【正文】 展情況分析如下：優(yōu)點(diǎn)：已經(jīng)在幼兒園生活了一年，已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活。其他兩位老師也有著幾年的工作經(jīng)驗(yàn),工作踏實(shí)認(rèn)真, 對(duì)幼兒的基本情況基本了解,在今后的工作中三位老師還要多進(jìn)行溝通和交流幼兒及工作常規(guī)的情況,把工作開展好,把幼兒護(hù)理好。在老師的配合上老師之間還要不斷的商討與實(shí)踐讓后在實(shí)踐，需找最合適的方法。做好班中安全檢查，班長(zhǎng)為班中的主要負(fù)責(zé)人，其他兩位老師同時(shí)負(fù)責(zé)隨時(shí)檢查班中各個(gè)物品，及時(shí)報(bào)修。做好幼兒的生活護(hù)理工作（1）保證飲水嚴(yán)格按照幼兒園的作息常規(guī)保證幼兒充足的飲水，對(duì)于個(gè)別兒童則更應(yīng)隨時(shí)飲水，確保充足的飲水量。照顧好個(gè)別幼兒（海鮮過(guò)敏、水果過(guò)敏）（3）在活動(dòng)中的細(xì)節(jié)關(guān)注在各個(gè)生活環(huán)節(jié)中教師應(yīng)關(guān)注生活細(xì)節(jié)，如：面部是否清潔、是否漏肚皮、是否有拉尿的現(xiàn)象等，每位老師都應(yīng)該隨身帶手紙，在每次戶外前都為幼兒逐一檢查褲子，入廁后在為幼兒提褲子隨手檢查幼兒褲子是否干爽，有問(wèn)題及時(shí)更換，并保管好幼兒的衣物。大部分幼兒都掌握了一些生活能力的方法,穿脫衣服邊穿邊玩,注意力不集中.（3）加強(qiáng)體育鍛煉加強(qiáng)體育鍛煉，使幼兒有強(qiáng)壯的體魄來(lái)應(yīng)對(duì)疾病，健康成長(zhǎng)，每天有針對(duì)性的結(jié)合體能測(cè)評(píng)事項(xiàng)合理安排有趣味性的體育活動(dòng)。保健工作在生活護(hù)理工作中，五官保健工作使我們的工作重點(diǎn)。積極配合保健室做好各項(xiàng)預(yù)防傳染病工作和體檢工作等。保護(hù)幼兒的自尊性。幼兒物品保育老師要及時(shí)的收好，例如帶來(lái)的小藥要求家長(zhǎng)及時(shí)的填寫藥條，把藥放進(jìn)對(duì)應(yīng)的藥袋，不論哪個(gè)老師接的藥條都要認(rèn)真核對(duì)，誰(shuí)接藥條誰(shuí)負(fù)責(zé)提醒喂藥。家長(zhǎng)工作先利用門口的家園欄向家長(zhǎng)公布我們每月、每周的工作計(jì)劃，同時(shí)我們還要把每天下午家長(zhǎng)來(lái)接幼兒的幾分鐘時(shí)間把我們當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行展示，同時(shí)利用幼兒園的網(wǎng)站向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，每天利用中午飯前的時(shí)間和幼兒講故事，做手指游戲，手偶故事等。為建筑區(qū)增設(shè)輔助材料。，以春天為主題及幼兒均衡營(yíng)養(yǎng)的教育。材料。，加以改進(jìn)。召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒情況。分批分段的與家長(zhǎng)溝通近段時(shí)間幼兒在園的表現(xiàn)及在家的表現(xiàn)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)幼兒的變化并制訂計(jì)劃。在老師的管理上首先要保證老師的出勤，在盡可能的情況下不請(qǐng)假、不遲到。而我們更應(yīng)牢牢抓住這一年，首先為幼兒提供一個(gè)有序的環(huán)境，已促進(jìn)幼兒能始終如一的遵循“相同原則”，同時(shí)作為教師也應(yīng)步調(diào)一致，統(tǒng)一要求，做到教育的一致性，持久性是促進(jìn)幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵所在。重點(diǎn)抓教師的教育意識(shí)，重視生活環(huán)節(jié)的組織與管理，對(duì)于小班幼兒應(yīng)做到“一日生活游戲化”，各個(gè)環(huán)節(jié)都是教育引導(dǎo)幼兒的契機(jī)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自身的要求，收集掌握更多環(huán)節(jié)中的小游戲，用游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒。