【正文】 老師指點評說。3口語交際：各小組代表發(fā)言，展示小報，班上進(jìn)行參觀評比，老師綜合指導(dǎo)：為保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？4習(xí)作：（1）調(diào)查小結(jié)（短文）（2）《幾年以后的家鄉(xiāng)》（3）《調(diào)查趣事》第三單元作文指導(dǎo)第三單元，課文都是說明怎樣做人的道理，9《寓言兩則》教人知錯就改，為時不晚；直奔目標(biāo)，不能背道而馳；10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗，勇往直前；11《畫楊桃》教人要實事求是，正確看待人和事物；12教人要有創(chuàng)新精神。5《珍珠泉》而這一課，就具體地寫他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點1口語交際：（1）導(dǎo)語——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物（小河、古樹、建筑、物產(chǎn)、民俗風(fēng)情……），看誰講得有感情吸引人，順序?qū)哟吻宄?。教師講語文，也是教育學(xué)生會說話，會作文，會做人。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字?？谡Z交際教學(xué)這學(xué)期要努力提升學(xué)生進(jìn)行口語交際的興趣，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。四、學(xué)生學(xué)情分析：經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解我國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛我國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。 三年級學(xué) 生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。教學(xué)分析初三教學(xué)內(nèi)容較多，深度也有所加深，學(xué)習(xí)的方式與初二不同，以學(xué)生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，有一定的專研精神，相互之間的合作，也將是他們學(xué)好物理的有效方法，對課本上出現(xiàn)的實驗，應(yīng)該能做就做，實驗結(jié)論處理方法的練習(xí)。第一模塊：文言文閱讀，30天內(nèi)。輔優(yōu)補(bǔ)后落到實處，抓有效分級平均分。四、備考方案：堅持面向全體學(xué)生，教好每一個學(xué)生，不急功近利，著眼于學(xué)生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力。雖然如此，兩班學(xué)生也存在較多不足，如：書寫基礎(chǔ)較差，答題欠規(guī)范，隨意性強(qiáng)；與同層次的39。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值。三、教材及學(xué)情分析：本冊共有課文30篇，其中講讀課文22篇，略讀課文8篇。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。教材共八個專題。三年級下學(xué)期教學(xué)計劃12一、學(xué)生情況分析我班共有學(xué)生13人，其中女生5人，男生8人。學(xué)習(xí)詞語，無論是誰都有一個從認(rèn)識到理解、從理解到會運(yùn)用的過程。審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。全冊共33篇主體課文(其中一篇為《寓言二則》)，所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，描繪了祖國日新月異的發(fā)展，贊美了人類美好健康的情感，內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中:培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。完成任務(wù)的措施：認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。三年級下學(xué)期教學(xué)計劃10三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。五、具體措施：繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字量，學(xué)生的錯別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。課外閱讀總量不少于10萬字。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。另外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機(jī)動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的39。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。數(shù)與計算方面：本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元。除數(shù)是一位數(shù)的除法。沙龍。教學(xué)常規(guī)檢查。要求教師精心設(shè)計和選擇作業(yè)，控制好作業(yè)總量。二、工作重點：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對教材的學(xué)習(xí)與研究。在測量活動中，體會“兩點之間線段最短”、“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離。二、教學(xué)目標(biāo)與要求分析：（一）知識目標(biāo)結(jié)合具體情境，初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)懷每位學(xué)生的39。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。第八單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容：《寓言兩則》《爭論的故事》《剪枝的學(xué)問》習(xí)作8 練習(xí)8教學(xué)目標(biāo)：，其中兩條綠線中的生字只識不寫。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。，明白作者的寫作意圖。教學(xué)重點難點：：，以及生字組成的詞。，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。繼續(xù)開展國學(xué)內(nèi)容的默寫和背誦活動。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。⑴繼續(xù)練習(xí)正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會具體地敘述、描寫，學(xué)會有條理地表達(dá)。兒童學(xué)習(xí)語文，靠閱讀來吸收“內(nèi)化”，通過習(xí)作“外化”表達(dá)；學(xué)生習(xí)作水平如何，是其運(yùn)用祖國語言文字能力高低的主要標(biāo)志。從文章內(nèi)容到語言表述，從課文插圖到裝幀設(shè)計，都力求貼近兒童生活實際，符合兒童的審美需求，使學(xué)生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗，受到美的熏陶。如本冊的課文：有寫人的如《微笑著承受一切》《少年王勃》《大作家的小老師》，有記事的如《雪兒》《花瓣飄香》《你必須把這條魚放掉》《菩薩兵》，有科學(xué)童話如《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機(jī)》《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》，有介紹科學(xué)知識的如《狼和鹿》《放飛蜻蜓》《恐龍》《海底世界》，有描景的如《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》《荷花》等等。