【正文】 即“講文明、講衛(wèi)生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀律守規(guī)范的多了，無故遲到、早退的少了；講進步思進取的多了，差生、違紀生少了；關心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長的少了。學校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。每個新學年都對新生進行軍訓，定期到教育基地參觀學習；讓學生體驗勞動的樂趣，增加文化素養(yǎng)；組織學生參與普法宣傳活動，讓學生觀看法制教育影片，請派出所干警到校舉行交通安全講座，舉行消防安全演練。定期舉行文藝晚會、學雷鋒活動月、讀書節(jié)、中考百日誓師大會、為災區(qū)獻愛心捐款、誠信教育、感恩教育等活動。每學期我們都要組織開展一次“學規(guī)范，正言行”知識競賽活動。養(yǎng)成教育經(jīng)常化：大處著眼，小處著手，落到實處?！耙磺袨榱藢W生 ”——明確德育對象的主體性，就是以學生為主體，不論教師還是后勤人員，都圍繞著學生轉(zhuǎn)，全面關心學生，使每個學生德、智、體、美全面發(fā)展?；I建以學校為主體的社會、學校、家庭三結(jié)合的德育工作機構(gòu)。四是完善《師德建設條例》、《師德師風建設“十要十不準”》、《師德考核制度》，對認真執(zhí)行道德規(guī)范，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮。初步達到了“目標系列化、內(nèi)容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化、實踐系列化、效果優(yōu)良化”的八化要求。室內(nèi)由各班自行設計和布置，同學們都充分發(fā)揮了自己的聰明才智，寢室文化布置得各有千秋，異彩紛呈。在本次活動中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀班級及個人，優(yōu)勝班級有七（二）班，八（2）班，特別是八（2）班在學校舉行的四項活動競賽中均榮獲一等獎。拓寬以愛國主義為重點的政治思想教育。各班排出重點對象，由政教處負責集中進行日常紀律教育。新學年開始前，我們都有針對性建立新生檔案，對在初中表現(xiàn)較差的學生，及時制定出切實有效的幫教措施。所有任課教師都是班集體的成員，班主任是班集體管理的核心，是學生人生之旅的引領者，學校十分重視德育工作隊伍建設，堅持選擇思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任，堅持召開每周一次班主任工作例會，每周一次主題班會課，班會課要求“有主題、有計劃、有記錄、見效果”，加強班主任業(yè)務理論學習和培訓，通過強化主題班會課的設計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力，結(jié)合學校開展師德師風建設“十要十不準”活動，使全體班主任樹立正確的人生觀、價值觀和人才觀，以身作則，言傳身教，堅持“嚴愛結(jié)合、情理結(jié)合”，學校積極倡導班主任“以身導其行，事事為學生做榜樣；以情動其心，讓每個學生都感受到班主任的一片愛心，以理育其志，讓一代四有新人健康成長”。大力加強德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化。班主任工作常規(guī)制度化?；緦崿F(xiàn)了學校滿意、學生滿意、社會滿意的“三滿意”目標，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人。學校管理日趨規(guī)范，德育工作制度健全，全鄉(xiāng)呈現(xiàn)校風嚴、教風正、學風濃的教育氛圍。對不良行為和嚴重不良行為學生的教育管理工作，我校形成一套后進生轉(zhuǎn)化的監(jiān)督、評價機制。讀書活動。安全法制教育。充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標有機結(jié)合，促進學生全面素質(zhì)的提高。加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術(shù)，定期舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。