鼓勵(lì)幼兒多吃水果蔬菜，補(bǔ)充充分的維生素，對(duì)牙齒也有很好的保健作用。結(jié)合體能測(cè)評(píng)的項(xiàng)目每日對(duì)孩子有針對(duì)性的練習(xí)，并融入到游戲中。（4）午睡在午睡環(huán)節(jié)中，教師首先在午睡前認(rèn)真午檢，檢查幼兒身體是否健康，是否攜帶危險(xiǎn)物品。（2）進(jìn)餐良好的進(jìn)餐是確保幼兒合格增長(zhǎng)的基礎(chǔ)，在進(jìn)餐過(guò)程中，部分幼兒存在挑食的現(xiàn)象，在本學(xué)期的工作中結(jié)合托班養(yǎng)成教育課題，開展關(guān)于良好進(jìn)餐的主題活動(dòng)，同時(shí)對(duì)幼兒餐后擦桌子的習(xí)慣和認(rèn)真進(jìn)餐不掉飯粒菜粒的習(xí)慣進(jìn)行中重點(diǎn)培養(yǎng)。在實(shí)施的過(guò)程中，班長(zhǎng)要隨時(shí)抽查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后班中三位老師一起完成。提高班中老師的安全意識(shí)，幼兒園在班中時(shí)老師研究每個(gè)環(huán)節(jié)老師的站位，在班會(huì)中研究老師站位是否合適，不斷的調(diào)整以確保照顧幼兒無(wú)盲點(diǎn)，幼兒時(shí)刻在老師的眼中。時(shí)刻注意老師的言行舉止，時(shí)刻在心中提醒自己是老師，拒絕教態(tài)的問(wèn)題。能判斷簡(jiǎn)單事情的對(duì)與錯(cuò)等不足：進(jìn)餐過(guò)程中幼兒易撒飯、個(gè)別幼兒存在挑食的現(xiàn)象；做事方面習(xí)慣等待，習(xí)慣讓人幫助，主動(dòng)意識(shí)差；個(gè)別幼兒在遇事表達(dá)需求上仍存在問(wèn)題（遇事哭、動(dòng)手）；喜歡模仿動(dòng)畫片中的人物和動(dòng)作，在同伴之間相互比劃；在傾聽(tīng)方面還需加強(qiáng)；幼兒在自己的事情自己做，遇事不怕困難會(huì)尋求幫助上仍需加強(qiáng)，在聽(tīng)老師的話方面還要再加強(qiáng)。創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，強(qiáng)調(diào)“觀察在前，目標(biāo)在后；目標(biāo)在前，活動(dòng)在后”的原則，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的可行性欠缺的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。四、家長(zhǎng)工作：定期召開家長(zhǎng)會(huì)：及時(shí)召開一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃和學(xué)期重要活動(dòng)及具體實(shí)施方法；向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)教育思想，方法。按幼兒園的要求進(jìn)行消毒（玩具、用品等）。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。二、班級(jí)工作總目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。（教師多關(guān)注這些兒童，手拉手帶領(lǐng)幼兒跑步，小貼貼鼓勵(lì)幼兒鍛煉、參加幼兒游戲提高幼兒游戲的興趣）第四篇：小一班班務(wù)計(jì)劃小一班保教工作計(jì)劃一、班況分析：本班幼兒共29人，女孩16人,男孩13人。各項(xiàng)目標(biāo)及（一）常規(guī)工作目標(biāo)：，對(duì)教師形成依賴和信任，能夠自己進(jìn)餐、穿衣、入廁等感受獨(dú)立做事的樂(lè)趣 措施：、兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活常規(guī)，三位教師明確并統(tǒng)一各項(xiàng)常規(guī)要求、主題、游戲等方式幫助幼兒度過(guò)分離焦慮期 使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園洗手：學(xué)習(xí)六步洗手法 以游戲形式學(xué)習(xí)洗手方法搬椅子：兒歌提示 圖片引導(dǎo)行走路線：分清標(biāo)記 順序行走不沖撞進(jìn)餐：游戲方式學(xué)習(xí)常規(guī) 小腳并齊 低頭彎腰 胸部貼桌子 小手搭房子 播放輕音樂(lè) 餐桌整理：從上往下擦桌子 通過(guò)教育活動(dòng)引導(dǎo)收放餐具的方法