【正文】 ??四、崗位職責與任職條件三類崗位的基本條件按《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導意見》（粵人發(fā)〔2008〕275號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。其中，二級崗位XX個，崗位名稱分別為XX； 三級崗位XX個，崗位名稱分別為XX；四級崗位XX個，崗位名稱分別為XX；五級崗位XX個，崗位名稱分別為XX；??。中級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個）。具體設(shè)置如下：領(lǐng)導崗位XX個。二、基本原則（一）以人為本原則：XX??；（二）公開、公平、公開原則：XX??；（三）穩(wěn)慎實施原則：XX??。做好深入細致的思想政治工作，引導廣大職工積極參與這項改革，保證崗位設(shè)置管理制度順利實施。（三）專業(yè)技術(shù)崗位任職基本條件業(yè)技術(shù)崗位任職基本條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。崗位名稱分別為XX,XX…….初級崗位xx個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例XX%。其中，管理崗位X個，占崗位總量的XX％；專業(yè)技術(shù)崗位XX個，占崗位總量的XX％；工勤技能崗位XX個，占崗位總量的XX％。（四）若得分相同則優(yōu)先考慮年齡長的干部職工上崗。（五）單位公示。經(jīng)縣人事部門核準，本單位崗位余額情況如下：七級管理崗位余額1個，八級管理崗位1個；六級專業(yè)技術(shù)崗位余額2個，七級專業(yè)技術(shù)崗位余額1個，八級專業(yè)技術(shù)崗位余額1個，九級專業(yè)技術(shù)崗位余額1個，十一級專業(yè)技術(shù)崗位余額3個。量化評分采用百分制辦法，各分值標準為本項的封頂分，各種年限的計算時間以競聘當年12月31日為準，各種年限均以整周年認定計算。三、組織領(lǐng)導（一）崗位設(shè)置工作組織機構(gòu)設(shè)置 為保證單位崗位設(shè)置工作順利進行，成立崗位設(shè)置工作小組，成員如下：組長：** 成員：**** **** **** ***（二）工作小組工作職責制定競聘方案。編制崗位說明書。組織動員、學習宣傳。各單位領(lǐng)導要堅持以人為本，開展深入細致的思想政治工作。對符合政策規(guī)定，完成規(guī)范的崗位設(shè)置和崗位聘用合同后，方可兌現(xiàn)各崗位聘用人員的相應(yīng)工資待遇。(3)弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的。聘用合同期滿前，中小學、幼兒園應(yīng)按國家規(guī)定和我省有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認真考核，及時作出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。、幼兒園接收首次參加工作的大中專畢業(yè)生，執(zhí)行相關(guān)的試用(見習)期和轉(zhuǎn)正定級規(guī)定以及工資標準，從這些人員正式簽訂聘用合同之日起，原則上一年內(nèi)不確定工作崗位，試用(見習)期結(jié)束履行轉(zhuǎn)正定級手續(xù)后，再按相關(guān)規(guī)定明確其工作崗位和崗位工資待遇。，單位將擬聘用方案及相關(guān)材料上報縣教育局審核，縣人力資源和社會保障局核準。符合基本條件人員中達到直聘條件者可采取直聘辦法，直接考核上崗。(幼兒園)出現(xiàn)分立、合并，可對本單位的崗位設(shè)置進行重新設(shè)置的。選聘校(園)長崗位的人員應(yīng)具有中級以上(含中級)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職經(jīng)歷，一般應(yīng)從事教育教學工作5年以上，身心健康。中學一級教師(講師)、小學高級教師一級崗位一般須在中級崗位上任職滿6年。(二)管理崗位的基本條件一般應(yīng)具有大學專科畢業(yè)及其以上學歷，其中六級以上職員崗位，一般應(yīng)具有本科以上學歷。小學(幼兒園)教師崗位名稱:小學高級教師一級崗位、小學高級教師二級崗位、小學高級教師三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位。高級技師、技師、高級工、中級工、初級工依次對應(yīng)一至五級技術(shù)崗位，普通工崗位不分等級。其中五、六、七級之間的比例為2:4:4。初級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級的十一級、十二級、十三級。(一)管理崗位設(shè)置，即五至十級崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為教師專業(yè)技術(shù)崗位和其它專業(yè)技術(shù)崗位。，精干高效的原則。組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。按核準權(quán)限逐級上報政府人事部門核準或備案。(一)管理崗位各等級職責與任職條件(二)專業(yè)技術(shù)崗位各等級職責與任職條件(三)工勤技能崗位各等級職責與任職條件五、具體崗位說明書(一崗一書)(見附件2)六、競爭上崗辦法制定競爭上崗辦法應(yīng)按照《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》(廣府辦發(fā)103號)有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應(yīng)包括以下五個方面:(一)符合各等級崗位條件的待聘人員情況(見待聘人員花名冊)(二)實施競爭上崗的辦法(考試、考核等辦法)(三)實施競爭上崗的方法步聚及時間要求公布已經(jīng)核準的崗位設(shè)置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。其中:五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。專業(yè)技術(shù)崗位146個，其中:七級(副高)1個，八級13個，九級19個，十級25個(八級九級十級為中級職務(wù))。崗位設(shè)置實施方案崗位設(shè)置實施方案二、基本原則堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則。（二）榮獲全國五一勞動獎?wù)?、勞動模范、三八紅旗手、青年文明標兵等榮譽稱號者，在單位有職數(shù)時可不參與競聘，直接上崗。（三）確定擬聘人員名單。