成立了以陳從旺為組長，陳何云為副組長，王運香、廖蕙芹、肖曉華、黃戀、雷春、賀智君、賴明明、陳平、陳秀芳為組員的德育領導小組。四、今后努力的方向：把“德育為首，全員參與，與時俱進，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以求真務實的工作作風，貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以活動為載體，創(chuàng)造性地落實“綱要”精神，夯實青少年學生思想道德建設基礎，堅持德育措施落到實處，突出德育在學校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學化的軌道，充分發(fā)揮“和諧育德”作用，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。關心少年兒童的健康成長。德育基地的實踐教育活動，使學生從書本走進了火熱的生活中，把課堂生活同豐富的社會實踐相結(jié)合，有助于更好地認識社會，提高思想道德水平，全面提高育人素質(zhì)。（2）加強了學生的安全教育。（九）發(fā)揮心理教育輔助作用，拓寬德育途徑。（七）重視家庭教育，發(fā)揮家長主體作用家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師，作為實施家庭教育的主體，家長對待家庭成員的態(tài)度和家教水平，是家庭教育成敗的關鍵。我校規(guī)范了少先隊入隊儀式，以莊嚴而神圣的儀式教育使隊員們認識到少先隊是一支有組織、有紀律、有光榮傳統(tǒng)的隊伍，激發(fā)了他們的愛國情緒和社會責任感。堅持國旗下宣誓，針對性強，讓學生在國旗下接受愛國主義教育。如今，校園環(huán)境整潔、教學工作有序，學校整體文明上了一個新臺階。同時，由各班班長、衛(wèi)生委員和文明行為監(jiān)督員組成一支行為規(guī)范檢查組，加大管理力度，規(guī)范學生的言行。二是引導學生參與校園文化建設，參加主題班隊會、十分鐘晨會、辦墻報、活動園地、主持紅領巾廣播站，參加科技、體育等活動，參加社區(qū)服務與社會實踐活動，培養(yǎng)學生責任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。通過學習、座談會、討論會等多種形式的校本培訓，使教師們轉(zhuǎn)變教育觀念，增強實施德育工作的自覺性和責任感；千方百計提高班主任對德育工作的責任感和使命感。確立了“嚴管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路，堅持“教師為主、全員參與；教學為主，全面滲透；學校為主，全方配合”的工作原則，扎實開展科學、生動、有序、有效的德育工作。那么，我們的教育轉(zhuǎn)化工作就一定會抓出實效。4工讀學校實行全員管理，對學生進行教育轉(zhuǎn)化，出臺了“學生德育量化考核標準”和“課堂情況報告單”制度。定目標，分層次做好學生思想轉(zhuǎn)化工作。我校作為對偏常學生進行強化教育的學校一直非常重視新時期德育工作的重要性，特別是本學期新校長董國舫同志到任后，多次召開領導班子會研究學校德育工作，提出：學校必須堅持以學生為本，把德育放在學校工作首位。德育工作總結(jié)眾所周知，工讀學校的生源，都是普校中行為偏常的學生，在他們身上，都存在著程度不同的不良行為或嚴重不良行為，所以工讀學校在教育轉(zhuǎn)化這些學生方面，顯得尤為重要，目前，我校對工讀學生實施的寄宿制的管理和“四嚴五化”的教育措施，是使工讀學生在集體約束中矯正不良行為，干預犯罪的有效途徑和方法。5堅持“四育人”原則，要求各學科在教學過程中滲透思想教育，愛國主義教育，集體主義教育。劃分了政教處、宿管處、班級三個層面，分層管理，責任到人落實到位，董校長來校后提出，以抓學生了，出勤為突破口，對缺勤學生，校長親自帶領主任、班主任及及時家訪，了解情況，督促其到校上課。教育學生學會做人，學會學習，學會生活，學會勞動，實施全員、全過程、全方位育人。未成年人違法犯罪以及嚴重不良行為的發(fā)生，有家庭、社會、學校和個人四方面的因素。黃、賭、毒、貪、腐、賄等種種丑惡現(xiàn)象時時在毒害與腐蝕未成年人。任何教師都沒有權(quán)力讓學生因今天的錯誤，過早的背上沉重的精神負擔去面對今后的生活。2在“四嚴五化”思想指導下，實施“四、一、五”管理方法和“五項評比制度”。定期組織學生觀看愛國主義影片，要求寫出心得體會，定期進行青春期衛(wèi)生教育，由專職校醫(yī)負責。