīng)用,我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。運(yùn)用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識書本知識,采用講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法,使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯、句型和語法知識并應(yīng)用,鼓勵他們大膽的說出來,做到基本英語對話的脫口而出。第三,方法得當(dāng),要選擇合理的教學(xué)方法,并且科學(xué)地運(yùn)用其方法,盡量做到因材施教,最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛能。其次,學(xué)生評價(jià),可以通過考試、競賽等途徑,對學(xué)習(xí)學(xué)生情況進(jìn)行總結(jié)評價(jià)(注意德育),進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式。社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,
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