【正文】 教師說：One, two,three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾種顏色。1．游戲：“搶座位”全班同學(xué)每人準(zhǔn)備自己喜歡的顏色卡，教師任意說一個(gè)顏色，有該顏色卡的同學(xué)站起來換座位，教師沒有座位，所以教師要參與搶座位。2．Culture部分（1）教師帶加拿大、中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)的國(guó)旗圖片或用紙制作的這些國(guó)家的國(guó)旗到課堂上。教師先說：Thisis a flower, a blue flower．教flower,讓學(xué)生跟讀。本課的文化部分為各國(guó)國(guó)旗的顏色。本課練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)號(hào)來涂顏色。學(xué)生熟練后，可請(qǐng)學(xué)生來代替教師。s a pinkball．再讓學(xué)生說教師準(zhǔn)備的其他顏色的球，如：purple ball, orangeball等等。3．教師將上一節(jié)課的指令牌準(zhǔn)備好。5．課外活動(dòng)（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀句子。sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說到顏色的時(shí)候就拍手。（2）讓學(xué)生聽Let39。內(nèi)容：Hello!/ Good morning． / Goodafternoon．How are you? I39。2．Let39。訓(xùn)練學(xué)生的記憶力和看圖說話能力。（4）教師請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，同教師一起做Let39。spaint．以此類推。m fine, thanks．告訴學(xué)生thanks同thankyou一樣都是感謝語。m, fine, very, well, thank, you,thanks的詞卡。s play本部分通過“Chain game”的活動(dòng)，讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Let39。方法和步驟參考第一單元。（2）教師穿上準(zhǔn)備好的黃色衣服，指著衣服問學(xué)生，Who is wearingyellow today? 然后回答Miss / Mr....is wearing yellowtoday．讓學(xué)生跟讀Who is wearing yellow today?3．趣味操練（Practice）（1）教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的未涂色的小丑頭像，讓他們根據(jù)聽到的指令來涂色，教師可有意打亂指令，不按照課本上的指令。（2）分別將學(xué)生以顏色來分組，可分為紅組、綠組等等，讓學(xué)生說出自己是哪個(gè)組的。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一個(gè)未涂色的小丑的頭像?？勺寣W(xué)生先按要求圈出圖中物品，再根據(jù)錄音給物品涂色。（3）跳彩墊教師將彩墊鋪在教室的空地上，全班分為兩大組，每組派一名選手，教師說一種顏色，他們就要跳到相應(yīng)顏色的彩墊上。（3）做Captain says或Simon says的游戲，給學(xué)生如下指令：Show me your pencil / ruler / earser / crayon / pen．2．新課展示（Presentation）（1）教師出示彩虹圖，指著藍(lán)色，教blue,讓學(xué)生跟讀。s do中的有關(guān)動(dòng)作的圖片。（2）在實(shí)際情景中會(huì)用How are you?來詢問身體狀況。然后對(duì)學(xué)生說明，實(shí)際講話中，只要舌尖輕輕觸及上牙齒的下端，同時(shí)送氣，即可正確地發(fā)“th”這個(gè)音。教師可先做示范。3．“Hello” 的歌曲錄音帶。因此，要告訴學(xué)生，不必每次見面都問此話。m fine．/ Fine．/ Very well, thankyou．/Thanks．并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。（3）游戲：大小聲。注意此時(shí)教師不要急于學(xué)會(huì)，自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。教師示范后找學(xué)生進(jìn)行。在唱歌曲時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生張口試唱，能唱一句的唱兩句話，能唱兩句的唱三句。也可以替換歌詞。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，區(qū)別head和hand 的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡。（3）讓學(xué)生用自己的真實(shí)姓名或英文名字做Let39。（8）讓學(xué)生分小組，要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對(duì)話。s sing a ！并帶讀 Great！一詞。）（2）學(xué)生跟讀Fine, thank you./ I39。教具準(zhǔn)備：顏色單詞卡。（4）學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶?。活?dòng)、操練(Activities/ Practice)（1）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說單詞。（2）師生共同復(fù)習(xí)第二單元 Let’s do 部分的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Unit 3 Look at me How are you? I39。（2）學(xué)生戴上角色的頭飾，分角色練習(xí)、表演對(duì)話。因此，同學(xué)們不必每次見面都問How are you? 每天見面時(shí)，只要說Hello 或 Hi，就可以了。s talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。s talk/A 的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：How are you? 的得體運(yùn)用。四、鞏固延伸：做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)第三題，第四題。詢問學(xué)生，讓學(xué)生充分理解這個(gè)詞的含義。第1頁共4頁B: Yes, they’re sweet./No, they’re 、預(yù)習(xí)（１）放錄音，跟唱歌謠。２、能夠聽懂Let’s try 的錄音，為幾張配圖正確排序。速記句子。教學(xué)重、難點(diǎn)：本課時(shí)四會(huì)句子的掌握。 the sentence: What’s your favourite food?A：What’s your favourite food?B：I like … ’s talkListen to the tape and read the dialogue in ’s play Pair work 將表發(fā)給每?jī)扇艘粡垼蛔觾扇讼扔盟鶎W(xué)句型談?wù)摳髯韵矚g的食品，并運(yùn)用所學(xué)形容詞簡(jiǎn)單說明原因，完成兩邊表格中的句子：I like...It’s / They are...；然后討論共同喜歡的食品:I like...Do you like...? 完成中間表格的句子：We like...