小小理發(fā)師-中班教學(xué)設(shè)計：小小理發(fā)師5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、音樂表演練習(xí)師：都說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身，我們今天學(xué)了理發(fā)的本領(lǐng)，就要不斷地練習(xí)，才能把這門技術(shù)練的精湛，現(xiàn)在讓我們來相互練一練吧！請小朋友們相互來理發(fā)。（齊唱）用沙球來模仿一下剪刀和噴霧的聲音。師：小朋友們都表現(xiàn)的很好，我們在模仿陽陽一家動作的時候，陽陽的頭發(fā)呀已經(jīng)理好了，他高興的唱起歌來！幫老爺爺招攬生意呢！（課件）欣賞全曲。老師知道這個理發(fā)店，還是他們告訴我的呢！今天啊，他們又要去理發(fā)了，陽陽和姐姐跑在前面，要跟爸爸媽媽比賽看誰先到理發(fā)店。自由探索、合理評價。老師先剪出音樂的層次，學(xué)生再跟著老師一起剪出音樂的層次。教材分析：《理發(fā)師》是一首熱情、歡快又不乏幽默的澳大利亞民歌。自由探索、合理評價。（4）幼兒繼續(xù)繪畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒幼兒注意畫頭發(fā)時線條多而密。（2/3/4位）——教師巡回指導(dǎo)（重點(diǎn)提醒幼兒注意畫頭發(fā)時線條多而密）作品展示。發(fā)展幼兒樂于助人的情感，感受幫助別人的樂趣。2）師示范操作方法，交待具體操作要求?；顒舆^程：一、引起興趣小朋友們，你們?nèi)ミ^理發(fā)店理頭發(fā)嗎？理發(fā)師有些什么本領(lǐng)？。小結(jié)：理發(fā)師真了不起，他們?yōu)槲覀兝戆l(fā)，把我們的頭發(fā)變得很漂亮。(涂色均勻、糨糊不要抹的不多)3）幼兒選擇材料進(jìn)行操作。活動準(zhǔn)備：勾線筆人手一支、油畫棒人手一盒、畫紙若張、各種發(fā)型的圖（長直發(fā)，長、短卷發(fā)）活動過程：扮演理發(fā)師引入，請幼兒觀察發(fā)型。師：我們一起來欣賞哪位理發(fā)師的“手藝”最好哦！第三篇：美術(shù)教案——小小理發(fā)師活動一：執(zhí)教者：衛(wèi)雯雯 美術(shù)：小小理發(fā)師 活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)頭發(fā)。延伸活動：作品展示：把圖畫展現(xiàn)在班內(nèi)區(qū)域內(nèi)，幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞。教學(xué)目標(biāo) ：通過歌曲《理發(fā)師》的學(xué)習(xí)，感受歌曲愉快情緒，并能用正確的聲音進(jìn)行演唱。旋律采用了八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法，并將模擬理發(fā)的“卡嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的節(jié)奏型相配合，生動表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌著的形象，深刻反映了勞動時的快樂及成功的喜悅。演唱歌曲：注意歌曲的動作和不同的情緒，用不同的方式演唱歌曲。教學(xué)過程師：小朋友們你們好，我是徐老師，今天呀，非常高興能和大家一起上課?，F(xiàn)在要考考小朋友們了，他們一家在路上的順序到底是怎么樣的呢？讓我看看哪個小朋友的音樂耳朵最靈。（師）讓我們也快點(diǎn)來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲，當(dāng)個小小理發(fā)師吧！學(xué)習(xí)歌曲師：先把歌詞讀一讀。（師，一生，全體有沙球的學(xué)生）師
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