【正文】 a 原子b 離子（陰、陽離子）用電子式表示物質(zhì)形成過程： 離子化合物（AB，A2B，AB2型）AB型離子化合物：AB2型離子化合物：A2B型離子化合物：注意：。為了加深學(xué)生對錯誤的認(rèn)識，課堂上我會先用電子式表示出三種類型的離子化合物的形成過程，說出書寫重點，然后讓學(xué)生根據(jù)出寫出一些常見的三種類型的離子化合物的形成過程，并讓學(xué)生在黑板上板書。同時也可以活躍課堂氣氛。六、教學(xué)設(shè)計的程序 提出問題→實驗（鈉和氯氣的反應(yīng)）→進行表征性抽象→再進行原理性抽象→得出結(jié)論（離子鍵的定義）→離子鍵的實質(zhì)→離子化合物的概念→構(gòu)成離子鍵的粒子的特點→電子式書寫及用電子式表示離子化合物的形成過程→實例→反思與評價程序進行教學(xué)。掌握離子鍵的形成過程和形成條件，并能熟練地用電子式表示離子化合物的形成過程。一、對教材的分析教材的地位和作用初中化學(xué)中已經(jīng)介紹了離子的概念，學(xué)生也已經(jīng)知道Na+和Cl由于靜電作用結(jié)合成化合物NaCl，又知道物質(zhì)是由原子、分子和離子三種微粒構(gòu)成的，但并沒有涉及離子鍵的相關(guān)概念。[作業(yè)布置]我們的課后作業(yè)就在論壇里課后作業(yè)這一欄里。作交流的能力。手段：利用幻燈片提出討論題總結(jié)本節(jié)課的重點同時也是一個難點。在此反應(yīng)中作為催化劑）？（因為在140度，會發(fā)生分子間脫水，生成乙醚）[講述]好！同學(xué)們都很好的完成了學(xué)習(xí)。訓(xùn)練學(xué)種可能的結(jié)構(gòu)？請同學(xué)們用碳和氧的排列方式簡單表示這些可能結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在請一些小組的代表與我們交流一下。通過學(xué)生的交流，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。并就一些比較難的題進行交流、討論。同時，學(xué)生的綜合分析能力在不知不覺中得到了提高；對于把握事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律也有了一定的自己的心得和體會。這是學(xué)習(xí)化學(xué)的特點。科學(xué)思想：通過對乙醇性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)之間關(guān)系的科學(xué)觀點。三、說教學(xué)過程課前播放歌曲，意在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。當(dāng)然，本課也存在一些不足之處，如教師應(yīng)該用更加幽默的語言來引導(dǎo)學(xué)生，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)及練習(xí)的積極性；另外，教師可以融入到學(xué)生當(dāng)中去，和學(xué)生一起探討，一起練習(xí)，一起游戲玩耍，教學(xué)的效果也許就更加理想。踢球腳離地過高，使球漏過，過低使球飛出。有傳就有接，教師進行無球的接球動作分解講解并示范，強調(diào)應(yīng)撤緩沖在授課過程中采用了示范法是為了有效讓學(xué)生進行觀察學(xué)習(xí)模仿，無球的動作分解是為了把知識簡單化，讓學(xué)生很快就學(xué)會動作技巧。體會足球的魅力。學(xué)生通過前期的準(zhǔn)備活動在課堂上有效的生成了研究課題。并對小組成員職責(zé)和研究任務(wù)提出一些建議。2，觀看學(xué)生搜集的圖片、數(shù)據(jù)或者寫的感言。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺進行垃圾分類的習(xí)慣。并進行適當(dāng)?shù)慕涣?。但是，這些垃圾桶卻沒有完全實現(xiàn)他們的價值。下面請先一起來欣賞?！裾斫淌业男l(wèi)生用具。2．對，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，他們在等著我們?拿出小圖片。)出示分類的第一幅課件圖1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說什么呢? 2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請你在小組內(nèi)說說你的想法。)(三)活動三：分一分(在具體情境中主動探索分類的方法。學(xué)生在尋找要買的東西時，深刻地感受到分類在日常生活中的重要性。(2).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想像和表達能力，初步建立空間觀念。