【正文】 接下來我和學(xué)生開始了一連串的對話。：Yes, I , I don’, she/he , she/he doesn’, they , they don’。：采用different opinions和classifying的學(xué)習(xí)策略，利用食物、教學(xué)圖片來展開課堂, pair work問答式或group work討論式的口語交際活動，使用like 詢問對方對食物的喜好和討論自己、他人喜歡吃的食物。基本結(jié)構(gòu)為：let sth.，表示 “讓某人做某事”，表示說話人的建議。 “我們”。在一般現(xiàn)在時態(tài)中，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)形式時，用has的形式。：2a, 2b 完成課本上的內(nèi)容，再聽一遍。In the park, ________ are ________ songs, ________ are ________ :What39。s the weather? It39。s () is ______ () do you want? much milk much milks many milk 典型例題解析① My brother is reading a book.(否定句)My brother ______ ____ reading a book.② It is cloudy in Beijing today.(提問)_________ _______ the weather in Beijing today? ③北京的天氣怎么樣？在下雪呢。m 、Change the sentence patterns according to the ，一空一詞。s it(go)？Great！Thank you for(join)our program..Look！They39。下雨______ 下雪________ 有風(fēng)的________ 陰天的______晴朗_________ cook(現(xiàn)在分詞)________study(單數(shù)第三人稱)_________糟糕的_________ 自主探究(1)詢問天氣情況：_____________________ / _____________________?(2)詢問某人正在干什么：______________________________________ ? 達標(biāo)測試：一、Write down the right forms of the following 。Emily’s brother ________ _______ strawberries． 3．凱特早餐吃魚嗎? _______ Kate like fish ________ breakfast? 4．你晚飯常常吃什么? What _______ you usually have ______ _________? 5．我叔叔常常吃冰淇淋作甜食。學(xué)會分類、總結(jié)等各種有效途徑記憶單詞，為以后的進一步學(xué)習(xí)提供保障，完成第2部分的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片式。在總結(jié)中一定要注意一個術(shù)語“第三人稱單數(shù)”，對于這一術(shù)語，學(xué)生以前的理解就是指“他／她／它”，這時要讓學(xué)生知道“第三人稱單數(shù)”是指“he, she, it,不是you，不是I的其它任何一個單數(shù)形式”，在這種情況下，謂語動詞都要做出變化。2．(部分學(xué)生)向全班公布自己的購物單。6．先看圖并聯(lián)想2a中的內(nèi)容，再填空，完成3b中的學(xué)習(xí)要求。3．再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，完成2b中的學(xué)習(xí)要求。1．根據(jù)實物或圖片或幻燈片內(nèi)容，進行pairwork活動，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。情感態(tài)度價值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及學(xué)生的飲食習(xí)慣和偏愛，對培養(yǎng)學(xué)生健康的飲食習(xí)慣有很強的指導(dǎo)性，能引起學(xué)生的特別關(guān)注；同時通過互相詢問和談?wù)摚囵B(yǎng)對家人和同學(xué)、朋友的關(guān)懷和友愛之情。板書設(shè)計Unit 6 Do you like bananas? Section A 生詞：banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries，orange，ice cream，salad，strawberry 重點句型：Do you／they like salad?Yes．I／they do．／No，I／they don’t． Does he／she like salad?Yes．he／she does．／No，he／she doesn’ /They like oranges．I／They don’t like oranges．He／She likes ice cream．He／She doesn’t like bananas． 語法重點：行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成及回答。先操練上面的對話，練習(xí)行為動詞like一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)自己的實際情況作出回答。t like?；然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實際隋況作出回答。1．學(xué)生回答：Yes，you do．No，you don’t．；學(xué)生回答：Yes，I do．No，I don’t．；學(xué)生回答：Yes，he／she doesn’．he／she doesn’t．；學(xué)生回答：Yes，they do．No，they don’t．2．進行Pairwork對話練習(xí)，運用所學(xué)知識進行互動交流。過程與方法采用Different Opinions和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用實物或教學(xué)圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動，詢問和談?wù)搶Ψ交蜃约核矚g的食物；同時進行聽力訓(xùn)練。單元知識系統(tǒng)Do you/they like salad? Yes，I/they do． No，I/they don’t．