【正文】 。 (意近即可 ) 。 4．是飽受戰(zhàn)爭之苦而 又單純、可愛、懂得事理、勇于承受痛苦的孩子。 (2)“是我的 —— ”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。你認(rèn)為把下面的故事情節(jié)，繼續(xù)寫下去好不好呢？ 答： 三、寫作 松樹或柏樹的樹脂滴下來，恰好將一只昆蟲凝 結(jié)在其中，后來變成化石，成為珍貴的琥珀； 一個小孩從樓上摔下，眼看一場悲劇就要發(fā)生，在這千鈞一發(fā)的時刻，正巧有位足球守門員由此經(jīng)過，只見他飛步向前，將小孩穩(wěn)穩(wěn)抱住，化險為夷； 一個紅軍戰(zhàn)士十分珍愛鄉(xiāng)親送給他的一雙布鞋，便捆在腰間，戰(zhàn)斗中，敵人的子彈恰好打在鞋底上，鞋底被擊穿了，但紅軍戰(zhàn)士安然無恙…… 生活中本來就有許許多多的機緣巧合。 原來敵人就是那娃娃。 “瓦爾卡，快跑去買伏特卡來！瓦爾卡，撥瓶塞的鉆子在哪兒 ?瓦爾卡，把青魚收拾出來！” 可是現(xiàn)在，客人們到底走了；燈火熄了，老板和老板娘都去睡了。 白天過去了。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不只道呢？ 媽：我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。路上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路 中央。 “誰叫我們只帶來一把小傘呢。第二個兒子也是，最小的兒子也是，但都折不斷。 (2)希望別人原諒自己，可以說“ ______________________”。這方法能使文章緊扣主題，使讀者能對全文主旨有個明確、清晰而深刻的印象。 ： 我國清代評論家李漁說，作品的開頭，好比看人時的第一瞥，應(yīng)當(dāng)使人一見而驚，不愿棄去；而結(jié)尾，則是最后一瞥，要有一種勾魂攝魄，使人“執(zhí)卷留連” 的力量，如“臨去秋波那一轉(zhuǎn)也！”李漁在這里用了一個典故：《西廂記》中，張生和鶯鶯在廟堂初次見面，鶯鶯臨去時回頭望了張生一眼，張生從此生出相思病來。開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。 。 活動桌面 開頭與結(jié)尾 一、 作文的開頭 好的開頭等于成功的一半。沒有課本怎么辦呢？她便向鄰居借來一本《紅樓夢》，起早貪黑地讀。她所淘的米都只有少得可憐的幾把，所洗的衣服也是破破爛爛的兩件?！? “大胡子”少校顫聲說道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃，一定讓你吃飽，好嗎？” 小女孩吃力地點 點頭，臉上露出稚氣的笑。 也就是在這個時候，馬路上聚集了不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地附著卡車轉(zhuǎn)，也不知是誰喊了一聲：車?yán)镉邪尊x！頓時，饑民們像打了強心針般振奮起來，呼啦沖上去鉆進(jìn)車廂，搶吃起饅頭。 整個大后方已感觸到戰(zhàn)爭的迫近。”我為什么要憎惡明月呢？請用課文原句來回答。桃樹并不難上，難的是對未知的恐懼、心理權(quán)衡時產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。角度示例：①能寬容同學(xué)的一時過失 并能真心幫助其改過自新。 16．丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛曒p輕飄入同學(xué)們的耳中、心中，宛如一首愉快、歡樂的歌。她義無反顧地奉 獻(xiàn)出來，象征了軍民之間百合花一般純潔的深情。在生活中，需要恰當(dāng)?shù)匕盐諘r機，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。 我曾經(jīng)嘗過那種毛茸茸的青果。 這時，我才明白，在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之后，失敗已沒有可能。 （二）閱讀《一棵樹 三堂課》，回答第 25～ 27 題。n ( ) 根據(jù)語境，第④段劃線句“ 秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說。現(xiàn) 在，居然有人愿出五萬元買它呢 !我舍不得出手，因為，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個數(shù)兒。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學(xué)費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃 ?她那一罐糖，吃了再沒得添的，又怕人瞧不起，就胡說什么壞牙齒的鬼話 !我聽了之后覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。n)的好吃的東西。 中考模擬題 （一）閱讀《糖罐的秘密》，回答第 19～ 24 題。 這時候，酒店的 燈突然亮了，像母親慈祥的眼睛，看著看著，詩人有點醉了。 清 明 也許是三月，也許是四月。衛(wèi)生員為難地說：“被子??是借老百姓的。 新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā) 出星星般閃亮的光； _______________ ______________________________________________________________________ 強化提高題 閱讀《百合花》一文的節(jié)選，完成第 7～ 11 個問題。按故事情節(jié)的一般規(guī)律，可分為 __________________、 _________________和 ________________三部分。n） 花瓣（ b224。） 總評：小短文從被撞人的角度交代了事件及被撞之后的情形 。身后傳來自行車的倒地聲。 點撥：從文中各人的語言上來分析、判斷。 ，人生才會更加快樂。 點撥：要把人物的心理放在特定的語境中，心里所想要符合此時情景。 點撥：概括內(nèi)容要完整。 點撥： A 項中“亮”應(yīng)為“顯露、顯示”的意思。