【正文】 現(xiàn)在爭(zhēng)著搶著表現(xiàn)自己，在短短一學(xué)期，孩子們有了這么大的變化，我們?cè)倮墼倏嘁仓盗恕６?、保育工?我們?nèi)焕蠋煱延變旱慕】捣旁谑孜唬瑖?yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，注重提高幼兒生活自理能力。三、常規(guī)工作常規(guī)是開展一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活當(dāng)孩子們離開家、離開爸爸媽媽，到陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活，在生理和心里上都難以適應(yīng)，情緒很不穩(wěn)定，哭的哭，鬧的鬧，我們?nèi)焕蠋熣媸鞘譄o策、一籌莫展，我們現(xiàn)在還記得第一個(gè)星期結(jié)束時(shí)，感覺好像過了一個(gè)世紀(jì)。我們?cè)诓璞沦N上照片，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的茶杯；在墻上貼貼畫，幫助孩子認(rèn)識(shí)座位；教孩子排隊(duì)、用兒歌教正確洗手的方法，在開展“我的幼兒園”的系列活動(dòng)之后，幼兒能愉快地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數(shù)幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，會(huì)自己獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜、會(huì)自己脫鞋、安靜的午睡；在活動(dòng)后會(huì)養(yǎng)成了自覺洗手喝水的習(xí)慣。老師要求一致，樹立良好課堂常規(guī)良好的課堂常規(guī)是一個(gè)班級(jí)班級(jí)班風(fēng)的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上，我們?nèi)焕蠋熞笠恢?，著重做好兩點(diǎn)：（1）要求幼兒能面向老師，安靜的上課。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，提高幼兒表達(dá)能力我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極舉手發(fā)言，尊重幼兒說話的愿望，引導(dǎo)他們說完整的話，說普通話。例如：每次外出活動(dòng)前，我們都要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)；班里衛(wèi)生間的地面滑，我們每天都要拖十幾次，不留一點(diǎn)水漬；午休時(shí)，睡在上鋪的幼兒我們一個(gè)個(gè)抱上抱下，為了幼兒安全，我們班都是二位老師看中班。在動(dòng)作發(fā)展方面，我們開展了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑手膝著地向前爬、在平衡木上走、雙腳并攏向前跳等活動(dòng)，現(xiàn)在幼兒喜歡參加體育游戲、活動(dòng)。很多幼兒還帶來食品大家一起分享。他們愛看圖書，但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)搶圖書，在語(yǔ)言活動(dòng)中，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，聲音較小。我班幼兒有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經(jīng)常說“我不會(huì)”；有些幼兒的畫面不夠整潔，美工活動(dòng)時(shí)還沒形成良好的操作常規(guī)。九月份，為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們創(chuàng)設(shè)了“我愛我家”主題墻，十月和十一月，結(jié)合主題活動(dòng)，我們創(chuàng)設(shè)了“好玩的民間玩具”，十二月份，結(jié)合“慶新年”活動(dòng)，我們和孩子一起揉彩條、撕窗花，打扮教室?，F(xiàn)在孩子能安靜游戲，能自己收拾好物品，但有爭(zhēng)搶東西和不愛惜物品的現(xiàn)象，規(guī)則還有加強(qiáng)。利用家長(zhǎng)信息欄、家長(zhǎng)會(huì)、等形式，與家長(zhǎng)溝通。通過以上工作，取得了家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持，得到了家長(zhǎng)的理解和支持。在區(qū)角活動(dòng)中，任清澤、張君逸、黃博不能較好遵守規(guī)則。不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂。幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。我班幼兒對(duì)各種音樂活動(dòng)都很感興趣。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。很多活動(dòng)開展都需要家長(zhǎng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開展的質(zhì)量，只有讓家長(zhǎng)們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對(duì)我們開展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。本學(xué)期我們班小朋友收獲了累累碩果，在幼兒“成長(zhǎng)的足跡”繪畫比賽中獲得1特金、2金、3銀等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)、孩子參與的區(qū)域活動(dòng)和教室環(huán)境在全園評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們會(huì)不斷總結(jié)和探索，不斷提升自我，為孩子營(yíng)造健康快樂的成長(zhǎng)樂園，讓每一位幼兒健康、茁壯的成長(zhǎng)，秀出你和我的精彩。本學(xué)期注重了與家長(zhǎng)的溝通，特別是親子漂流本的制作，在密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。二、保教結(jié)合，正常有序地開展一日活動(dòng)。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒共同遵守。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、鞏固培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，開展各類活動(dòng)。下學(xué)期，我們會(huì)根據(jù)本學(xué)期的情況制定班務(wù)計(jì)劃，以循循善誘和鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒，并在以后的工作中多與家長(zhǎng)聯(lián)系，得到配合和支持，使孩子們能在各方面得到全面發(fā)展。九、存在問題李毅衡、李子暢等幼兒不能遵守班級(jí)常規(guī)。本學(xué)期有四位家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，體驗(yàn)到幼兒教師的不易，使她們?cè)谇楦猩系玫焦缠Q，理解并進(jìn)一步支持我們的工作。七、小小播音員工作本學(xué)期為了讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到更好的發(fā)展，敢于在同伴和老師面前表達(dá)，我們?cè)谑路蓍_展了小小播音員活動(dòng)，每天安排二名幼兒當(dāng)播音員，孩子們有的講故事，有的播天氣預(yù)報(bào)，有的自我介紹，短短二個(gè)月，大部分幼兒能使用普通話，能用較響亮的聲音在集體面前說話，取得了較好的效果。因?yàn)槲野嘟淌液苄?，不適合開展多種區(qū)角活動(dòng)。六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么？然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。藝術(shù)領(lǐng)域：多數(shù)幼兒都對(duì)音樂和表演活動(dòng)感興趣，能隨著優(yōu)美的音樂唱歌、跳舞，本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼、撕貼等多種方法創(chuàng)作?？茖W(xué)領(lǐng)域：在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了我的小手、能干的腳丫、秋天的水果等。語(yǔ)言領(lǐng)域：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。社會(huì)領(lǐng)域：幼兒基本上能主動(dòng)使用“老師好、再見、請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)，都愿意與老師、同伴一起游戲。五、教育教學(xué)工作健康領(lǐng)域：大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐，飯后會(huì)使用毛巾擦嘴，能自己脫鞋，會(huì)正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。這項(xiàng)活動(dòng)，我們?cè)谙聦W(xué)期將繼續(xù)開展。一方面我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，另一方面我們開展評(píng)比活動(dòng)，給常規(guī)好的幼兒貼五角星獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)這種情況，我們老師主動(dòng)向孩子問好，和他們說再見，身教勝于言教，短短一個(gè)星期，幼兒能主動(dòng)和老師打招呼、問好了。他們知道在入園時(shí)向老師問好，能和小朋友友好相處，給以后的學(xué)習(xí)、生活奠定了有利的基礎(chǔ)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征，我們?nèi)焕蠋熡懻摗⒅贫ò嗉?jí)生活、活動(dòng)的常規(guī)要求。在一日活動(dòng)安排中，我們保證幼兒戶外活動(dòng)兩小時(shí)，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。但我們始終能根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。對(duì)于我們的工作還有好多不足的地方，我們會(huì)一如既往，是幼兒能有更大膽進(jìn)步，更好的發(fā)展