社會方面，有違法犯罪和嚴重不良行為的未成年人程度地受到了社會因素的影響，大部分生活在貧困之中，社會消極因素和丑惡現(xiàn)象的影響也較大。工讀教育是治根，不是選拔。學校教育工作的具體要求：1教育管理的指導思想：“四嚴五化”即：嚴格管理、嚴格要求、嚴格控制、嚴格訓練，行為文明化、行動軍事化、生活集體化、衛(wèi)生規(guī)范化、活動課表化。7每月一次法制安全教育：由駐校公安代表進行法制宣傳，禁毒教育，“三防知識教育”，“交通法規(guī)教育”。學校還實行班主任責任制，班主任、副班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學生。為建設一支政治素質(zhì)好，業(yè)務能力強，有創(chuàng)新精神，能適應新課改要求的學習型師資隊伍，我校以校本培訓為抓手，以班主任隊伍建設為重點，以培養(yǎng)學習型團隊為目標，著力打造特色學校為契機，具體做了以下工作：1．大力加強教師職業(yè)道德建設，通過榜樣激勵，機制監(jiān)督，紀律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表、依法治教。學校領導和老師設計能觸動學生心靈的人文教育環(huán)境，營造和諧溫馨的人際氛圍，讓學生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導行”中規(guī)范、在“動情”中成習慣。1．抓好“導”字，分層推進。我校在貫徹落實德育工作計劃時，始終做到公平、公開、公正，嚴格按照制度對班級進行考評，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時了解學生情況，有針對性地處理問題。1．我們持之以恒地對學生進行文明禮儀教育，將“三禮”教育（禮儀、禮貌、禮節(jié)）與經(jīng)典誦讀活動相結(jié)合，為形成良好的校風奠定了基礎。七事變”、“九如聽老人講抗美援朝、解放軍消滅納雍武佐河地方土匪武裝劉銀安的故事等，加深學生對歷史的了解，激發(fā)學生的民族自尊心、自豪感和社會責任感。2．挖掘教材內(nèi)涵，充分發(fā)揮學科教學的育人功能。鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、居委會共同參與，以塊為主，條塊結(jié)合，形成社區(qū)參與青少年教育的氛圍，建立了鎮(zhèn)級社會事業(yè)辦公室，緊緊依托社區(qū)，形成教育合力。與社區(qū)建立友好和諧的鄰里關系，學校的工作得到他們的支持，學生的“不懂事”得到他們的理解和幫助。通過豐富多彩的宣傳教育活動，增強了學生法制觀念和自我保護意識。山腳小學提出的“一切為了學生，不放棄任何一個學生的教育，不放棄任何一個有潛質(zhì)學生的培養(yǎng)”是面向全體學生的教育理念。并且制訂了德育工作規(guī)劃和具體實施計劃，堅持學校教育德育為首，把德育工作貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。加強宣傳，利用國旗下講話、黑板報式等宣傳先進班級的事跡，調(diào)動師生的積極性。為了真正把學校辦成富有活力特色，我校大膽利用隊員干部擔任督導檢查員，早到各班檢查早讀，午到各班檢查午自習以及檢查校園各個衛(wèi)生區(qū)，協(xié)助值日領導檢查班主任跟班工作是否到位；引導學生的行為規(guī)范正常有序進行。愛國主義教育。以學生的養(yǎng)成教育為中心，在學生中開展“活力校園、人文校園、和諧校園”的養(yǎng)成教育活動。一年來，我校舉辦了學生冬季田徑運動會、師生第二屆讀書節(jié)、師生演講比賽、征文競賽、學生乒乓球比賽等系列活動，豐富校園文化，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎，創(chuàng)設學校積極向上的文化環(huán)境和有利于學生思想道德教育的氛圍。我校要求六年級學生，走好小學最后一步，做個合格的畢業(yè)生；三五年級學生，邁好成長第一步，做個全面發(fā)展的好學生；一—二年級學生，邁好人生第一步，做個合格的小學生。初步達到了“目標系列化、內(nèi)容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化、實踐系列化、效果優(yōu)良化”的八化要求。四是完善《師德建設條例》、《師德師風建設“