4新產(chǎn)品研究與開(kāi)發(fā)-免費(fèi)閱讀
【正文】 下午10時(shí)21分27秒下午10時(shí)21分22:21:2724.10.20 每天都是美好的一天，新的一天開(kāi)啟。22:21:2722:21:2722:2110/20/2024 10:21:27 PM 安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦繃。,解：首先，做出上述過(guò)程的流程圖，再依據(jù)VA/NVA的思想 進(jìn)行流程分析，提出改進(jìn)流程并予以實(shí)施（具體過(guò)程 如下圖所示）。,27,第95－101頁(yè),八、生產(chǎn)運(yùn)作流程設(shè)計(jì),任何的產(chǎn)品形成與服務(wù)提供都是通過(guò)一定的步驟和程序來(lái)實(shí)現(xiàn)的。,22,串行開(kāi)發(fā)與并行開(kāi)發(fā),23,（2）原有研發(fā)方式（串行工程）及其弊端：,市場(chǎng)調(diào)查與分析,概念設(shè)計(jì),初步設(shè)計(jì),詳細(xì)設(shè)計(jì),（串行工程圖示）,串行工程的弊端：,（1）各下游部門(mén)知識(shí)難以加入早期設(shè)計(jì)；,（2）各部門(mén)銜接松散，容易脫節(jié)，形成局限性。D為三大類(lèi)： 基礎(chǔ)研究：研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律。,3,新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)面臨的壓力,新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)面臨的壓力 費(fèi)用高、成功率低、風(fēng)險(xiǎn)大、回報(bào)下降 失敗的原因 沒(méi)有潛在的用戶(hù)和需求 與當(dāng)前需求不匹配（不能滿(mǎn)足需求或功能過(guò)剩） 營(yíng)銷(xiāo)方面在將產(chǎn)品介紹給顧客的相互溝通方面工作不得力,4,新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的動(dòng)力,產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的動(dòng)力： 需求的拉動(dòng) 技術(shù)的推動(dòng) 競(jìng)爭(zhēng)的壓力 利益的誘惑,5,新產(chǎn)品的分類(lèi)和發(fā)展方向,新產(chǎn)品的分類(lèi) 全新產(chǎn)品 改進(jìn)新產(chǎn)品 換代新產(chǎn)品 本企業(yè)新產(chǎn)品 新產(chǎn)品發(fā)展方向的特點(diǎn) 多功能化 復(fù)合化 小型化 智能化、知識(shí)化 藝術(shù)化、品位化,6,新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的要求,功能適用，用料可??；生產(chǎn)可行，使用可靠 注重成本效益：投入 預(yù)計(jì)收益 產(chǎn)品與生產(chǎn)工藝技術(shù)的同時(shí)開(kāi)發(fā) 為制造與裝配而設(shè)計(jì)產(chǎn)品 設(shè)計(jì)者的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法“隔墻方法” 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與服務(wù)設(shè)計(jì)的同時(shí)重視 新產(chǎn)品=有形產(chǎn)品+必要服務(wù),第94－95頁(yè),7,近年世界主要國(guó)家Ramp。A熊彼特（Joseph.A.Schumpeter）在其重要著作《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》 [1912年德文版。D與GDP的比較,我國(guó)2004年為1.44%, 世界平均水平為1.8%左右。純理論．無(wú) 應(yīng)用目的 應(yīng)用研究：為了某種實(shí)用目的，運(yùn)用基礎(chǔ)研究成 果，開(kāi)辟新的途徑 開(kāi)發(fā)研究：（Ramp。,第101－109頁(yè),研發(fā)活動(dòng)新方式：并行工程,24,（3）并行工程及其做法：,市場(chǎng)調(diào)查與分析,概念設(shè)計(jì),初步設(shè)計(jì),詳細(xì)設(shè)計(jì),（并行工程圖示）,并行工程的做法：,（1）設(shè)計(jì)時(shí)考慮產(chǎn)品的全生命周期要求；,（2）設(shè)計(jì)各階段在合適的程度上交叉并行；,（3）實(shí)現(xiàn)技術(shù)、資源、過(guò)程在設(shè)計(jì)中的集成；,第101－109頁(yè),研發(fā)活動(dòng)新方式：并行工程,25,引入期設(shè)計(jì)：（1）應(yīng)須具備較大柔性； （2）篩選出產(chǎn)品基型。我們把形成產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的這些步驟和程序稱(chēng)為“流程”。,35,步 驟,面條置于儲(chǔ)物架上,將面條拿到廚房,煮熟面條,放面條于大碗中,送大碗到水池邊,給面條過(guò)水,送大碗到操作臺(tái),將面條分裝入6個(gè)盤(pán),加肉末和番茄醬,將盤(pán)子送到加熱器,1給面條保溫,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,備 注,搬運(yùn)重物,搬運(yùn)重物,6個(gè)重復(fù)動(dòng)作,至少3個(gè)重復(fù)動(dòng)作,a、食堂面條制作流程圖,36,b、改進(jìn)后的食堂面條制作流程圖,步 驟,面條置于儲(chǔ)物架上,將面條拿到廚房,煮熟面條,放面條于大碗中,在鍋臺(tái)邊過(guò)水,加肉末和番茄醬,給面條保溫,分裝入6個(gè)盤(pán)出售,?,?,?,?,?,?,?,?,備 注,安裝一個(gè)水龍頭,6個(gè)重復(fù)動(dòng)作,就地在鍋臺(tái)保溫,送
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