【正文】 即“講文明、講衛(wèi)生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀(jì)律守規(guī)范的多了，無故遲到、早退的少了；講進(jìn)步思進(jìn)取的多了，差生、違紀(jì)生少了；關(guān)心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長的少了。學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。每個新學(xué)年都對新生進(jìn)行軍訓(xùn)，定期到教育基地參觀學(xué)習(xí)；讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的樂趣，增加文化素養(yǎng)；組織學(xué)生參與普法宣傳活動，讓學(xué)生觀看法制教育影片，請派出所干警到校舉行交通安全講座，舉行消防安全演練。定期舉行文藝晚會、學(xué)雷鋒活動月、讀書節(jié)、中考百日誓師大會、為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心捐款、誠信教育、感恩教育等活動。每學(xué)期我們都要組織開展一次“學(xué)規(guī)范，正言行”知識競賽活動。養(yǎng)成教育經(jīng)?；捍筇幹郏√幹?，落到實(shí)處?！耙磺袨榱藢W(xué)生 ”——明確德育對象的主體性，就是以學(xué)生為主體，不論教師還是后勤人員，都圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)，全面關(guān)心學(xué)生，使每個學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。籌建以學(xué)校為主體的社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育工作機(jī)構(gòu)。四是完善《師德建設(shè)條例》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不準(zhǔn)”》、《師德考核制度》，對認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范，成績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮。初步達(dá)到了“目標(biāo)系列化、內(nèi)容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化、實(shí)踐系列化、效果優(yōu)良化”的八化要求。室內(nèi)由各班自行設(shè)計和布置，同學(xué)們都充分發(fā)揮了自己的聰明才智，寢室文化布置得各有千秋，異彩紛呈。在本次活動中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀班級及個人，優(yōu)勝班級有七（二）班，八（2）班，特別是八（2）班在學(xué)校舉行的四項(xiàng)活動競賽中均榮獲一等獎。拓寬以愛國主義為重點(diǎn)的政治思想教育。各班排出重點(diǎn)對象，由政教處負(fù)責(zé)集中進(jìn)行日常紀(jì)律教育。新學(xué)年開始前，我們都有針對性建立新生檔案，對在初中表現(xiàn)較差的學(xué)生，及時制定出切實(shí)有效的幫教措施。所有任課教師都是班集體的成員，班主任是班集體管理的核心，是學(xué)生人生之旅的引領(lǐng)者，學(xué)校十分重視德育工作隊(duì)伍建設(shè)，堅持選擇思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，堅持召開每周一次班主任工作例會，每周一次主題班會課，班會課要求“有主題、有計劃、有記錄、見效果”，加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過強(qiáng)化主題班會課的設(shè)計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力，結(jié)合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不準(zhǔn)”活動，使全體班主任樹立正確的人生觀、價值觀和人才觀，以身作則，言傳身教，堅持“嚴(yán)愛結(jié)合、情理結(jié)合”，學(xué)校積極倡導(dǎo)班主任“以身導(dǎo)其行，事事為學(xué)生做榜樣；以情動其心，讓每個學(xué)生都感受到班主任的一片愛心，以理育其志，讓一代四有新人健康成長”。大力加強(qiáng)德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化。班主任工作常規(guī)制度化?；緦?shí)現(xiàn)了學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、社會滿意的“三滿意”目標(biāo)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓德育，事事處處皆育人。學(xué)校管理日趨規(guī)范，德育工作制度健全，全鄉(xiāng)呈現(xiàn)校風(fēng)嚴(yán)、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的教育氛圍。對不良行為和嚴(yán)重不良行為學(xué)生的教育管理工作，我校形成一套后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的監(jiān)督、評價機(jī)制。讀書活動。安全法制教育。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)科教師將各學(xué)科的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作責(zé)任心和管理藝術(shù)，定期舉行一次班主任例會，有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。