Does he/she like salad? Yes，he/she does． No，he/she doesn’．I/They don’t like oranges． He/She likes ice cream．He/She doesn’t like bananas．單元總體目標(biāo)學(xué)會使用動詞like詢問對方喜歡與不喜歡的食物；學(xué)會談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物；學(xué)會營養(yǎng)配餐并能夠制作購物單和調(diào)查表。______ _________, Jenny _______ _________and 。_____ they ______ __________? No, they don’ ______ ________.——Yes, he/she does./ No, he/ she doesn’、通過A部分的學(xué)習(xí)，完成下列句子你媽媽喜歡梨嗎？不喜歡。eatB．Is。_______ have some ________ ？不喜歡。My parents ______ chicken, French fries and hamburgers ______ 。My cousin ______ French fries and chicken _________ 、你午飯吃什么？_________ do you have ________ ____________?三、用所給動詞的適當(dāng)形式填空 _______(have)an egg for breakfast and my sister _______(have)an apple for you ________(like)vegetables? ’s ________(go)and ________(have) and Bill ________(like) ____________________(not like)(be)your mother? _____ she ____(like)bananas? Clark is a good ________(run). eat _______(lot)of vegetables every must eat _________(health) you like _________(tomato)? you play soccer ________(good)? _________(not eat)broccoli for _______(have)hamburgers for (run)star Liu Xiang eats lots of healthy 、從Ⅱ欄中找出與Ⅰ欄相應(yīng)的答語（2*6=12）ⅠⅡ（） vegetables do you like? sounds good.（） fruits do you like?, they do.（） he have eggs for breakfast? have chicken.() do your parents have for dinner? like strawberries.（） your friends like vegetables? like broccoli.（）’s have some , he doesn’t.第二篇：七年級新目標(biāo)上Unit6教案Unit 6 Do you like bananas? 單元整體說明 單元教材分析本單元主要學(xué)習(xí)動詞like的肯定句、否定句的用法；動詞like的一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)——讓學(xué)生進行模仿操練；詞匯教學(xué)——采取演示講解的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生進行情景操練、反復(fù)使用； 口語教學(xué)——采取pairwork問答式和groupwork討論式的口語交際活動互相操練練習(xí)；閱讀教學(xué)——讓學(xué)生學(xué)會抓住主要詞匯和句型； 聽力教學(xué)——采取圖文配對和對話選擇的方式； 寫作教學(xué)——以填空、造詞為主；語法教學(xué)——比較不同、總結(jié)規(guī)律、模仿操練。學(xué)生準(zhǔn)備搜集自己所了解的或曾經(jīng)見過的食物名詞，并通過詢問老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種食物的營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值。5．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。3．聽2a部分的錄音，選出他們所聽到的食物名詞，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。Food Survey調(diào)查活動，完成第4部分語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過此項活動可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的食物名詞，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，并且使學(xué)生學(xué)會均衡飲食。教學(xué)步驟(1課時)一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動 學(xué)生活動1．出示實物或圖片或放映幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生進行pairwork活動，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。3．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，完成2b中的教學(xué)要求。7．引導(dǎo)學(xué)生寫出自己所喜愛的三餐飯中的食物，注意正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式或不可數(shù)名詞形式，同時注意學(xué)會營養(yǎng)配餐，完成3c中的教學(xué)要求。2．對學(xué)生的小組活動進行指導(dǎo)，挑選一些寫得比較好的學(xué)生向全班公布。然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好為自己配制一份營養(yǎng)的午餐，再向全班進行匯報。情感態(tài)度價值觀通過談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