中班語(yǔ)言活動(dòng)教案——大獅子和小老鼠-免費(fèi)閱讀
【正文】 無(wú)論是誰(shuí)，我們都要欣賞別人的缺點(diǎn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】《小老鼠普普》《小老鼠普普》、電視機(jī)【活動(dòng)過(guò)程】(一)認(rèn)識(shí)普普。對(duì)幼兒的課堂常規(guī)還有待加強(qiáng)在最后完整講述故事時(shí)，我要求坐在位置上和老師一起講，可以動(dòng)動(dòng)小手或小腳來(lái)扮演角色，但不允許離開(kāi)座位。成功之處：教案設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較完善此次語(yǔ)言活動(dòng)在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí)，我首先對(duì)教材和幼兒進(jìn)行了較全面的分析，把故事中的側(cè)重點(diǎn)和幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，所需經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)本活動(dòng)能得到什么經(jīng)驗(yàn)都做了較詳細(xì)的交代。只要一聞到便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)。隨后讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)畫內(nèi)容的理解，再通過(guò)一個(gè)個(gè)畫面連貫起來(lái)，編成故事。5．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。（幼兒根據(jù)自己的理解體驗(yàn)，用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演并朗誦?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。今天啊，還有一只小動(dòng)物也來(lái)玩了，我們一起猜猜他又是誰(shuí)？“兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃?！保ㄐ±鲜螅?？接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，看看故事里面是怎么講的？故事的名字叫《大獅子和小老鼠》（放到小老鼠把大獅子吵醒）：師：大獅子會(huì)怎么對(duì)待小老鼠呢？（引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象）（1）鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法。教師提問(wèn)：（1）這是什么？小老鼠長(zhǎng)的什么樣子？它的眼睛是什么樣的？胡子是什么樣的？（2）大花貓長(zhǎng)的什么樣子？它的爪子是什么樣的？二、觀察圖片，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。）五、大膽表現(xiàn)，用不同的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)有表情地朗誦詩(shī)歌。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾（獅子、老鼠各一個(gè)）、投影儀、電腦教學(xué)過(guò)程：一、依次出示大獅子和小老鼠的畫面：這是誰(shuí)？大獅子長(zhǎng)的怎樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)它走路和說(shuō)話的樣子。這樣的過(guò)程中孩子們的思維和語(yǔ)言都能得到很好的發(fā)展。它們的巢同樣也在不為人知的地方，從來(lái)不會(huì)受到干擾。其次在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上面，通過(guò)讓幼兒觀察動(dòng)物的部分外部輪廓特征，猜測(cè)動(dòng)物，來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，引發(fā)興趣。雖然要求提出了，但是在過(guò)程中能跟著做的幼兒較少，大部分幼兒都還是喜歡走下座位進(jìn)行角色表演，有的幼兒在表演時(shí)動(dòng)作幅度偏大，對(duì)其他幼兒造成了一定的影響，這樣就讓課堂秩序顯得有點(diǎn)亂；在幼兒回答問(wèn)題時(shí)，老是有個(gè)別幼兒喜歡不舉手就直接說(shuō)，或者是在老師或幼兒在說(shuō)時(shí)，自己也在下面說(shuō)個(gè)不停，傾聽(tīng)習(xí)慣比較差，所以在平時(shí)教學(xué)時(shí)，我還是要對(duì)課堂常規(guī)和傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)足夠重視，并且好好的去整頓一下。出示普普，
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