五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)夢(mèng)想的力量1教學(xué)反思人教新課標(biāo)版定稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 （2）聽(tīng)到這里，瑞恩和父母都留下了激動(dòng)幸福的眼淚。（4）此時(shí)，你心中最大的感受是什么？交流反饋。劃出瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想變化的句子，以及瑞恩在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的所作所為。，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話。，了解瑞恩的夢(mèng)想和他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做出的努力。分別說(shuō)出人物的性格特點(diǎn)。課文寫(xiě)周瑜由于爐忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操措箭，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮，有膽有識(shí)，才智過(guò)人。通過(guò)對(duì)白楊樹(shù)的贊美來(lái)歌頌扎根邊疆、建設(shè)邊疆的建設(shè)者，歌頌他們無(wú)論在什么艱苦的條件下都能像白楊那樣堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。雖然此時(shí)學(xué)生還是不太明白爸爸說(shuō)這句話的真正意思，但也是不要急。作家文筆清新流暢，人物描寫(xiě)生動(dòng)。師：（板書(shū)２０００美元）２０００美元對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講也不是一筆小數(shù)目，僅靠瑞恩自己還去做一些力所能及的事去攢得這２０００美元太難了，但是瑞恩沒(méi)有泄氣，沒(méi)有放棄，正是他對(duì)自己夢(mèng)想的執(zhí)著使得事情出現(xiàn)了讓我們驚喜的一幕：生：他的行為和毅力感動(dòng)了一位阿姨，阿姨通過(guò)媒體幫助他募捐，很快，2000美元就湊齊了。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，整堂課收到了較好的效果?！敝挥卸嘧x，學(xué)生才會(huì)真正讀懂語(yǔ)言文字背后的意蘊(yùn)，有所感悟，有所收獲。因此，教學(xué)一開(kāi)始，我首先講述故事的梗概，然后提出這樣的問(wèn)題：你聽(tīng)了這個(gè)故事，有什么想法？為什么？你曾有過(guò)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的經(jīng)歷嗎？五年級(jí)學(xué)生也愛(ài)聽(tīng)故事，教師富有感染力的語(yǔ)言，饒有興趣的故事，可使學(xué)生的神經(jīng)中樞引起興奮，吸引學(xué)生的注意力，這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 夢(mèng)想的力量 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版（定稿）《夢(mèng)想的力量》教學(xué)反思：這是一篇讀起來(lái)令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。讓他們明白要想美夢(mèng)成真必須要有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持不懈付出艱苦的勞動(dòng)。1第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 夢(mèng)想的力量 1教學(xué)實(shí)錄 人教新課標(biāo)版《夢(mèng)想的力量》課堂實(shí)錄師：每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，六歲的瑞恩在聽(tīng)到老師所說(shuō)的“每人捐７０元錢(qián)，就能讓非洲的孩子喝上潔凈的水”時(shí)，他有了自己的夢(mèng)想，他的夢(mèng)想就是──生：攢夠７０元錢(qián)，讓非洲的孩子喝上潔凈的水。師:(板書(shū)感動(dòng)別人）讓我們一起為瑞恩慶祝吧！（教室里想起熱烈的掌聲）生：老師，還不能慶祝，因?yàn)槿鸲鞯膲?mèng)想還沒(méi)實(shí)現(xiàn)。文章由樹(shù)及人，從孩子們關(guān)于白楊的
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