成立了以陳從旺為組長，陳何云為副組長，王運(yùn)香、廖蕙芹、肖曉華、黃戀、雷春、賀智君、賴明明、陳平、陳秀芳為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。四、今后努力的方向：把“德育為首，全員參與，與時俱進(jìn)，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以活動為載體，創(chuàng)造性地落實(shí)“綱要”精神，夯實(shí)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)基礎(chǔ)，堅持德育措施落到實(shí)處，突出德育在學(xué)校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機(jī)整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，充分發(fā)揮“和諧育德”作用，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。關(guān)心少年兒童的健康成長。德育基地的實(shí)踐教育活動，使學(xué)生從書本走進(jìn)了火熱的生活中，把課堂生活同豐富的社會實(shí)踐相結(jié)合，有助于更好地認(rèn)識社會，提高思想道德水平，全面提高育人素質(zhì)。（2）加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。（九）發(fā)揮心理教育輔助作用，拓寬德育途徑。（七）重視家庭教育，發(fā)揮家長主體作用家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師，作為實(shí)施家庭教育的主體，家長對待家庭成員的態(tài)度和家教水平，是家庭教育成敗的關(guān)鍵。我校規(guī)范了少先隊(duì)入隊(duì)儀式，以莊嚴(yán)而神圣的儀式教育使隊(duì)員們認(rèn)識到少先隊(duì)是一支有組織、有紀(jì)律、有光榮傳統(tǒng)的隊(duì)伍，激發(fā)了他們的愛國情緒和社會責(zé)任感。堅持國旗下宣誓，針對性強(qiáng)，讓學(xué)生在國旗下接受愛國主義教育。如今，校園環(huán)境整潔、教學(xué)工作有序，學(xué)校整體文明上了一個新臺階。同時，由各班班長、衛(wèi)生委員和文明行為監(jiān)督員組成一支行為規(guī)范檢查組，加大管理力度，規(guī)范學(xué)生的言行。二是引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊(duì)會、十分鐘晨會、辦墻報、活動園地、主持紅領(lǐng)巾廣播站，參加科技、體育等活動，參加社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。通過學(xué)習(xí)、座談會、討論會等多種形式的校本培訓(xùn)，使教師們轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施德育工作的自覺性和責(zé)任感；千方百計提高班主任對德育工作的責(zé)任感和使命感。確立了“嚴(yán)管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路，堅持“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的工作原則，扎實(shí)開展科學(xué)、生動、有序、有效的德育工作。那么，我們的教育轉(zhuǎn)化工作就一定會抓出實(shí)效。4工讀學(xué)校實(shí)行全員管理，對學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，出臺了“學(xué)生德育量化考核標(biāo)準(zhǔn)”和“課堂情況報告單”制度。定目標(biāo)，分層次做好學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作。我校作為對偏常學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育的學(xué)校一直非常重視新時期德育工作的重要性，特別是本學(xué)期新校長董國舫同志到任后，多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會研究學(xué)校德育工作，提出：學(xué)校必須堅持以學(xué)生為本，把德育放在學(xué)校工作首位。德育工作總結(jié)眾所周知，工讀學(xué)校的生源，都是普校中行為偏常的學(xué)生，在他們身上，都存在著程度不同的不良行為或嚴(yán)重不良行為，所以工讀學(xué)校在教育轉(zhuǎn)化這些學(xué)生方面，顯得尤為重要，目前，我校對工讀學(xué)生實(shí)施的寄宿制的管理和“四嚴(yán)五化”的教育措施，是使工讀學(xué)生在集體約束中矯正不良行為，干預(yù)犯罪的有效途徑和方法。5堅持“四育人”原則，要求各學(xué)科在教學(xué)過程中滲透思想教育，愛國主義教育，集體主義教育。劃分了政教處、宿管處、班級三個層面，分層管理，責(zé)任到人落實(shí)到位，董校長來校后提出，以抓學(xué)生了，出勤為突破口，對缺勤學(xué)生，校長親自帶領(lǐng)主任、班主任及及時家訪，了解情況，督促其到校上課。教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，實(shí)施全員、全過程、全方位育人。未成年人違法犯罪以及嚴(yán)重不良行為的發(fā)生，有家庭、社會、學(xué)校和個人四方面的因素。黃、賭、毒、貪、腐、賄等種種丑惡現(xiàn)象時時在毒害與腐蝕未成年人。任何教師都沒有權(quán)力讓學(xué)生因今天的錯誤，過早的背上沉重的精神負(fù)擔(dān)去面對今后的生活。2在“四嚴(yán)五化”思想指導(dǎo)下，實(shí)施“四、一、五”管理方法和“五項(xiàng)評比制度”。