62用百分數(shù)解決問題(一)推薦閱讀-免費閱讀
【正文】 三、鞏固練習龍泉鎮(zhèn)去年有小生2800人，今年比去年減少了2％。要求：（1）獨立編題，列出算式不計算。教學目標：培養(yǎng)遷移類推，分析解決問題的能力掌握求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少的問題的基本方法。例如人們常用“提高百分之幾”“節(jié)約百分之幾”來表示增加、減少的幅度，解題時可以補充好誰比誰增加百分之幾，誰比睡節(jié)約了百分之幾，從而確定出誰是單位“1”。學習重難點：掌握比一個數(shù)多（少）百分之幾的應用題的數(shù)量關系和解題思路。使學生體會到，用百分數(shù)解決問題和用分數(shù)解決問題一樣要注意找準單位“1”。12≈ = % 方法二： 14247。自己嘗試把數(shù)量關系用線段圖表示出來。李家今年荔枝產量是去年的120%。降價百分之幾？現(xiàn)在每臺價錢是原價的百分之幾？1修一條公路,已經修了480千米，還剩200千米沒修，______________百分之幾？你能提出兩個不同問題并解答出來嗎？(1)________________百分之幾？(2)___________________百分之幾？第三篇：用百分數(shù)解決問題2教學內容：教科書第90頁例2及練習二十一第1~4題。果園有桃樹200棵，梨樹280棵。產品合格率是求（）是（）的百分之幾。第一篇： 用百分數(shù)解決問題(一)6．2 用百分數(shù)解決問題（一）一、某小學六年級有學生160人，已達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人。小麥出粉率是求（）是（）的百分之幾。梨樹比桃樹多（）棵，梨樹比桃樹多（）%；桃樹比梨樹少（）棵，桃樹比梨樹少（）%。教學目標：（或少）百分之幾的問題的解答方法。二、自學提示。并說說是怎樣理解“實際造林比原計劃增加百分之幾”的。12 ≈=% %100% = % 問：還有其他方法嗎？③讓學生總結，像這樣的百分數(shù)問題有什么特點？解決它時要注意什么？ 使學生明確：這是求一個數(shù)比另一個數(shù)增加百分之幾的問題，它的解題思路和剛才同學們提出的第①、②個問題的分析思路基本相同，都要分清哪兩個量在比較，誰是單位“1”，但這里比較的兩個量中有一個條件沒有直接告訴，必須先求出。概括應用。使用說明及學法
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1