【正文】 在教學中關注學生，發(fā)揮學生特長，挖掘學生的學習潛力。培養(yǎng)收集材 料、分析材料并從中得出結論的能力?，F(xiàn)在的學生生長在對外開放的時代，感受著外面精彩的世界，但是，一些學生盲目崇拜西方發(fā)達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進，獨立自主和自力更生的意識較弱。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。目標是提升能力，主要是專題講座形式。首先從目錄開始，從宏觀上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復習提綱，形成相應的知識網(wǎng)絡，全面、系統(tǒng)、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手。三、具體措施研讀《考試說明》，把握考試動向《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內容、形式、試題結構等。認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。二、學生情況分析：本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。除強化訓練之外，最后10天，還要留出一周時間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。目標是強化能力訓練，也是中考前的沖刺訓練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓練。目標是提升能力，主要是專題講座形式。在學法上，要求學生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導作用。并輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的中考試題。要充分發(fā)揮學生的主體作用，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。第五，能讓學生樂于合作 資源共享，情感共鳴，互幫互學，合作分工。第一、能使學生主動參與。在教學時間安排中，至少要有20%的課時，用于開展學生課堂活動和相關的實踐活動，做到知行統(tǒng)一。通過師生之間的思維互動、情感互動、心靈互動，實現(xiàn)了師生在知識與能力的共同發(fā)展。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利于學生更好地參與社會生活。了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，積極主動學習。努力學習，提高專業(yè)理論水平。這部分學習內容，意在結合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。要肩負這一任務和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。另外，學生大部分屬于留守兒童，學生學習習慣不是很好、學習積極性普遍不高，紀律性與自覺性比較弱。同時要不斷加強教育教學理論學習，深入鉆研教材，更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。轉換教師角色，完成引導和點撥任務。本教材的主要內容包括，歷史啟示錄、財富論壇、同在陽光下、聚焦兩會、國策經(jīng)緯、漫步地球村、走向未來七個單元。加強對國情、國策教育的要求，使學生知道只有社會主義才能救中國，只有建設有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策。知道社會主義代替資本主義是社會發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因。四、學生情況分析和主要措施目前，許多學生的“責任”概念模糊。教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。二、學生情況分析本學期擔任九年級（1）、（2）二個班的思想品德教學。因此提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛，激活學生思維靈，是教學手段與方法中首先要考慮到的方面。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設，更好的為祖國服務。四、教學措施：(一)、做好教學常規(guī)工作認真鉆研教材、教綱。(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績活化課堂教學。嚴格要求學生,一視同仁。第四單元“滿懷希望 迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。: 第三、學生積極主動、自主探究的學習。四、教材的主題和重點：九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關系。要創(chuàng)造一種良好的氣氛，使學生積極參與。為了達到以上要求，要努力做到以下“五要”。五要運用教學媒體。所以，在復習備考中，我們要認真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。要通過復習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網(wǎng)、形成樹，要求學生看書與練習相結合，練習也以中低檔題為主。這一階段復習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理，串聯(lián)構成科學、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，注重培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。這一階段，主要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意中考相關信息及走向。這一周以學生為主，但不完全放給學生，教師要充分發(fā)揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專題復習及第三輪前十天的練兵考試情況，領著學生回扣課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點。三、本學期主要教學工作：繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。并輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的中考試題。基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學上堅持的原則，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。這一階段復習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理，串聯(lián)構成科學、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，注重培養(yǎng)學生