向全班匯報(bào)：I like...My partner likes...We like....Consolidation and extension’s Time將Task time 1 學(xué)生在課后制作的有關(guān)食物的小廣告，展示出來?！痵 try的錄音，為幾張圖配對(duì)。: Do you like tomatoes, cucumbers, eggplants and potatoes? What for?從而引出healthy，同時(shí)教學(xué)delicious,然后進(jìn)行各種拼讀練習(xí)。 time部分故事大意?？偨Y(jié)發(fā)音規(guī)律。課堂練習(xí)：完成Talk and match的練習(xí)。I’d like….的不同回答。跟唱歌謠。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù) One lesson 課堂類型 New Lesson 教學(xué)過程 What would you like for lunch? ’s chant:（四年級(jí)下冊(cè)Unit 6 B Let’s chant.） in：T: What would you like to eat？ I’d like…（板書單元題目，并領(lǐng)學(xué)生讀幾遍?！痶ry ,Let’s check, let’s wrap it up等部分的內(nèi)容?！痵 spell中字母組合ow的發(fā)音規(guī)則，認(rèn)讀相關(guān)的單詞。 : Let’s know more Let’s learn錄音，學(xué)生跟學(xué)。課堂練習(xí)：利用課本中的Group work，以小組為單位，利用食物的圖片或詞卡，編演課本劇，操練新單詞和鞏固句型：What would you like for lunch? I’d like...課堂小結(jié)：讓學(xué)生歸納總結(jié)一下本節(jié)課學(xué)到了什么，內(nèi)說一說。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù) One lesson 課堂類型 New Lesson 教學(xué)過程 : : What would you like to eat？ I’d like….:教師利用句型What would you like to eat？I’d like….，要指導(dǎo)學(xué)生“What would you like for lunch?”是指午餐你想吃什么？ ’s try，學(xué)生判斷，整體感知。課堂小結(jié)：學(xué)生小組歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？ 作業(yè)布置：制作你最喜歡的食物表，然后和伙伴說一說。字母組合ow的發(fā)音/au/和/?u/’s 、學(xué)Let’s 。通過游戲、對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語言。，洋裝品嘗呈現(xiàn)表情，進(jìn)行教學(xué)：sweet,。通過聽游戲，對(duì)話等練習(xí)掌握目標(biāo)語言。課堂練習(xí)Make a survey 課堂小結(jié)What’s your favourite food? I like ….在情景中的應(yīng)用 作業(yè)布置 off the exercises on page 22 of exercise a short passage about your favourite food.(選做。：?jiǎn)卧~favourite的拼寫。完成表格。３、培養(yǎng)學(xué)生合作交流和合作學(xué)習(xí)的能力。（２）Let’s try教師放Let’s try部分的錄音，（放兩遍）請(qǐng)學(xué)生為幾張配圖正確排序。個(gè)人讀，小組讀，齊讀，開火車似得讀等來操練單詞。背誦對(duì)話。Fine, thank fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：I’m fine, thank fine 中的元音字 “i” 的讀音是[ai]，提示學(xué)生口型要略大些。（7）趣味操練游戲傳口令教師分別在每組第一個(gè)學(xué)生的耳邊輕輕的說：How are you? Fine, thank 。（3）游戲做Let39。m fine./Fine, thank ：Unit 3 Look at me第二課時(shí)總14課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步鞏固 How are you? I39。（3）邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演本課A部分Let’s talk 的對(duì)話。（2）小組活動(dòng)：Listen and point 2（3）學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分中的活動(dòng)。（2）讓孩子先試著說出字母“EeIi”.教師注意指導(dǎo)孩子5個(gè)字母的發(fā)音。板書設(shè)計(jì)Unit 3 Look at meEeFfGgHhIi 教學(xué)反思：Unit 3 Look at me第四課時(shí)總16課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂、會(huì)說表示贊成別人提議的感嘆語Great！并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。教學(xué)過程：、Warmup/Revision（1）復(fù)習(xí)所學(xué)問候語、打招呼及介紹用語。m you./ Very well, ，讓學(xué)生跟讀 How, are, you, I39。播放Who is wearing yellow today? 錄音帶，師生共唱歌曲。（9）表演學(xué)生自編的對(duì)話。s play 部分的活動(dòng)。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）教師播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的錄音帶。（3）學(xué)生聽 Let’s learn 部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。板書設(shè)計(jì)Unit 3 Look at me body, leg, arm, hand, finger, foot 教學(xué)反思：Unit 3 Look at me第六課時(shí)總18課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。（2）用教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。（2）師生共同拿出準(zhǔn)備好的第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。Practice（1）操練 Read and count數(shù)一數(shù)，填一填（2）聽錄音，讓學(xué)生跟著重復(fù)，邊說邊加動(dòng)作。規(guī)則：復(fù)習(xí)學(xué)過的六個(gè)新單詞：老師大聲說出一個(gè)單詞，學(xué)生小聲說。要求模仿正確，語調(diào)自然。每天見面時(shí)，只要說Hello!或Hi!就可以了。4．教師與一位學(xué)生準(zhǔn)備下列對(duì)話：T: Hello,...!How are you? S1: Fine, thank you．三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）教師播放“Hello”歌曲，師生合唱，伴隨拍手等動(dòng)作。如:Mr．Black: Good morning, Miss Green．Miss Green: Good morning, Mr．Black．This is Miss White．Mr．Black: Nice to meet you．Miss White: