留守兒童之家建設(shè)管理辦法-免費(fèi)閱讀
【正文】 各縣（區(qū)）的考核工作由市級(jí)協(xié)調(diào)辦統(tǒng)一組織。整治校園周邊環(huán)境。學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)!二、工作目標(biāo)通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。通過(guò)開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座。有獎(jiǎng)懲。有安排。學(xué)校日常管理工作至少要做到以下幾點(diǎn)：有機(jī)構(gòu)。有健全的管理規(guī)章制度和具體的活動(dòng)安排計(jì)劃。創(chuàng)造“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動(dòng)。（六）進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃，堅(jiān)持開展體育鍛煉活動(dòng)。動(dòng)員組織志愿者隊(duì)伍與留守兒童之家實(shí)行定點(diǎn)、定向、定期掛鉤，協(xié)助教育管理，盡力提供服務(wù)，為農(nóng)村留守兒童之家開展活動(dòng)提供幫助和支持，豐富活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展活動(dòng)空間，使農(nóng)村留守兒童得到更好的關(guān)愛。各市、縣（區(qū)）關(guān)愛農(nóng)村留守兒童協(xié)調(diào)小組要加強(qiáng)對(duì)留守兒童之家建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，組織動(dòng)員成員單位積極參與和支持項(xiàng)目實(shí)施。建立留守兒童情況報(bào)告制度，對(duì)帶有普遍性和典型性的問(wèn)題和時(shí)報(bào)告上級(jí)教育主管部門。第一篇：留守兒童之家建設(shè)管理辦法留古小學(xué)留守兒童之家建設(shè)管理辦法留守兒童正處于人生關(guān)鍵時(shí)期，由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期不在身邊，這些小朋友往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無(wú)法享受到家長(zhǎng)在思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和協(xié)助，生長(zhǎng)中缺少了家長(zhǎng)情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易發(fā)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。教育主管部門要成立農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任單位，負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)和管理，開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，強(qiáng)化日常監(jiān)管，解決實(shí)際問(wèn)題，狠抓工作落實(shí)，切實(shí)將民生工程做成民心工程。六、活動(dòng)開展要充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對(duì)留守兒童的身心特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下幾項(xiàng)工作。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問(wèn)題，針對(duì)存在問(wèn)題，抓好人文關(guān)懷，促進(jìn)心理健康。形成“三線相交”（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動(dòng)線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。有留守兒童基本狀況資料、關(guān)愛活動(dòng)開展情況資料，成長(zhǎng)記錄袋資料等。學(xué)校要成立留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組。年初有計(jì)劃、有措施、年中有活動(dòng)，年末有總結(jié)。要積極建立留守兒童之家建設(shè)管理責(zé)任制和工作考核獎(jiǎng)懲制度、定期檢查制度，確保留守兒童之家建設(shè)好、使用好，將惠及留守兒童的民生工程做實(shí)做好。根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃，堅(jiān)持開展體育鍛煉活動(dòng)。（六）進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。三、主要措施(一)加強(qiáng)聯(lián)系，形成工作機(jī)制。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確
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