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃厚，下課隨處可見坐在教室里認(rèn)真看書的同學(xué)，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫故事，不喜歡看長篇文字的書籍，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。通過二年級的學(xué)習(xí)已學(xué)會按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學(xué)會獨(dú)立識字。引導(dǎo)學(xué)生通過各項體育活動內(nèi)容獲得一些運(yùn)動和健康的基礎(chǔ)知識；初步學(xué)習(xí)和體驗運(yùn)動的技術(shù)與技能；學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評價的方法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣，以及安全地進(jìn)行體育活動的意識。這是重要的再現(xiàn)生活的能力。鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評價。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。2．略讀課文的教學(xué)。可以圍繞體會詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學(xué)習(xí)。（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。二、教學(xué)中應(yīng)主要注意的問題（一）關(guān)于識字、寫字教學(xué)本冊要求學(xué)生認(rèn)200個字、寫300個字。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。以年級為單位進(jìn)行評比和展示。從描寫人物的詞句入手，體會書中人物的性格、情感進(jìn)而讀懂文中人物的內(nèi)心世界。正文：三年級下學(xué)期教學(xué)計劃三年級下學(xué)期教學(xué)計劃1本學(xué)期為進(jìn)一步落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的“豐富語言積累，培養(yǎng)語感”對于課外閱讀的要求，繼續(xù)完善我校3年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)體系，提高我校小學(xué)生的語文素養(yǎng)，按照以下計劃上好課外閱讀課。策劃人：徐欣第五、六課時：楊紅櫻好書推薦與好書交換。策劃人：徐欣第九課時：閱讀情況評價，背誦篇目過關(guān)。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。識字是下限，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。在教學(xué)中要注意以下幾點。（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的39。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。（三）關(guān)于口語交際教學(xué)1．明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力。學(xué)生參與評價，會促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚(yáng)，欣賞別人優(yōu)點，或質(zhì)疑爭論，對別人提出建議和批評。2．加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。在指導(dǎo)時要重視一點：一定要讓學(xué)生如實表達(dá)，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動，逐步養(yǎng)成正確的39。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。本班中有七八個學(xué)生（如逯洪立、趙宇寧、張國金等）由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，特別是寫作方面比較吃力，語句不夠通順，表達(dá)的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。全冊書內(nèi)容豐富，題材多樣，文化視野比較開闊。再有，每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。因此，習(xí)作在語文教學(xué)中與閱讀同等重要。讀讀背背——加強(qiáng)積累，在自讀自悟中培養(yǎng)語感。⑷培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。⑵繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理想的地方提出疑問。六、教學(xué)進(jìn)度（略）第一單元教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容：《長城和運(yùn)河》《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》習(xí)作一練習(xí)1二、教學(xué)目標(biāo)：，復(fù)習(xí)鞏固必要的語文知識，懂得運(yùn)用語言文字的一般規(guī)律，落實工具性，提高語文學(xué)習(xí)的能力。，教會他們面對挫折，使孩子形成積極的人生態(tài)度，對孩子進(jìn)行真、善、美的熏陶，這就成了教材選文的取向。，明白作者的寫作意圖。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。第七單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容：《恐龍》《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》習(xí)作7 練習(xí)7教學(xué)目標(biāo)：，其中兩條綠線中的生字只識不寫。，把認(rèn)識圖畫上的事物與所學(xué)的課文聯(lián)系起來。二、班級口號一天比一天有進(jìn)步。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。成長，特別是困難生的成長，努力使每位學(xué)生都能快樂地成長、聰明地學(xué)習(xí)。對于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進(jìn)行總結(jié)。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，熟練的進(jìn)行相關(guān)的口算，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。把新課標(biāo)的要求落實到各年級的教學(xué)中去，使各年級、各班級的英語教學(xué)平衡發(fā)展。布置的作業(yè)要求認(rèn)真批改，也要犧牲自己大量的業(yè)余時間來進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，來保證各年級的及格率和優(yōu)秀率。四月份：英語教研活動。六月份：做好補(bǔ)差工作。統(tǒng)計。精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。實踐方面：本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐活動。使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。能力。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān) 鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。1繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生抓住重點與難點理解課文內(nèi)