【正文】 一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。進入一個新的集體，學生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。因此嘗試以下的做法：鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),、清潔衛(wèi)生由小組負責。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。班級凝聚力也因此更強了。作業(yè)認真完成，不懂就問。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。父母也較了解自家的孩子，在學習與生活上，如有發(fā)現(xiàn)問題，我總是及時地與家長聯(lián)系，做好家訪工作。在學習方面我總是以多鼓勵，少批評。如陳玉裕同學開學五周后才轉(zhuǎn)到我班，這位學生非常的令我頭疼，上課時坐不穩(wěn)，話多，小動作接二連三出現(xiàn)。他們的獨立性較強。學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。設(shè)立定期評價制度：以和“月評表”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。三、以良好的常規(guī)帶動教育教學工作。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。關(guān)于這一點，我不想展開說，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學生討論，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。我們班的班會通常先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。組長管全盤并負責收作業(yè)；副組長主要負責登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。班主任階段工作總結(jié)查看更多班主任工作總結(jié)我叫胡桂華，在焦陂鎮(zhèn)焦寨小學任教多年，我也從事班主任工作多年，多年來不敢說有什么經(jīng)驗，但體會頗深。以下內(nèi)容與本文班主任下學期工作總結(jié)相關(guān)，可查閱參考：三、積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。我認為班主任在班級管理上應(yīng)做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、筆勤。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。調(diào)動“兩個積極性”。當學生之間發(fā)生矛盾時，班主任要善于調(diào)和引導(dǎo)，既要肯定每個學生的閃光點，又要指出各自存在的問題，引導(dǎo)學生學習其他同學的優(yōu)點，使學生之間增進了解，化解矛盾。那么在整個管理班級的過程中，我最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成材的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳，弘揚和損害學校聲譽的也是他。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。所以，班主任一定要言而有信，嚴而有度，只有這樣才能在學生的心中樹立良好的形象和威信。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡。我經(jīng)常在班里說，要想別人尊重你，你首先要尊重別人。從此不光是考試嚴格要求自己，其他方面也同樣嚴于律己。這就要求我們不能眉毛、胡子一把抓。所以資助金必須在處理后的下一周班會課之前上交生活委員處。結(jié)合學生在各方面的扣分情況做相應(yīng)的即時處罰，一般體現(xiàn)為勞動補償和字文抄寫。（加1分）主動協(xié)助老師工作，協(xié)助班干部管理班級，熱心幫助同學解決困難（加1分）在各項競賽（運動會、球賽或知識競賽等）中獲得名次（加1－3分）月考中總分進入全級前50名或成績較上次級排名前進50名以上（加2分）舉報優(yōu)良現(xiàn)象；拾金不昧加1分。2偽造假出入證，轉(zhuǎn)借出入證或不安要求佩戴出入證，以及偽裝請假外出，夜不歸宿，混出校園，翻越圍墻外出，一經(jīng)查實，學校作相應(yīng)處罰和處分，并通知其家長接回家。扣10分。作業(yè)未能按時交，不交作業(yè)、一門次扣2分；學校組織各類考試，作弊者；扣5分?？?分）。九．依照學校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。二．遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應(yīng)做筆記，并按時完成作業(yè)。1當天值日學生，不認真做好登記，敷衍了事，玩忽職守者，一經(jīng)舉報到班干部或班主任，經(jīng)核實扣2分。晚自習時間大聲討論，影響他人學習，經(jīng)老師或班干部訓(xùn)告不聽者，經(jīng)核實扣2分。：傳達各種通知，負責班級宣傳工作。二、加分獎勵：，取得優(yōu)異成績，所得獎金全部獎勵給學生。最差組不扣分。，獲優(yōu)秀的每人可加5分。禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng)，更不能夜不歸宿。 三、行為規(guī)范：打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分。說話登名字者每個名字扣1分。抄襲他人作業(yè)，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分。上課講話、不聽講、搞小動、借東西一次扣1分。課桌上放過多書本一次扣1分。在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水，如有發(fā)現(xiàn)，每次扣3分。，扣2分 ，作業(yè)本，報紙不寫名字扣1分 ，拖襪扣2分，罵人真心道歉的，看情況扣2分到25分二、環(huán)境衛(wèi)生：值日生要把教室、走廊、樓道清掃干凈，把掃把垃圾桶等擺放整齊，清掃不徹底，當天值日生每人扣1分。賭博一次扣10分。每次扣15分。，被評上的每人可加5分。，90分以上加8分，80分以上加6分，70分以上加5分，60分以上加3分，進步的加5分，期中考試和期末考試翻倍加分。，所得獎金全部將給學生。：組織班內(nèi)活動，全面提高課外生活水平。在班上不文明用語，講臟話，或者衣著不得體者，一經(jīng)舉報到班干部或班主任，經(jīng)核實扣1分。1班級集隊（包括體育課、早操、學校集會）要做到快、齊、靜，不按要求則扣2分。三．自習課自覺學習各門課程，安靜而專心學習。十．放學后進行正當?shù)幕顒?，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節(jié)目。午休和晚休，課間，打籃球，兵乓球，等球類，到處亂竄；干擾同學，無事生非，扣3分）；不按學校要求作裝，作春夏秋冬裝都必須是全套。儀容、儀表不合學校管理規(guī)定,男生留長發(fā)、女生無故披頭發(fā)扣2分；燙發(fā)、染發(fā)、扣5分；以上行為責令限期整改，經(jīng)提醒仍不改過者，交學校政教處處理，并通知家長到校協(xié)助其整改。1嚴禁學生組織、并參與過生日，組織者勸其回家，參與者接受學校處理，扣10分?？?0分。知錯能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者。違紀情況嚴重的，必須在班會課當眾作出檢討。本制度解釋權(quán)規(guī)班委會，自公布之日起開始實施。我的做法是：。對這類學生，我從來不寵他們，更不遷就他們。參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。這樣，他們才會向你講真話、訴衷情。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。此時如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。作為班主任，我很注意教育學生保持良好的心態(tài)，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，并對他們進行感恩教育，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。所以，與學生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。九、要做到“四勤”一個班級，班主任要做到“手勤、腳勤、嘴勤、眼勤”。切記不問青紅皂白、嚴加指責，這樣不但不能解決矛盾，反而會使學生相互傷怨，甚至感到班主任失去了對自己的信任，產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法，使雙方矛盾激化，產(chǎn)生不良后果。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種“愛屋及烏”的效應(yīng)。作為一名班主任，我能認真履行，為人師表，與學生交朋友，經(jīng)常利用課余時間和他們談心，了解他們的想法，幫助他們樹立自信心。一、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。班主任學期工作總結(jié)今天就我體會最深的四個方面談?wù)剬ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯恼J識。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。此外，我認為學生，尤其是高年級的學生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。下面我談?wù)勛约旱捏w會。教育可能取得事半功倍的效果。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。班主任工作總結(jié)一學年以來，我擔任初一班的班主任。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團