【正文】 良好的開端，是成功的一半，轉(zhuǎn)變觀念，迎接挑戰(zhàn)，陪伴孩子度過一段快樂的童年。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、校信通平臺(tái)多種形式進(jìn)行訪問。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生；認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn)；管理好孩子的一日生活；配合保健醫(yī)生做好保健工作。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了五個(gè)主題活動(dòng)，《我愛我家》、《找春天》、《我是快樂書香娃》、《熱鬧的馬路》、《炎熱的夏天》，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng)，如：“看柳樹”、“春游”、“銀行”、“熱鬧的馬路”等等，均收到良好的效果。有幾個(gè)年齡小的自控能力比較差，如董澤川、汪智博等。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來當(dāng)老師，親身體驗(yàn)老師的辛苦。另外我們還創(chuàng)設(shè)“我是小畫家”、“小巧手”等欄目展示幼兒作品。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng)，能按要求根據(jù)物體的特征分類；能區(qū)別上下、前后有初步的空間概念；但排序的操作活動(dòng)掌握還不夠好。但個(gè)別幼兒在參與集體活動(dòng)的時(shí)候，不夠積極主動(dòng)，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現(xiàn)自己。但是，由于孩子多，難免有抓人、推人的事情發(fā)生，以后，我們的工作還要再做仔細(xì)。（2）培養(yǎng)幼兒舉手發(fā)言的習(xí)慣。面對(duì)哭鬧不止的孩子，我們始終用愛心、耐心、細(xì)心，真誠(chéng)對(duì)待，帶他們做游戲，給他們講故事，正是這樣?jì)寢屢粯拥膼?，幫助孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活。我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好班級(jí)衛(wèi)生工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。家長(zhǎng)對(duì)很多表示很滿意，希望能多開展。對(duì)于每一次的家長(zhǎng)會(huì)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，家長(zhǎng)的反映都較好。通過努力，挑食現(xiàn)象得到了顯著的好轉(zhuǎn)。在拍球達(dá)標(biāo)活動(dòng)的訓(xùn)練中，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的正面教育，樹立他們的自信心，鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)，鍛煉幼兒的意志力，提高手眼的協(xié)調(diào)性，并對(duì)孩子們一視同仁，不放棄能力差的幼兒，給他們更多的幫助，縮小他們和整體之間的距離，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導(dǎo)。能學(xué)習(xí)說普通話，聽別人講話不隨便插嘴。在午睡時(shí)能安靜入睡，并簡(jiǎn)單地整理自己的床鋪。通過一學(xué)期的集體生活，每一個(gè)幼兒都有了很大的進(jìn)步。通過電訪方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。本學(xué)期，我們開展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法……可以說，主題活動(dòng)的開展帶給孩子的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)！針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。還沒能做到心有靈犀，還需要多磨合和溝通。在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒愛惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。關(guān)注幼兒生活中的細(xì)節(jié)，包括來園的情緒、衣著，飲水的次數(shù)，盥洗、入廁的程序和方法，以及飲食習(xí)慣、挑食與否、睡眠姿態(tài)等等。尤其是在娃娃家活動(dòng)區(qū)中，孩子們會(huì)自主的安排角色開展游戲活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：幼兒基本情況分析：我班共有31名孩子，男生多，女生少。工作是忙碌的、辛苦的，但也是充實(shí)的、快樂的。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在英語(yǔ)特色活動(dòng)中，剛開始有部分孩子由于對(duì)陌生人（外教）有些害怕，一看到外教就會(huì)哭著要老師抱著，可是在老師的引導(dǎo)和外教的風(fēng)趣活潑的上課形式帶動(dòng)影響下，這部分孩子也逐漸拉近了與外教老師的距離，愿意參與到英語(yǔ)活動(dòng)中，與外教老師一起進(jìn)行英語(yǔ)游戲活動(dòng)。但在漱口方面還要加強(qiáng)督促，個(gè)別幼兒（特別是吃的慢的幼兒）常常會(huì)不記得要用溫開水漱口。根據(jù)幼兒的不同情況，每天重點(diǎn)與幾個(gè)家長(zhǎng)交流幼兒在園內(nèi)表現(xiàn)及身體狀況，爭(zhēng)取共同配合進(jìn)行教育。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長(zhǎng)不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。俗話說“一份耕耘，一份收獲”。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！三川中心幼兒園大班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。四、家長(zhǎng)工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！第三篇：小一班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)2009學(xué)年第一學(xué)期小一班班級(jí)小結(jié)我們班有48個(gè)小朋友，男女各一半，其中有4個(gè)不足齡的。生活、衛(wèi)生習(xí)慣：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們大多都養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨便扔垃圾。對(duì)于大小便需要幫助的幼兒給予更多的照顧，及時(shí)根據(jù)天氣的冷暖給幼兒穿脫衣服，嚴(yán)格控制幼兒的活動(dòng)量，盡量不出現(xiàn)幼兒滿頭大汗的情景。因?yàn)槲覀冃“嘤變鹤约哼€不能獨(dú)立完成作業(yè)，我希望每一個(gè)幼兒做好每一次作業(yè)后能真正地理解，做好知識(shí)的積累，得到知識(shí)的提高，而不只是形式上地完