（4）資歷（20分）：聘任現(xiàn)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）每年計1分。協(xié)調(diào)和處理問題。第一篇：事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案崗位設(shè)置實施方案為進一步深化單位人事制度改革，加快和完善單位職務(wù)聘任制度，根據(jù)呼倫貝爾市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局轉(zhuǎn)發(fā)xxxx一步做好事業(yè)單位崗位聘用工作的通知》的通知文件精神，結(jié)合本單位工作實際情況，制定本實施方案。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理。綜合評價（10分）（1）局班子考評（10分）：根據(jù)競聘干職工的政治思想表現(xiàn)、工作任務(wù)完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價。對同一層級崗位按崗位級別按高到低順序逐級對資格審查合格人員進行量化打分，同一層級高級別崗位落聘人員可參加低級別崗位的競聘，最后單位按崗位層次和級別確定各崗位擬聘人員名單。（三）單位有職數(shù)，當年退休或有重大疾病的干部職工，可不參與競聘，直接上崗。堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則。十一級27個，十二級60個，十三級1個(十一級至十三級為初級職務(wù))。(2)中級崗位57個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%。工作人員申請應(yīng)聘。聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。協(xié)調(diào)和處理問題。，合同管理的原則。其中，教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。首次設(shè)崗按現(xiàn)有科級正職、科級副職、科員、辦事員四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。其中，十三級是員級崗位。八、九、十級之間的比例為3:4:3。(四)特設(shè)崗位設(shè)置特設(shè)崗位是根據(jù)學校特色和教育發(fā)展規(guī)律，為適應(yīng)聘用急需高層次人才的特殊需要，經(jīng)批準設(shè)置的非常設(shè)崗位。小學一級教師一級崗位、小學一級教師二級崗位分別對應(yīng)十一、十二級專業(yè)技術(shù)崗位。各等級管理崗位的基本條件:。中學一級教師(講師)二級、小學高級教師二級崗位須在中級崗位上任職滿3年。各單位要根據(jù)市人字【XX】15號、市教人字【XX】30號和《xx縣普通中小學幼兒園初級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職與聘任的指導意見(試行)》的精神，在機構(gòu)編制部門核定的規(guī)格編制、結(jié)構(gòu)比例和空缺崗位的職數(shù)下，嚴格把握條件，結(jié)合本單位實際制定好各學校崗位設(shè)置實施方案。(二)首次設(shè)崗，按照縣教育局統(tǒng)一核定的編制數(shù)確定崗位總量。，增減機構(gòu)編制的。符合直聘條件人數(shù)大于崗位設(shè)置人數(shù)或應(yīng)通過競聘的人員，應(yīng)通過量化考核的辦法實行競聘上崗。對于國家或省、市另有規(guī)定的，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。8.“雙肩挑”人員原則上不能在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼職的，要明確其主體崗位，并按人事管理權(quán)限審批。(4)故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成嚴重損失的。九、工作要求，縣教育局成立以局長為組長，分管局長為副組長，局班子成員及相關(guān)股室負責人為成員的教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組。要加大宣傳力度，切實提高教職工的思想認識。各單位組織教職工學習國家及省、市、縣文件精神，明確事業(yè)單位崗位設(shè)置政策規(guī)定，方法和要求，廣泛征求群眾意見，填報基本情況表，做好崗位設(shè)置的基礎(chǔ)工作。根據(jù)縣人力資源和社會保障局核準的崗位設(shè)置方案，在核準的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，明確本單位管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的不同等級的崗位職責、工作權(quán)限、任職條件和相關(guān)待遇等，編制本單位不同崗位、不同等級的崗位說明書，作為人員聘用、聘后考核的主要依據(jù)。根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，制定單位競聘實施方案?；举Y歷（90分）（1）工齡（50分）：每年計2分（以人事檔案為準）。（二）申請報名。對擬聘人員名單及擬聘任崗位層次、級別，單位張榜公示，公示無異議后報人事部門辦理聘任手續(xù)。（五）干部職工不在崗（連續(xù)曠工15天以上或一年內(nèi)累計曠工30天以上、事假1個月以上）的不計算資歷加分。(一)管理崗位的等級、數(shù)量、比例管理崗位共設(shè)XX個。其中，十一級崗位XX個，占初級專業(yè)技術(shù)崗位比例XX%；十二級崗位XX個，占中級專業(yè)技術(shù)崗位比例XX%。執(zhí)業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位任職基本條件，應(yīng)包括執(zhí)業(yè)資格的要求。七、實施步驟（一）2010年10月8日—11月9日：學習研究崗位設(shè)置有關(guān)文件精神，核實本單位相關(guān)數(shù)據(jù)，起草崗位設(shè)置方案組織準備和調(diào)查摸底。三、設(shè)置崗位情況我（單位）共設(shè)崗位XX個。其中，三級崗位XX個，崗位名稱分別為XX；四級崗位XX個、崗位名稱分別為XX；??。其中，八級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個），九級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個），十級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個）。共設(shè)輔系列專業(yè)技術(shù)崗位XX個，其中，二級崗位XX個，崗位