一年級語文上冊請星星1教案鄂教版-免費閱讀
【正文】 全班交流評析，寫得好的孩子發(fā)小蘋果。練習書寫音節(jié)教學重難點：觀察發(fā)現(xiàn)聲母韻母的外形和讀音的不同，區(qū)分字母讀音和書寫。sh224。bi224。t237。nsh233。wǒdezu242。xiěj249。欲窮千，更上一層樓。明亮的 校園 綠油油的 稻穗美麗的 眼睛 紅艷艷的 樹葉金色的 陽光 黃燦燦的 花朵224。sh236。b225。nzhēnshūxiěxi224。n zhēn h t224。n 讀書k224。nyili225。注意寫字資勢：頭頭抬起，身身坐直，筆筆拿穩(wěn)，腳腳放平。（CAI出現(xiàn)要求會認的字）（四）指導書寫生字：1．師：這節(jié)課，咱們來學習寫一個生字。（CAI動態(tài)圖，學生請后，天空的月亮船中出現(xiàn)一顆小星星）評：A如果你們再熱情點兒，小星星會更高興。）師：誰來讀讀這個詞？（指名讀）評：通過你的朗讀，我好象真的看到月亮彎彎的掛在天上呢！（CAI出示句子：月亮彎彎，像只小船。指名讀，齊讀）5．師：字詞讀準了，它們回到課文中，你們能把課文讀通順嗎？那你們敢不敢和我比賽讀書？那就趕緊自己先讀一讀吧?。ㄗ杂勺x）師：請先來？（生讀。）師：這篇課文很有趣，請大家翻開課本73頁。第三篇：一、帶入情景，揭示課題。第一小節(jié)，我和學生一起觀察了畫面，指導學生讀好“彎彎”一詞，幫助學生讀出自己的感悟。為此，課前，我請同學唱了《小星星》這首歌，學生情緒隨之被調動。展示寫字，師評。自由書空，指名書空，師生齊書空。CAI里伴隨著快樂的音樂，學生找星星，和星星玩。師：聽了我們的邀請，小星星這個時候坐在月亮船上可開心啦！誰來讀讀這個詞：嘻嘻哈哈（星星笑形詞）。評價：再使勁地劃，看，天邊銀河里的星星更多更美呢！師：老師想和你們合作讀這一節(jié)。（三）結合情境，讀中感悟：1．師：同學們，每個晴朗的夜晚，當你們抬起頭看天空的時候，會看見什么？（月亮和星星）。師：剛才的有些詞里，藏著小秘密，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？指名比較讀：里院里；睛眨眼睛。強調：請、睛、星是后鼻音。出示星星字卡（要求會寫的生字：五角星形）?？纯茨男┬〗M表現(xiàn)好，星星就會跳到你們的月亮船上和你們玩呢！板書課題：加題號與“請”字。多種形式激發(fā)學生的讀書興趣。第二篇：一年級語文上冊 請星星 2教案 鄂教版請星星教學目標：（一）知識與技能方面：1．學會“月、只、來、里”4個字，會認“請、星、邊、眼、睛、到、家”7個字。第一小節(jié)，我和學生一起觀察了畫面，指導學生讀好“彎彎”一詞，幫助學生讀出自己的感悟。為此，課前，我請同學唱了《小星星》這首歌，學生情緒隨之被調動。，語文課程一定要使學生“掌握最基本的語文學習方法”。課后反思：《請星星》是鄂教版小學語文教材一年級上冊中的第六篇閱讀課文。干脆，我們還多請一些朋友來一起玩吧？你們還想請誰呢？指名說。片段二：，該回家了，你們舍得小星星嗎？干脆，我們把小星星請回家去玩吧？可是，怎么請呢？出示句子。教師解釋：嘻嘻哈哈是說大家有說有笑的，非常高興。，小星星可高興了。月亮姐姐就會很高興，她就會請老師獎勵她一顆小星星。，邊做邊讀第二行兒歌。提醒學生“請”字也是后鼻音。：上課之前，我們先來聽一首歌，看誰聽得最認真、最仔細。，了解圖意和課文內容，能背誦課文。教學中難點：，讀詞，讀句激發(fā)情感。（聽錄音）學生可以一邊拍手一邊聽歌。二、初讀課文，學習生字、詞。？當我們坐上小船的時候，小船會怎么樣？（兩邊搖）像搖籃一樣。它們有說有笑，擠了滿滿一船，指名讀“嘻嘻哈哈”誰能把它們這種快樂、高興的心情讀出來。它是用來說明人的心情很愉快的。誰能把這句話讀好，誰就能把小星星請回家了。四、整體回顧師生接龍，背誦課文。這是一首兒歌，共有三節(jié)。學生掌握了正確學習方法，其學習效率就會大大提高，做到事半功倍。在學習課文第一小節(jié)時，我讓學生看夜空圖，學生的注意力集中了，為后面的學習打下基礎。結合情境，讀一讀有趣的課文，從而順理成章地進行了朗讀訓練。2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。2．感悟月亮的形狀；學習請星星的方法；記字的方法。指名讀，齊讀。師：這些星星真好看，誰認識它們？指名讀，齊讀。（適當可以比較“請”“睛”字讀音，以防學生混淆。5．師：字詞讀準了，它們回到課文中，你們能把課文讀通順嗎？那你們敢不敢和我比賽讀書？那就趕緊準備準備吧！師：請先來？請你們先來吧，你們小一些，老師讓著你們。讓我們一起來瞧瞧吧！CAI：音樂伴奏星空畫面。你們想怎么讀？派代表說。指導：把它們的快樂讀出來。師：咱們和星星玩得很開心，星星開心得直眨眼睛，把我們的開心讀出來吧！CAI出示句子：滿船星星眨眼睛，來到我家院里玩。投影：田字格中的“來”字。師再提示大家自評：看看你們自己寫的“來”是不是擺在了中間，并提示重要筆劃是否寫對位置。在學習課文第一小節(jié)時，我讓學生看夜空圖的課件，學生的注意力集中了，為后面的學習打下基礎。結合情境，讀一讀有趣的課文，從而順理成章地進行了朗讀訓練。：今天有這么多老師來聽我們上課，你們高興嗎？我們先來聽一首歌曲吧！會唱的同學還可以一起跟著唱。（板書頁碼。）師：你們覺得讀得怎
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