六年級上冊用百分數(shù)解決問題教學設(shè)計精選五篇-免費閱讀
【正文】 板書設(shè)計用百分數(shù)解決問題（三）找準單位“1”；確定計算方法；列式計算；檢驗作答。② 今年圖書的冊數(shù)是原有的120%。②科技書的本數(shù)是連環(huán)畫的50% ③全校男生的人數(shù)是女生的98% ④桃樹的棵數(shù)比梨樹少25%。因為題型及解題方法幾乎都相同，學生學起來也較為容易。然后列式解答，最后師生訂正。教學過程：一、導入揭題：學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？，確定單位“1”，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式：1400（1＋3）253，25今天我們學習跟這類相似的用百分數(shù)解決問題的應(yīng)用題。？根據(jù)我班同學的情況，先編一道百分數(shù)應(yīng)用題，在小組內(nèi)交流，然后解答。板書學生所舉的百分率及其含義。培養(yǎng)學生的知識遷移能力和數(shù)學的應(yīng)用意識。這是因為，分數(shù)和百分數(shù)都可以表示兩個數(shù)的比。（4）分組交換后的學生討論，以及獨立列計算：第一個：140012％= 168（體積）1400 168 = 1568（書）第二：1400（112％）= 1400112％ = 168（書）2，通過這個學習的問題，你明白什么？（尋求少數(shù)幾個，并尋求少數(shù)幾個，必須使用乘法）3，鞏固練習：完成p93做一個第一個問題。2，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決簡單實際問題的能力。（3）引導思考：從“今年圖書冊數(shù)增加了12%”這句話中，你能知道些什么？① 今年圖書增加的部分是原有的12%。第一篇：六年級上冊《用百分數(shù)解決問題》教學設(shè)計六年級上冊《用百分數(shù)解決問題》教學設(shè)計貴港市覃塘區(qū)黃練鎮(zhèn)張團小學 黃健波教學目標：使學生掌握求稍復雜的已知一個數(shù)的百分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。② 今年圖書的冊數(shù)是原有的120%。教學重點：掌握比一些（少）幾個百分之幾的應(yīng)用問題和解決問題的想法。三，實踐 1，補充練習（1）顯示實踐：①菜籽油出油率為42％。所以，百 分數(shù)應(yīng)用題的解題思路和方法與分數(shù)應(yīng)用題大致相同。教學重點：解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的的百分之幾的應(yīng)用題。如：合格的產(chǎn)品數(shù)發(fā)芽的個數(shù)產(chǎn)品的合格率=────────100%發(fā)芽率=───────100%產(chǎn)品總數(shù)種子的總數(shù)嘗試解答例題：（1）出示課本例1和例2的條件：例1六年級有學生160人，已達到《國家體育鍛煉標準》的有120人，？例2某縣種子推廣站，用300粒玉米種子作發(fā)芽實驗，結(jié)果發(fā)芽的種子有288粒。補充（點評）活動（四）、全課總結(jié)學生談?wù)剬W習本課后有什么收獲，說說解答一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的百分數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？方法是怎樣的？這類應(yīng)用題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的分數(shù)應(yīng)用題有什么關(guān)系？學生談?wù)劷裉焖鶎W的知識在我們的日常生活中有什么用？課堂總結(jié)學生說說解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的百分數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么。二、出示學習目標學會求稍復雜的比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。反思：求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的問題與求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少的問題，數(shù)量關(guān)系
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