【摘要】最小公倍數(shù)說課設(shè)計一、說教材二、說學(xué)法三、說教法四、說教學(xué)程序最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念,理解算理并學(xué)會計算兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。(基本知識、技能目標(biāo))2、通過對最小公倍數(shù)的探究,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、分析、比較、概括的能力。(
2024-12-13 17:40
【摘要】求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)北京版五年級數(shù)學(xué)下冊課件教學(xué)目標(biāo)?1.使學(xué)生理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念;?2.使學(xué)生初步掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法;?。一:填空:,叫做互質(zhì)數(shù)。二:說出下列各組數(shù)中,哪些是互質(zhì)數(shù),哪些是倍數(shù)關(guān)系。3
2024-11-29 22:33
【摘要】最小公倍數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?1.認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。?2.會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形,可以正好
2024-11-12 02:20
【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、通過個體先學(xué)和課堂上的組織交流,使學(xué)生在具體的操作活動中,認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、通過自主探索、交流對比等數(shù)學(xué)活動,學(xué)會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。3、使學(xué)生在自主探索與合作
2024-11-29 08:18
【摘要】最小公倍數(shù)漁夫的故事學(xué)習(xí)例2探討例3鞏固小結(jié)老漁夫說:“我連續(xù)打三天要休息一天?!蹦贻p的漁夫說:“我連續(xù)打五天要休息一天?!边@位朋友在這一個月里,可以選哪些日子去看望他們呢?4的倍數(shù)有:4,8,12,16,20,24,28,32,36,…6的倍數(shù)有:6,12,18,24,
2024-12-07 17:27
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形??梢哉娩仢M哪個正方形?討論:根據(jù)剛才鋪正方形的過程,想一想,用這
2024-12-11 13:32
【摘要】2的倍數(shù)有:()3的倍數(shù)有:()寫出下面各數(shù)的倍數(shù)。復(fù)習(xí):2、4、68、10、1214、16……、、
2024-11-21 23:39
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教案 教學(xué)內(nèi)容:教科書第22-23頁的例1、例2和練一練,練習(xí)四的第1-4題。 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在具體的操作活動中,認(rèn)識公倍...
2025-09-22 10:39
【摘要】蘇教版五年級下冊《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解公倍數(shù)的意義,初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念;能在具體的操作中使用不同的方法找到兩個數(shù)(10以內(nèi))的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2.使學(xué)生通過求兩個數(shù)的最小公倍數(shù),發(fā)展初步的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中,積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力,從而獲得成
2025-03-22 12:36
【摘要】《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》課后教學(xué)反思 《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》課后教學(xué)反思1一、在操作中生疑 教材之所以選擇長方形紙片鋪正方形的活動教學(xué)公倍數(shù),我想是因為這一活動能吸引學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,...
2024-12-06 00:47
【摘要】銅陵縣實驗小學(xué)胡登穩(wěn)什么叫公倍數(shù)?什么叫最小公倍數(shù)?怎樣求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)?兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系,它們的最小公倍數(shù)有什么規(guī)律?兩個數(shù)是互質(zhì)關(guān)系呢?復(fù)習(xí):基本練習(xí):(1)6和158和10(2)2和86和12(3)
2025-10-10 20:27
【摘要】求最小公倍數(shù)一讀讀幾個數(shù)公有的倍數(shù),叫做它們的公倍數(shù),其中最小的公倍數(shù),叫做它們的最小公倍數(shù)。說出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)。(口答)12和46和1810和70第一組:121870倍數(shù)關(guān)系:最小公倍數(shù)是大數(shù)。倍數(shù)關(guān)系:最大公因數(shù)是小數(shù)。一說說3和57和81和10第二組:1
2025-08-05 09:16
【摘要】最小公倍數(shù)設(shè)計:丁湘漁夫的故事學(xué)習(xí)例2探討例3鞏固小結(jié)老漁夫說:“我連續(xù)打三天要休息一天?!蹦贻p的漁夫說:“我連續(xù)打五天要休息一天?!边@位朋友在這一個月里,可以選哪些日子去看望他們呢?4的倍數(shù)有:4,8,12,16,20,24,28,32,36,…6的倍數(shù)有:6,12,
2025-08-15 20:24
【摘要】.公倍數(shù)與最小公倍數(shù)講授法新授合作交流、自主探究第1課時長3厘米、寬2厘米的長方形紙片,邊長6厘米、8厘米的正方形紙片教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主
2024-11-19 23:42
【摘要】最小公倍數(shù)我每4天休息一天我每6天休息一天當(dāng)爸爸媽媽一起休息時,全家就可以到公園玩。在這一個月里,他們可以選哪些日子去呢?從七月一日起小明小明媽媽小明爸爸媽媽的休息日:爸爸的休息日:他們共同的休息日:其中最早的一天:4、8、12、16、20、24、286、12、
2024-11-06 15:26