定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片，要求寫出心得體會，定期進(jìn)行青春期衛(wèi)生教育，由專職校醫(yī)負(fù)責(zé)。社會方面，有違法犯罪和嚴(yán)重不良行為的未成年人程度地受到了社會因素的影響，大部分生活在貧困之中，社會消極因素和丑惡現(xiàn)象的影響也較大。工讀教育是治根，不是選拔。學(xué)校教育工作的具體要求：1教育管理的指導(dǎo)思想：“四嚴(yán)五化”即：嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格控制、嚴(yán)格訓(xùn)練，行為文明化、行動軍事化、生活集體化、衛(wèi)生規(guī)范化、活動課表化。7每月一次法制安全教育：由駐校公安代表進(jìn)行法制宣傳，禁毒教育，“三防知識教育”，“交通法規(guī)教育”。學(xué)校還實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任、副班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學(xué)生。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍，我校以校本培訓(xùn)為抓手，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，著力打造特色學(xué)校為契機(jī)，具體做了以下工作：1．大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，通過榜樣激勵，機(jī)制監(jiān)督，紀(jì)律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表、依法治教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師設(shè)計能觸動學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，營造和諧溫馨的人際氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范、在“動情”中成習(xí)慣。1．抓好“導(dǎo)”字，分層推進(jìn)。我校在貫徹落實(shí)德育工作計劃時，始終做到公平、公開、公正，嚴(yán)格按照制度對班級進(jìn)行考評，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時了解學(xué)生情況，有針對性地處理問題。1．我們持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，將“三禮”教育（禮儀、禮貌、禮節(jié)）與經(jīng)典誦讀活動相結(jié)合，為形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。七事變”、“九如聽老人講抗美援朝、解放軍消滅納雍武佐河地方土匪武裝劉銀安的故事等，加深學(xué)生對歷史的了解，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。2．挖掘教材內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、居委會共同參與，以塊為主，條塊結(jié)合，形成社區(qū)參與青少年教育的氛圍，建立了鎮(zhèn)級社會事業(yè)辦公室，緊緊依托社區(qū)，形成教育合力。與社區(qū)建立友好和諧的鄰里關(guān)系，學(xué)校的工作得到他們的支持，學(xué)生的“不懂事”得到他們的理解和幫助。通過豐富多彩的宣傳教育活動，增強(qiáng)了學(xué)生法制觀念和自我保護(hù)意識。山腳小學(xué)提出的“一切為了學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生的教育，不放棄任何一個有潛質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)”是面向全體學(xué)生的教育理念。并且制訂了德育工作規(guī)劃和具體實(shí)施計劃，堅持學(xué)校教育德育為首，把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。加強(qiáng)宣傳，利用國旗下講話、黑板報式等宣傳先進(jìn)班級的事跡，調(diào)動師生的積極性。為了真正把學(xué)校辦成富有活力特色，我校大膽利用隊(duì)員干部擔(dān)任督導(dǎo)檢查員，早到各班檢查早讀，午到各班檢查午自習(xí)以及檢查校園各個衛(wèi)生區(qū)，協(xié)助值日領(lǐng)導(dǎo)檢查班主任跟班工作是否到位；引導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范正常有序進(jìn)行。愛國主義教育。以學(xué)生的養(yǎng)成教育為中心，在學(xué)生中開展“活力校園、人文校園、和諧校園”的養(yǎng)成教育活動。一年來，我校舉辦了學(xué)生冬季田徑運(yùn)動會、師生第二屆讀書節(jié)、師生演講比賽、征文競賽、學(xué)生乒乓球比賽等系列活動，豐富校園文化，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)學(xué)校積極向上的文化環(huán)境和有利于學(xué)生思想道德教育的氛圍。我校要求六年級學(xué)生，走好小學(xué)最后一步，做個合格的畢業(yè)生；三五年級學(xué)生，邁好成長第一步，做個全面發(fā)展的好學(xué)生；一—二年級學(xué)生，邁好人生第一步，做個合格的小學(xué)生。初步達(dá)到了“目標(biāo)系列化、內(nèi)容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化、實(shí)踐系列化、效果優(yōu)良化”的八化要求。四是完善《師德建設(shè)條例》、《師德師風(fēng)建設(shè)“