本節(jié)課的教學(xué)要學(xué)生通過實踐探索、合作交流，感知每類物體的特征，再抽象出相應(yīng)的立體圖形，并知道各自的名稱。我們帶些食品去吧!師：想買點什么?教師有選擇地板書：2．咱們一塊兒去買吧，出示華普超市外景照片：這是哪兒? 3．咱們一起進去逛逛，好嗎? 出示百貨區(qū)錄像，這能買到嗎，為什么? 出示玩具區(qū)錄像，這行嗎，為什么?到哪兒能買到呢? 出示食品區(qū)錄像，你們說快到了嗎，為什么? 出示卡迪那貨架錄像，終于找到啦!咱們拿兩袋，還缺什么嗎? 出示面包貨架錄像，選多納圈吧。4．匯報反饋。這樣每個學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的機會，同時他們還懂得了謙讓、合作、互助等。)(五)活動五：我是小畫家，把會飛的動物涂上顏色(在干凈整潔的房間里，聽著優(yōu)美的音樂，作畫。)作業(yè)：任選一個。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們樂于思考、勇于探索；運用多種形式，開展數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在操作、觀察、討論、聯(lián)想等活動中學(xué)會了知識；以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供了廣闊的活動空間；讓學(xué)生在玩中學(xué)，給學(xué)生廣泛參與的機會和發(fā)展的余地；教學(xué)活動與生活、大自然的聯(lián)系密切，體現(xiàn)了生活中處處都有數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)就在身邊；實現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。近年來環(huán)保問題已引起了全世界的關(guān)注。學(xué)生知道垃圾會破壞環(huán)境，但如何垃圾分類只是表面理解。教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)垃圾分類，垃圾再利用，垃圾危害的資料。由五個環(huán)節(jié)組成：（一）創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。3，對學(xué)生所提問題進行整理，并通過篩選提煉出有價值的問題。六、說教學(xué)效果評價：整個活動階段學(xué)生積極參與，興趣濃厚。有的學(xué)生在小學(xué)期間接觸過足球，有一定基礎(chǔ)，根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展的特點，我選擇 “腳內(nèi)側(cè)傳球接球”為本課內(nèi)容。難點：腳內(nèi)側(cè)傳接球動作的正確性傳球的方向性五、教學(xué)內(nèi)容針對本節(jié)課的的重點難點及學(xué)情分析以及教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)過程如下。擺腿動作過分緊張，使擺速受到限制。七、課后反思新課標(biāo)要求，在教學(xué)中我們應(yīng)該以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)進行教學(xué)，這就要求我們應(yīng)以學(xué)生為中心，圍繞著學(xué)生展開教學(xué)，利用各種手段讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動事跡，體會革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛革命領(lǐng)袖的思想感情。這也是語文教學(xué)要達到的目的。解決方法：這節(jié)課在網(wǎng)絡(luò)教室，其最大目的是充分發(fā)揮學(xué)生作為課堂主體的作用，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的最大潛力。推測正確的同學(xué)就好比得到了鼓勵，增強了學(xué)習(xí)的信心。2．引導(dǎo)學(xué)生進入乙醇的化學(xué)性質(zhì)這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。4．進入在線檢測系統(tǒng)，檢驗學(xué)習(xí)的效果。同學(xué)們組成研究小組，利用課班同學(xué)進行匯報。接下來，請同學(xué)進入到乙醇的結(jié)構(gòu)學(xué)完成討論：習(xí)中。培養(yǎng)學(xué)生通過論壇平臺的交流、協(xié)作能力。碳?xì)滏I在此條件不會斷。醇發(fā)生消去反應(yīng)的條件是和羥基相連的碳上相鄰的碳上必須有氫。更重要的是幫助學(xué)生鞏固這節(jié)課所學(xué)的知識[講評]就學(xué)生錯得比較多的題目稍作講評，指出學(xué)生常犯的聽講、思考