第四次寫新媳婦為通訊員縫破洞，表現(xiàn)新媳婦把通訊員當(dāng)作親人，對他無比崇敬的感情。 、高潔的優(yōu)秀品格。”兒子發(fā)火了，“這可是我半生心血，你敢給我毀了！” 孫子嚇了一跳，急忙躲到了一邊去。爸爸一邊說樓房就是比平房氣派，可心里總有點不是滋味。爺爺常說：“這房子啊，夠我住一輩子了，就在這養(yǎng)老了。 五、中考題（ 24 分） 蓋不完的房子 冰夫 爺爺忙碌了半生才蓋起三間土屋。i( ) ，請用簡潔的語言分別概括。i hu225。那力氣化作一股暖流汩汩地流進(jìn)我的心里。那一次，我努力將一袋糧背到我單薄的肩上。 ②這時走過來一對夫婦，那穿著薄呢大衣的女人低頭拉住我的手輕聲問道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起來，告訴他們我怎么也找不到自己的家。（ 2 分） “不用打針了”是什么意思？（ 2 分） 3.“我”阻止新媳婦“不要縫了”，“她卻對‘我’“異樣地膘了一眼”，“還是一針一針地縫”。n( ) 躊 ch( ) 幼 zh236。如何理解？（ 3 分） “劈手”表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？（ 3 分） ，沒有說話，但她的內(nèi)心是不平靜的。那女人隨即輕輕摸摸我的頭說：“沒關(guān)系，咱們一起去找找，好嗎？”她又俯身拉起我的手，我在黑暗中感覺著她手的溫暖?？晌覅s沒有將它背上去。 ⑧一次，我生病在床，心緒異常煩躁，嘴唇干裂出一層白皮。i）在你周圍的微風(fēng)和細(xì)雨，讓你體味著人生的溫暖。（ 6 分） 。 土屋是用坯蓋成的?！? 等爸爸到了中年的時候，把草房扒倒蓋起了磚瓦結(jié)構(gòu)的北京平房，窗戶比以前寬闊明亮了，還裝上了暖氣。那所平房不見了，那是他半生的勞動所得??！那么好的房子說扒就扒了，他總覺得這輩子一點成就都沒有了。他現(xiàn)在年齡還小，誰能保證他不扒掉這幢樓再建新樓呢！ 爺爺在臨死的時候，終于悟透一個道理：只要人類存在一天，房子是蓋不完的。 ，更表現(xiàn)出通訊員對自然、對生活的熱愛以及天真質(zhì)樸 的心靈和臨近戰(zhàn)斗仍從容不迫的性格特征。 點評：要結(jié)合上下文內(nèi)容和人物的語言、動作去分析。 點撥：對成語的感情色彩、具體內(nèi)容要理解透徹。 。 四、 詫異 徘徊 2.①一對善良的夫婦把迷路的“我”送回家。 點撥：此題只要能體現(xiàn)中心內(nèi)容，意思對即可。 。我慢慢起來，剛想轉(zhuǎn)過身罵那個無禮的人，看到是一個女孩爬起來，這時到了嘴邊的話又咽了回去。采用了心理描寫，交代事件清楚。n） 辮（ bi224。 “我”是小說中事件的見證人，“我”對小通訊員的態(tài)度一直在變化，請用準(zhǔn)確的詞語填空。 新媳婦又短促地“啊”了一聲。我實在看不下去了，低聲地說： “不要縫了?！? “是我的 —— ”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。汾河河谷。 【問題】 12．寫出本文記敘的要素。 糖罐的秘密 李曉琴 ①上高中時，學(xué)校坐落在清江邊上的一個小村子里。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝 經(jīng)過寢室門前的花壇時，不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯粢黄?，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。 那個偷糖吃的女孩兒，她其實覺察到了花叢中的那雙眼睛 —— 那雙世界上最純最美的眼睛?！敝?兩個需要重讀的詞浯是 、 。 一棵樹 三堂課 兒時家門前有棵桃樹，我最初對事物的認(rèn)識是從那里開始的。桃樹并不難上，難的是對未知的恐懼、心理權(quán)衡時產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。那是一種青澀的滋味，父親說，等它們長成了，就 跟蜜一樣甜。 【問題】 25．給下面的字注音。 新媳婦本是一個極普通的農(nóng)村婦女，她善良純樸，對“同志弟”有著樸素天然的骨肉情深。 17．因為詩人被眼前的景象陶醉了。②知錯能改。②財富是誘人的，讓看管它的人擔(dān)驚受怕。 答： “短促地‘啊’了一聲”，表現(xiàn)了她怎樣的心理？ 答： 二、茹志鵑曾說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但是戰(zhàn)爭卻能使人深交。 距惠通橋不到五十公里的泥濘公路上，開過來五輛重型卡車，第一輛車上，坐著一個穿著少校制服的“大胡子”。 “大胡子”少校手提輕機槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，雙眼滴血，一咬牙將機槍用手端起來對準(zhǔn)饑民，只聽到嘩啦的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。 所有的饑民此時都將抓在手里的饅頭默默地送回了車上，然后用最后一點力氣抱起一坨坨填彈坑的石頭…… 車隊終于怒吼著沿怒江向前沖去…… 一周后，“大胡子”少校和耿振華師長來到一周前陷車的地方，“大胡子”少校手里提著一小袋饅頭，他們找一個叫尤小翠的小女孩。這個在如此貧困中掙扎的女孩，就是少年時代的茹志鵑。字念不出，就問別人，或是暫讀偏旁字。常見的開頭方法 有： 。先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。這鶯鶯的最后一眼就是“臨去秋波那一轉(zhuǎn)也”。哲理思考，更要在篇末點題的基礎(chǔ)上來個理性的提升。 ，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣 ? 飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個客人錯穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對不 起，請問您是不是皮埃爾先生 ?” “不，我不是。 “孩子們，你們看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在 — 起就會變得堅固?！彼⑿χf，一