【正文】 對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通。喜歡看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。教育策略引導(dǎo)幼兒喜歡擺弄各種玩具，發(fā)響玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護(hù)玩具。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。用游戲、情境來激發(fā)幼兒活動的愿望，促進(jìn)動作的基本發(fā)展。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。組織幼兒一起進(jìn)行種植活動，鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。放家園聯(lián)系冊。（要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識?？偰繕?biāo)：通過各種教育方式讓幼兒感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。積極認(rèn)真地參加園內(nèi)外的聽課活動，作好記錄分析工作。做好觀察記錄，在《綱要》的指引下，養(yǎng)成反思——更改——反復(fù)——提高的好習(xí)慣。（5）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。（3）充分發(fā)揮幼兒同伴群體的作用。合理利用有限空間開展區(qū)域活動。（4）根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。（1）認(rèn)識自己的標(biāo)記。因為幼兒的年紀(jì)小，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通。喜歡看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。教育策略引導(dǎo)幼兒喜歡擺弄各種玩具，發(fā)響玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護(hù)玩具。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。用游戲、情境來激發(fā)幼兒活動的愿望，促進(jìn)動作的基本發(fā)展。自己穿脫衣服無法獨立完成。提醒家長多留意教室門口的家園聯(lián)系欄、”、解幼兒園的教育教學(xué)布置。、家園、同步進(jìn)行教育。四、個別幼兒工作目標(biāo)：注重新生工作，穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應(yīng)班級生活。老師的協(xié)助下，學(xué)習(xí)整理玩具。適當(dāng)增加體育運動器具。喜歡模仿他人的運動方式和動作。讓幼兒學(xué)會取放茶杯自己飲水、主動飲水等。能愉快地進(jìn)餐，并學(xué)會使用調(diào)羹，能獨立進(jìn)餐，不用成人喂。通過錄音，講解，情景扮演，生動形象地講述故事，培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事。體會每個動物都有各自的身手，有興趣地學(xué)做各種模仿動作。二、總目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，以德育工作為重點，逐步促進(jìn)幼兒的交往能力。另據(jù)了解，班有個別幼兒體質(zhì)較弱，并患有氣管炎、中耳炎等疾病，需老師特別照顧。而、名新生，通過適應(yīng)性活動，發(fā)現(xiàn)還不能很好的適應(yīng)幼兒園生活，情緒仍不穩(wěn)定，顯而易見在這一方面存在著很大的差別。且在、游戲、中規(guī)則意識仍較淡薄，爭搶、插隊等現(xiàn)象時有發(fā)生。解自己的家和家庭成員，親近、父母、和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。措施：以普通話與幼兒游戲，交談，樹立良好的典范作用。通過形式多樣的主題活動，區(qū)角活動，讓幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。措施：通過示范，游戲，扮演等形式，并結(jié)合家長工作，培養(yǎng)增強(qiáng)幼兒的自理能力，改善陋習(xí)。早，再見，謝謝、”、并能主動向老師問好。注意平安，不做危險的身體動作。愿意學(xué)習(xí)并扮演最熟悉的角色，模仿最基本的動作，并產(chǎn)生簡單的角色語言與行為。運用故事扮演等形式教育幼兒有謙讓的意識。措施：建立個案跟蹤記錄，解幼兒活動狀態(tài)，并針對情況及時教育。定期召開、家長會、讓家長了解幼兒園工作，配合老師更好地開展班級工作。依賴型強(qiáng)，非常嬌氣。二、總體培養(yǎng)目標(biāo)健康方面開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。能在成人幫助下，學(xué)習(xí)入廁的正確方法，養(yǎng)成獨立入睡的習(xí)慣。利用廢舊物品制造體育用具，豐富幼兒的游戲器具。教育教學(xué)：對一些嬰幼兒音樂作品有興趣，嘗試用聲音，動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)，選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行音樂活動。家長工作建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發(fā)展情況，幫助家長了解孩子的發(fā)展，并及時和家長反饋，作好家園互動。我們班組成員本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動。具體的做法：（1）進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。日常生活.（1）幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。（2）提供色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動區(qū)域，使環(huán)境成為隱性教育手段。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。（2）加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。每學(xué)期自學(xué)一本業(yè)務(wù)專著，讀一本哲學(xué)類的書或文學(xué)名著。第四篇：幼兒園小班第一學(xué)期班級計劃幼兒園小班第一學(xué)期班級計劃一、班級情況分析本學(xué)期我班都是剛?cè)雸@的新生，有很多小孩在家時受家人的寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧情況多較，對大人的依賴性較強(qiáng)，在和其他幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，上廁所不會脫穿褲子，有的個性