【正文】 。 (意近即可 ) 。 4．是飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦而 又單純、可愛(ài)、懂得事理、勇于承受痛苦的孩子。 (2)“是我的 —— ”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。你認(rèn)為把下面的故事情節(jié)，繼續(xù)寫(xiě)下去好不好呢？ 答： 三、寫(xiě)作 松樹(shù)或柏樹(shù)的樹(shù)脂滴下來(lái)，恰好將一只昆蟲(chóng)凝 結(jié)在其中，后來(lái)變成化石，成為珍貴的琥珀； 一個(gè)小孩從樓上摔下，眼看一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，正巧有位足球守門(mén)員由此經(jīng)過(guò)，只見(jiàn)他飛步向前，將小孩穩(wěn)穩(wěn)抱住，化險(xiǎn)為夷； 一個(gè)紅軍戰(zhàn)士十分珍愛(ài)鄉(xiāng)親送給他的一雙布鞋，便捆在腰間，戰(zhàn)斗中，敵人的子彈恰好打在鞋底上，鞋底被擊穿了，但紅軍戰(zhàn)士安然無(wú)恙…… 生活中本來(lái)就有許許多多的機(jī)緣巧合。 原來(lái)敵人就是那娃娃。 “瓦爾卡，快跑去買(mǎi)伏特卡來(lái)！瓦爾卡，撥瓶塞的鉆子在哪兒 ?瓦爾卡，把青魚(yú)收拾出來(lái)！” 可是現(xiàn)在，客人們到底走了；燈火熄了，老板和老板娘都去睡了。 白天過(guò)去了。而那封信是這樣寫(xiě)的，年輕的櫻子知不只道呢？ 媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。路上所有的車(chē)子都停了下來(lái)，人潮涌向馬路 中央。 “誰(shuí)叫我們只帶來(lái)一把小傘呢。第二個(gè)兒子也是，最小的兒子也是，但都折不斷。 (2)希望別人原諒自己，可以說(shuō)“ ______________________”。這方法能使文章緊扣主題，使讀者能對(duì)全文主旨有個(gè)明確、清晰而深刻的印象。 ： 我國(guó)清代評(píng)論家李漁說(shuō)，作品的開(kāi)頭，好比看人時(shí)的第一瞥，應(yīng)當(dāng)使人一見(jiàn)而驚，不愿棄去；而結(jié)尾，則是最后一瞥，要有一種勾魂攝魄，使人“執(zhí)卷留連” 的力量，如“臨去秋波那一轉(zhuǎn)也！”李漁在這里用了一個(gè)典故：《西廂記》中，張生和鶯鶯在廟堂初次見(jiàn)面，鶯鶯臨去時(shí)回頭望了張生一眼，張生從此生出相思病來(lái)。開(kāi)頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說(shuō)明的事物或道理的興趣。 。 活動(dòng)桌面 開(kāi)頭與結(jié)尾 一、 作文的開(kāi)頭 好的開(kāi)頭等于成功的一半。沒(méi)有課本怎么辦呢？她便向鄰居借來(lái)一本《紅樓夢(mèng)》，起早貪黑地讀。她所淘的米都只有少得可憐的幾把，所洗的衣服也是破破爛爛的兩件?！? “大胡子”少校顫聲說(shuō)道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃，一定讓你吃飽，好嗎？” 小女孩吃力地點(diǎn) 點(diǎn)頭，臉上露出稚氣的笑。 也就是在這個(gè)時(shí)候，馬路上聚集了不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地附著卡車(chē)轉(zhuǎn)，也不知是誰(shuí)喊了一聲：車(chē)?yán)镉邪尊x！頓時(shí)，饑民們像打了強(qiáng)心針般振奮起來(lái)，呼啦沖上去鉆進(jìn)車(chē)廂，搶吃起饅頭。 整個(gè)大后方已感觸到戰(zhàn)爭(zhēng)的迫近。”我為什么要憎惡明月呢？請(qǐng)用課文原句來(lái)回答。桃樹(shù)并不難上，難的是對(duì)未知的恐懼、心理權(quán)衡時(shí)產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。角度示例：①能寬容同學(xué)的一時(shí)過(guò)失 并能真心幫助其改過(guò)自新。 16．丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛曒p輕飄入同學(xué)們的耳中、心中，宛如一首愉快、歡樂(lè)的歌。她義無(wú)反顧地奉 獻(xiàn)出來(lái)，象征了軍民之間百合花一般純潔的深情。在生活中，需要恰當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)機(jī)，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。 我曾經(jīng)嘗過(guò)那種毛茸茸的青果。 這時(shí)，我才明白，在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之后，失敗已沒(méi)有可能。 （二）閱讀《一棵樹(shù) 三堂課》，回答第 25～ 27 題。n ( ) 根據(jù)語(yǔ)境，第④段劃線句“ 秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說(shuō)?，F(xiàn) 在，居然有人愿出五萬(wàn)元買(mǎi)它呢 !我舍不得出手，因?yàn)?，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過(guò)活，學(xué)費(fèi)都交不齊，哪還有閑錢(qián)買(mǎi)糖吃 ?她那一罐糖，吃了再?zèng)]得添的，又怕人瞧不起，就胡說(shuō)什么壞牙齒的鬼話 !我聽(tīng)了之后覺(jué)得心頭一緊，有說(shuō)不出的悲涼。n)的好吃的東西。 中考模擬題 （一）閱讀《糖罐的秘密》，回答第 19～ 24 題。 這時(shí)候，酒店的 燈突然亮了，像母親慈祥的眼睛，看著看著，詩(shī)人有點(diǎn)醉了。 清 明 也許是三月，也許是四月。衛(wèi)生員為難地說(shuō)：“被子??是借老百姓的。 新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā) 出星星般閃亮的光； _______________ ______________________________________________________________________ 強(qiáng)化提高題 閱讀《百合花》一文的節(jié)選，完成第 7～ 11 個(gè)問(wèn)題。按故事情節(jié)的一般規(guī)律，可分為 __________________、 _________________和 ________________三部分。n） 花瓣（ b224。） 總評(píng)：小短文從被撞人的角度交代了事件及被撞之后的情形 。身后傳來(lái)自行車(chē)的倒地聲。 點(diǎn)撥：從文中各人的語(yǔ)言上來(lái)分析、判斷。 ，人生才會(huì)更加快樂(lè)。 點(diǎn)撥：要把人物的心理放在特定的語(yǔ)境中，心里所想要符合此時(shí)情景。 點(diǎn)撥：概括內(nèi)容要完整。 點(diǎn)撥： A 項(xiàng)中“亮”應(yīng)為“顯露、顯示”的意思。第四次寫(xiě)新媳婦為通訊員縫破洞，表現(xiàn)新媳婦把通訊員當(dāng)作親人，對(duì)他無(wú)比崇敬的感情。 、高潔的優(yōu)秀品格?！眱鹤影l(fā)火了，“這可是我半生心血，你敢給我毀了！” 孫子嚇了一跳，急忙躲到了一邊去。爸爸一邊說(shuō)樓房就是比平房氣派，可心里總有點(diǎn)不是滋味。爺爺常說(shuō)：“這房子啊，夠我住一輩子了，就在這養(yǎng)老了。 五、中考題（ 24 分） 蓋不完的房子 冰夫 爺爺忙碌了半生才蓋起三間土屋。i( ) ，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。i hu225。那力氣化作一股暖流汩汩地流進(jìn)我的心里。那一次，我努力將一袋糧背到我單薄的肩上。 ②這時(shí)走過(guò)來(lái)一對(duì)夫婦，那穿著薄呢大衣的女人低頭拉住我的手輕聲問(wèn)道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起來(lái)，告訴他們我怎么也找不到自己的家。（ 2 分） “不用打針了”是什么意思？（ 2 分） 3.“我”阻止新媳婦“不要縫了”，“她卻對(duì)‘我’“異樣地膘了一眼”，“還是一針一針地縫”。n( ) 躊 ch( ) 幼 zh236。如何理解？（ 3 分） “劈手”表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？（ 3 分） ，沒(méi)有說(shuō)話，但她的內(nèi)心是不平靜的。那女人隨即輕輕摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們一起去找找，好嗎？”她又俯身拉起我的手，我在黑暗中感覺(jué)著她手的溫暖。可我卻沒(méi)有將它背上去。 ⑧一次，我生病在床，心緒異常煩躁，嘴唇干裂出一層白皮。i）在你周?chē)奈L(fēng)和細(xì)雨，讓你體味著人生的溫暖。（ 6 分） 。 土屋是用坯蓋成的?！? 等爸爸到了中年的時(shí)候，把草房扒倒蓋起了磚瓦結(jié)構(gòu)的北京平房，窗戶比以前寬闊明亮了，還裝上了暖氣。那所平房不見(jiàn)了，那是他半生的勞動(dòng)所得?。∧敲春玫姆孔诱f(shuō)扒就扒了，他總覺(jué)得這輩子一點(diǎn)成就都沒(méi)有了。他現(xiàn)在年齡還小，誰(shuí)能保證他不扒掉這幢樓再建新樓呢！ 爺爺在臨死的時(shí)候，終于悟透一個(gè)道理：只要人類(lèi)存在一天，房子是蓋不完的。 ，更表現(xiàn)出通訊員對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)以及天真質(zhì)樸 的心靈和臨近戰(zhàn)斗仍從容不迫的性格特征。 點(diǎn)評(píng)：要結(jié)合上下文內(nèi)容和人物的語(yǔ)言、動(dòng)作去分析。 點(diǎn)撥：對(duì)成語(yǔ)的感情色彩、具體內(nèi)容要理解透徹。 。 四、 詫異 徘徊 2.①一對(duì)善良的夫婦把迷路的“我”送回家。 點(diǎn)撥：此題只要能體現(xiàn)中心內(nèi)容，意思對(duì)即可。 。我慢慢起來(lái)，剛想轉(zhuǎn)過(guò)身罵那個(gè)無(wú)禮的人，看到是一個(gè)女孩爬起來(lái)，這時(shí)到了嘴邊的話又咽了回去。采用了心理描寫(xiě)，交代事件清楚。n） 辮（ bi224。 “我”是小說(shuō)中事件的見(jiàn)證人，“我”對(duì)小通訊員的態(tài)度一直在變化，請(qǐng)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)填空。 新媳婦又短促地“啊”了一聲。我實(shí)在看不下去了，低聲地說(shuō)： “不要縫了?！? “是我的 —— ”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。汾河河谷。 【問(wèn)題】 12．寫(xiě)出本文記敘的要素。 糖罐的秘密 李曉琴 ①上高中時(shí)，學(xué)校坐落在清江邊上的一個(gè)小村子里。不知是誰(shuí)帶了一罐糖來(lái)，是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝 經(jīng)過(guò)寢室門(mén)前的花壇時(shí)，不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯粢黄常瑓s見(jiàn)秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。 那個(gè)偷糖吃的女孩兒，她其實(shí)覺(jué)察到了花叢中的那雙眼睛 —— 那雙世界上最純最美的眼睛?！敝?兩個(gè)需要重讀的詞浯是 、 。 一棵樹(shù) 三堂課 兒時(shí)家門(mén)前有棵桃樹(shù)，我最初對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從那里開(kāi)始的。桃樹(shù)并不難上，難的是對(duì)未知的恐懼、心理權(quán)衡時(shí)產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。那是一種青澀的滋味，父親說(shuō)，等它們長(zhǎng)成了，就 跟蜜一樣甜。 【問(wèn)題】 25．給下面的字注音。 新媳婦本是一個(gè)極普通的農(nóng)村婦女，她善良純樸，對(duì)“同志弟”有著樸素天然的骨肉情深。 17．因?yàn)樵?shī)人被眼前的景象陶醉了。②知錯(cuò)能改。②財(cái)富是誘人的，讓看管它的人擔(dān)驚受怕。 答： “短促地‘啊’了一聲”，表現(xiàn)了她怎樣的心理？ 答： 二、茹志鵑曾說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但是戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交。 距惠通橋不到五十公里的泥濘公路上，開(kāi)過(guò)來(lái)五輛重型卡車(chē)，第一輛車(chē)上，坐著一個(gè)穿著少校制服的“大胡子”。 “大胡子”少校手提輕機(jī)槍沖到被搶的車(chē)前，嘴角抽搐著，雙眼滴血，一咬牙將機(jī)槍用手端起來(lái)對(duì)準(zhǔn)饑民，只聽(tīng)到嘩啦的槍栓聲，全體押車(chē)官兵持槍圍住了饑民。 所有的饑民此時(shí)都將抓在手里的饅頭默默地送回了車(chē)上，然后用最后一點(diǎn)力氣抱起一坨坨填彈坑的石頭…… 車(chē)隊(duì)終于怒吼著沿怒江向前沖去…… 一周后，“大胡子”少校和耿振華師長(zhǎng)來(lái)到一周前陷車(chē)的地方，“大胡子”少校手里提著一小袋饅頭，他們找一個(gè)叫尤小翠的小女孩。這個(gè)在如此貧困中掙扎的女孩，就是少年時(shí)代的茹志鵑。字念不出，就問(wèn)別人，或是暫讀偏旁字。常見(jiàn)的開(kāi)頭方法 有： 。先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問(wèn)破題，引起說(shuō)明或議論。如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。這鶯鶯的最后一眼就是“臨去秋波那一轉(zhuǎn)也”。哲理思考，更要在篇末點(diǎn)題的基礎(chǔ)上來(lái)個(gè)理性的提升。 ，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣 ? 飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對(duì)不 起，請(qǐng)問(wèn)您是不是皮埃爾先生 ?” “不，我不是。 “孩子們，你們看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在 — 起就會(huì)變得堅(jiān)固。”她微笑著說(shuō)，一