【正文】 我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。從而自覺的把身心投放到學習中去。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。為了上好這堂課，我認真研究了課本，找出了重點，難點，準備有針對性地講。第五篇：一年級數(shù)學上學期教學總結(jié)一年級數(shù)學教學工作總結(jié)本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。作業(yè)批改方面在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、甚至學生嘔吐，我都能盡心幫助，親自動手弄干凈。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。雖然只有短短的半年，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益非淺。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。b)動手操作能力欠缺，不善于合作和思考。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。三、教學措施認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設計教學方法。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。，發(fā)展數(shù)學意識。：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法。，初步體會加減法的含義。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。除了認數(shù)和計算外，教材還安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。從學前班步入小學一年級的學生，大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法；大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力時間較短，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣及其在生活中的應用。⑤認識鐘表。③比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。④認識符號“＝”、“”、“⑤直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。合理利用課外教輔材料，讓學有余力的學生吃得飽；利用中午及困難班時間對差生進行輔導，讓他們吃得了。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W時,4分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而學會傾聽是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。第三題是計算，完成的較好。二、學生答題情況：本次期末考試，本班共32名學生參加考試，平均成績達到97分，及格率100%，3名學生成績不太理想。考察了學生的數(shù)字組合、計算、看圖列式、圖形、鐘表。形式多樣，但是都很基礎。從學生做題情況來看，學生的基礎知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。第四題是連線完成的較好。加強基礎知識與基本技能的學習，加強實踐活動，強化應用意識。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。盡量讓每一個學生都能感受到數(shù)學的趣味性。⑥初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。④比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。教具準備①實物圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號、圖形卡片；②口算練習卡片；③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；④數(shù)的組成練習卡片；⑤計數(shù)器；⑥絨板；⑦鐘面；⑧方木塊；⑨小棒；⑩數(shù)位表。二、教材分析本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。初步認識鐘表，會人士證實和半時。，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。（3）解決問題—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。如：在教學“簡單減法應用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給x x 同學2塊，還剩3塊。c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學的美麗。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。四、博采眾長，提高教學水平欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。因