20xx年春季學期一年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析-免費閱讀
【正文】 加強作文指導，提高作文水平。三、教學改進措施加強班級管理，轉變學生學習態(tài)度，端正學風，提高學生學習積極性。此次作文是寫“自己幫助別人或別人幫助自己”的事?！爱嫵鲞@一段中由事物引起聯(lián)想的句子”首先部分學生沒有抓住題目中的“第4自然段”“這一段”這些關鍵詞而是在其他段落去尋找，還有一些同學根本沒有抓住“聯(lián)想的句子”這一詞而是在文中胡亂劃，當然也可能有人不知道什么叫“聯(lián)想”什么樣的句子是“聯(lián)想”,還有同學根本沒看見還有這么一個問題。第2題選詞填空，實際上是原文填空，但幾個詞比較相近，而學生沒有讀熟文段，在做題時不能把給出的選項正確地和文中語句搭配。其中第2題“為了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當學徒。只有極少數(shù)扣1——2分的。第五篇：春季學期六年級語文期中考試質(zhì)量分析春季學期六年級語文期中考試質(zhì)量分析一、考試基本情況整體情況：期中考試六（3）班應考61人，實考60人，及格57人，及格率95,優(yōu)分44人，,，,雖然達標了，但是成績不僅在年級倒數(shù)，而且成績有所下滑。計算教學中要堅持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。對學生學習態(tài)度的反思。又如還有幾個同學寫數(shù)做成了讀數(shù)。第四篇：一年級下冊數(shù)學期中考試質(zhì)量分析一年級下冊數(shù)學期中考試質(zhì)量分析一（3）班2010年5月5日一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：一（3）班46人,實考46人，最高100分，最低5分，,A等人數(shù)為37人, B等人數(shù)為7人, C等人數(shù)為1人, D等人數(shù)為1人,%。計算教學中要堅持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。這種題要讓學生別急著做，而應該仔細觀察圖畫，根據(jù)提示先得出編排位置的順序是從下往上，從左往右為幾排幾號，然后再連線就對了。如看圖寫數(shù)有的不認真數(shù)，胡亂地填一填導致失分，因此，對學生的非智力因素要多培養(yǎng)，使學生從小養(yǎng)成認真仔細，一絲不茍的好習慣，從小做一個有責任心的人。一（2）班29人,最高94分，最低27分，平均分是85分,及格率是86%。教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。一定要重視知識的獲得過程。表明對于知識的靈活應用存在困難。個別學生因粗心丟分（由于將“+、”看錯而算錯或漏題）。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。新授同時不忘對學過知識的鞏固。有點學生馬虎現(xiàn)象嚴重，一些非常簡單的題，卻因為缺乏審題習慣而導致錯誤。平時也練得多，最主要的是題目數(shù)字小很容易計算。一（4）班總分5077。二、試卷分析卷面共五道大題，主要考查學生計算題，填空，解決實際問題。第三大題：算一算，填一填基本會做，但有個別太粗心做錯了，以后還要有待多練。學生適應能力不夠強，還轉不過彎，還停留在幼兒教學思維，自學能力根本沒有。為防止差生出現(xiàn)，對個別學生進行特別的關愛，平時補差工作具體措施：①采取學生一幫一的互助學習行動；②經(jīng)常跟家長溝通，反映孩子學習情況；③課堂上給予特別關注，力爭把差距縮短小在課堂內(nèi)，多提問，作業(yè)優(yōu)先面批。三、試題分析概述：（1）第一大題看圖寫數(shù)，考查數(shù)數(shù)的知識。（5）第六大題數(shù)一數(shù)、填一填,考物體的認識，辨別長方體、正方體、圓柱和球。四、主要存在問題：個別學生的字跡較潦草，書寫不認真。學生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知新知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。讓學生適當關注生活中的數(shù)學問題，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。二、存在問題分析：本次試卷容量大，所考知識點全面，且難度偏大?？磮D填物品擺放的位置關系這題，大部分學生會做，但還有少部分學生整題全錯。第五大題 選數(shù)填空（每題1分，共10分）數(shù)圖形對學生的觀察能力要求很高，一定要仔細，全面地考慮問題，比如長方形數(shù)錯了會影響到正方形的數(shù)量，同一種圖形會有大的，小的，有白的、黑的等不同的情況，有些學生往往不能全面的觀察，因此出現(xiàn)了漏數(shù)的情況。要面向全體，兼顧
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