九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(北師大版)-免費閱讀
【正文】 7．以“兩頭“帶“中間“戰(zhàn)略思想不變。理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo):①、掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算。）給教學(xué)帶來了一定的困難，所以要根據(jù)實際情況，面對全體學(xué)生，因材施教，對特別差的學(xué)生可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)。積極與其他老師溝通，提高教學(xué)水平。難點：理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。這一章通過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計劃。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法?！兑晥D與投影》和重點是通過學(xué)習(xí)和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。本章的難點是會用列舉法求隨機(jī)事件的概率。本章的難點是解一元二次方程。理解概率在生活中的應(yīng)用。掌握并能應(yīng)用重要的數(shù)學(xué)基本思想和方法。理解圓及及其有關(guān)概念，掌握圓的基本性質(zhì)。理解銳角的正統(tǒng)、余弦及正切的定義，會運用銳角三角函數(shù)、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關(guān)系解直角三角形。會建立一元二次方程的模型解決簡單的實際問題，并會根據(jù)實際意義檢驗求的解是否合理。第3章：圖形的相似。二、學(xué)生基本情況分析：全班共有學(xué)生32人，其中男生12人，女生20人，男女比例失衡。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點。第三章 概率的進(jìn)一步認(rèn)識：本章主要是掌握用樹狀圖或表格求概率的方法，會用概率估計頻率，難點是用列表法與樹狀圖法表示事件發(fā)生的所有可能結(jié)果。過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)兩班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。第二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點，講透難點。目的是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。第四章：統(tǒng)計估計。理解相似形的概念，熟練掌握相似三角形的判定與性質(zhì)，掌握相似多邊形的性質(zhì)。能用反比例函數(shù)解決某些實際問題。會用樣本的平均數(shù)、方差來估計總體的平均數(shù)和方差。會解一元二次方程。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復(fù)雜，是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性?！额l率與概率》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。一元二次方程，反比例函數(shù) 這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運用這些知識進(jìn)行論證、計算、和簡單的作圖。這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系，進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象。難點：菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用。三、教學(xué)中要采取的措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作教學(xué)計劃。四、進(jìn)度安排： 教 學(xué) 內(nèi) 容 第一章回顧與思考 課 時3課時3課時2課時3課時2課時 2課時2課時1課時* 1課時 第二章回顧與思考 第三章回顧與思考 * 第四章回顧與思考 第五章回顧與思考 第六章回顧與思考 上冊復(fù)習(xí)注：進(jìn)度安排在實際實施中根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。第二十五章《概率初步》。過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證
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