ps寫作提綱-免費(fèi)閱讀
【正文】 平時(shí)作文，最好按照程序編寫詳細(xì)提綱。2．分析論證：（1）關(guān)系著民族美德和思想腐化。點(diǎn)出意義即主題句。2．在哪做的。如果畫出一副好作品，我就像做出了一道難題一樣高興。）還了解了許多關(guān)于美術(shù)的知識(shí)。1．《這件事教育了我》 2．《我的姐姐》 3．《上學(xué)路上》 4．其它家長(zhǎng)留言：第五篇：寫作提綱我愛(ài)畫畫畫畫，我想大家都會(huì)吧？在我的課余生活里，大半是在畫畫度過(guò)的。第三，一定要先列提綱后作文。?“小白兔”的外形討人喜愛(ài)（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身軀、尾巴的形狀和顏色的特征寫）。⑤和表弟玩捉迷藏，不小心打破了一只茶杯，別人不知道，我趕忙將碎片丟在五屜柜下。（次詳）2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開(kāi)頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。每周得20個(gè)“優(yōu)”的孩子，班主任老師蓋章，周末家長(zhǎng)可以根據(jù)家庭條件給得到老師印章的學(xué)生，35元的零花錢（買學(xué)習(xí)用品），或買一、兩種零食，或滿足孩子一個(gè)小小的愿望，也可以給孩子口頭表?yè)P(yáng)。引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用?！稜敔敗匪模_(kāi)頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎?，起到引人人勝的效果。沒(méi)有限制的有：對(duì)象——媽媽，具體內(nèi)容——媽媽平時(shí)怎樣嘮叨的具體內(nèi)容和經(jīng)過(guò)，數(shù)量——12事情，有詳略。并在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語(yǔ)句修改過(guò)來(lái)，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的字、詞、語(yǔ)句或段落刪去等寫作方法一理解命題，避免跑題 ，把握中心思想。這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸?zhēng)讀課外書籍，人人摘錄優(yōu)美詞語(yǔ)，人人珍藏生動(dòng)章節(jié)，作文時(shí)才能運(yùn)用書中所學(xué)到的知識(shí)，才能嘗到了閱讀課外書籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)。二、遵循“由仿到創(chuàng)”的基本途徑。家長(zhǎng)：日常督促閱讀。謝謝啦！第三章評(píng)估方法指導(dǎo)迎評(píng)指導(dǎo)一、省、市（州）、縣（區(qū)）語(yǔ)委分類指導(dǎo)（一）專項(xiàng)培訓(xùn) （二）動(dòng)態(tài)指導(dǎo) 迎評(píng)準(zhǔn)備一、動(dòng)員部署二、成立機(jī)構(gòu)三、材料準(zhǔn)備 評(píng)估實(shí)施 評(píng)估團(tuán)一、人員構(gòu)成二、評(píng)估團(tuán)任務(wù)三、 第二節(jié)四大領(lǐng)域的評(píng)估一、黨政機(jī)關(guān) 、 （樣卷）① 一類城市黨政機(jī)關(guān)相關(guān)單位自評(píng)材料 ② 二類城市黨政機(jī)關(guān)相關(guān)單位自評(píng)材料 ③ 三類城市黨政機(jī)關(guān)相關(guān)單位自評(píng)材料 二、學(xué)校、意義 （樣卷） 三、媒體和公共服務(wù)行業(yè)、意義 、意義 （樣卷） 第四節(jié)評(píng)估團(tuán)認(rèn)定一、認(rèn)定辦法二、評(píng)估團(tuán)反饋報(bào)告三、上級(jí)部門認(rèn)定意見(jiàn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估第五章 語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估概述 第一節(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估的意義 第二節(jié)示范校的分類第三節(jié)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵解讀第六章評(píng)估方法指導(dǎo) 第一節(jié)迎評(píng)指導(dǎo)一、省、市（州）、縣（區(qū)）語(yǔ)委制定評(píng)估實(shí)施方案二、省、市（州）、縣（區(qū)）語(yǔ)委動(dòng)員部署創(chuàng)建活動(dòng)三、分類業(yè)務(wù)指導(dǎo)指導(dǎo) 第二節(jié)迎評(píng)準(zhǔn)備一、做好常規(guī)工作成立機(jī)構(gòu)二、材料準(zhǔn)備 第七章評(píng)估實(shí)施第一節(jié) 評(píng)估組構(gòu)成一、評(píng)估組構(gòu)成人員構(gòu)成二、評(píng)估組任務(wù)三、評(píng)估組分組工作程序 （各類學(xué)校自評(píng)材料） （樣卷） 第四節(jié)評(píng)估團(tuán)認(rèn)定四、示范校認(rèn)定辦法五、評(píng)估組認(rèn)定報(bào)告六、上級(jí)部門認(rèn)定意見(jiàn)第三篇：寫作提綱如何提高習(xí)作能力（我們應(yīng)該做些什么？）： 老師：指導(dǎo)寫作方法利用課堂進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。就讀/原專業(yè)： 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 擬申請(qǐng)專業(yè)/學(xué)校： **** ****一、學(xué)習(xí)計(jì)劃（為保持內(nèi)容的連貫性，可以選擇將以下幾點(diǎn)融合起來(lái)表達(dá)）？為什么選擇該學(xué)校？ ****** ******* ？其中包括：對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的理解，申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)的動(dòng)機(jī)以及本人背景對(duì)該課程的適應(yīng)程度***********，達(dá)到怎樣的學(xué)術(shù)水平？你在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?yàn)橥七M(jìn)這個(gè)課程的教學(xué)或研究水平做出哪些貢獻(xiàn)，是否曾
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