教師演講稿走進(jìn)新課程-免費(fèi)閱讀
【正文】 《走進(jìn)新課程》學(xué)習(xí)心得在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。基于此，課程標(biāo)準(zhǔn)提出了體驗(yàn)性目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)”、“操作”、“實(shí)踐”、“考察”、“調(diào)查”等活動(dòng)，而且重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教科書的自我解讀，自我理解，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見解。當(dāng)教師以知識(shí)傳授為重點(diǎn)時(shí)，他的基本做法是，將知識(shí)、技能分解，并從部分到整體，有組織地加以呈現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)傾聽、練習(xí)和背誦，再現(xiàn)由教師傳授的知識(shí)，回答教材中的問(wèn)題。而我們的基礎(chǔ)教育過(guò)多地注重了接受式學(xué)習(xí)，忽略了探究性學(xué)習(xí)在人的發(fā)展中的重要價(jià)值，使探究性學(xué)習(xí)如觀察、實(shí)踐、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等在教學(xué)中處于被忽略的地位。長(zhǎng)期以來(lái)，教師的主要任務(wù)是講授別人編寫成的、甚至連教學(xué)參考書也備齊的教科書，而學(xué)校課程的開發(fā)要求教師不僅會(huì)“教”書，還要會(huì)“編”書，為教師提供了一個(gè)創(chuàng)造性發(fā)揮教育智慧的空間。教師需要哪些新的技能●具備課程開發(fā)的能力●增強(qiáng)對(duì)課程的整合能力●提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，教師很重視教學(xué)基本功的練習(xí)，如朗讀、板書、繪畫等。新課程呼喚綜合型教師，這是一個(gè)非常值得注意的變化。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力量解決課堂里面的所有問(wèn)題。我們知道，教師作為知識(shí)傳授者的角色是不能被淘汰的，但與以前不同的是，它不再是教師惟一的角色。本次課程改革，不僅要改變千百萬(wàn)教師的教育觀念，而且要改變他們每天都在進(jìn)行著的習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，其艱難性是不言而喻的。阿基米德說(shuō)過(guò)：“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撐起整個(gè)地球。我又是那種不服輸?shù)娜耍J(rèn)為練習(xí)的次數(shù)不夠，但是練習(xí)下來(lái)還是事與愿違。讓我們?cè)僖淮胃兄x課改，祝福課改！我們滿懷信心、滿懷激情、滿懷憧憬，將課改進(jìn)行到底！[走進(jìn)新課程演講稿(共2篇)]篇一：走進(jìn)新課程演講稿[走進(jìn)新課程演講稿(共2篇)]篇二：走進(jìn)新課程演講稿新我與新課程同行各位尊敬的評(píng)委老師大家好！今天我演講的題目是我與新課程同行很有幸，今天能夠站在基本功大賽的舞臺(tái)上展示自己。而這一切，都是新課改賦予我們的，在此，我想代孩子們道一聲感謝課改！感謝課改給孩子一個(gè)享有知識(shí)的游樂(lè)常看，我們的小朋友正在和拼音寶寶交朋友呢，開小火車送字寶寶回家，到知識(shí)果園里采摘蘋果，去登數(shù)學(xué)大山搶紅旗，做拼字游戲時(shí)，大家拼出一句句有趣的話語(yǔ)，拼出了一個(gè)個(gè)神奇的童話。他們正用自己指揮給我們描繪出一個(gè)豐富多姿的世界！課改驅(qū)走舊陳俗，教育迎來(lái)艷陽(yáng)春。在我和孩子們共同編織的課堂上，我常常會(huì)被他們那一個(gè)個(gè)彰顯個(gè)性的精彩發(fā)言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充滿自信的展示所感動(dòng)。我們就應(yīng)不斷去學(xué)習(xí)，大膽去探索，將課改進(jìn)行到底。這時(shí)，孩子們看到的不僅是一個(gè)博學(xué)多才的老師，更是一個(gè)出色的導(dǎo)演，一個(gè)和他們對(duì)話的大朋友。課堂上，老師的講解少了，學(xué)生的問(wèn)題多了。開始冷靜回顧自己走的路，使我有勇氣說(shuō)出自己的不足。第一篇：教師演講稿《走進(jìn)新課程》20歲那年，我?guī)е业膲?mèng)想，帶著那一股子的豪氣，踏上了講臺(tái)，成了一名語(yǔ)文教師。漸漸地在教與學(xué)的互動(dòng)中，我與孩子共同成長(zhǎng)、每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。一雙雙小手舉起來(lái)了，一張張小嘴說(shuō)起來(lái)了。學(xué)生真正成為了課堂學(xué)習(xí)的主人。我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的一條路——一條無(wú)數(shù)教育者艱難跋涉的希望之路。而這一切，都是新課改賦予我們的，在此，我想代孩子們道一聲感謝課改！感謝課改給孩子一個(gè)享有知識(shí)的游樂(lè)場(chǎng)。遙望今后的課改之路，或許我們?nèi)酉髣傋呗返暮⒆右粯硬铰嫩橎?；或許我們?nèi)砸冻霰葎e人更多的意想不到的困難，但親愛(ài)的老師們，請(qǐng)別忘記課改給我們帶來(lái)的一份份驚喜與感動(dòng)吧！他正和我們一起奏響動(dòng)聽的樂(lè)章；它正和我們一道描繪多彩的畫卷；它正和我一同譜寫壯麗的詩(shī)篇。我們的孩子是多么靈動(dòng)啊，他們正全身心的感悟著知識(shí)的無(wú)窮魅力！感謝課改給孩子一個(gè)餓展現(xiàn)才藝小舞臺(tái)。但更有幸的是能和各位優(yōu)秀的教師一起學(xué)習(xí)、探討、理解體育新課程。體操老師看到以后，叫我上杠，然后把手放在離我腳大概10厘米的地方，叫我觸摸，結(jié)果一個(gè)360，成功了?！倍蚁胝f(shuō)：對(duì)于我們體育教師來(lái)說(shuō)，這個(gè)支點(diǎn)就是《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》！[走進(jìn)新課程演講稿(共2篇)] 我的演講完畢，謝謝各位評(píng)委老師！第四篇：教師如何走進(jìn)新課程教師如何走進(jìn)新課程新課程能否順利實(shí)施，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求，因此，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，使教師盡快走進(jìn)新課程。從這個(gè)意義上講，教學(xué)改革是課程改革的一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。而新課程的綜合化特征，需要教師與更多的人、在更大的空間、用更加平等
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