【正文】 離開“扇”博物館，我們來到了“刀、剪、劍”博物館。進入小學，班里同學的爸爸也是一名優(yōu)秀的消防干部，特意來班里給我們演示了一場別開生面的實驗，我們都嘆為觀止，決心要當一名消防員。我想，因改為家里辦點事才對??！我于是問媽媽，媽媽，我可以去幫你買菜嗎？媽媽同意了，叫我去買兩捆菜心?！眿寢屵@才把拖布交給了我。深夜我們來到酒店的陽臺，觀賞大自然美麗海灘的夜空，天空鑲滿了小星星，我感覺就像在我們身邊，有的又大又亮，有的很小暗暗的光，星星們都盡自己的力量把點點滴滴的亮光灑在靜靜地海面上。而且，我煎的時間太長蛋都有點焦了。這個周末真有趣啊！小學四年級周記10今天下午，我打算學做荷包蛋。那天，我和往常一樣去上奧數(shù)課，奧數(shù)課講的是推理，我覺得有趣極了！我學的非常好，幾乎每一題都會做。相賤恨晚的感覺，兩個人的性格那么的相像。從那以后，我一看到字帖，心里就很不自在，媽媽問我怎么了，是不是發(fā)生的什么事，并教育我要做一個誠實的孩子，能勇敢承擔自己的錯誤，并能知錯就改就還是一個好孩子，于是，我將自己上次撒謊的事坦白了，媽媽不但原諒了我，還夸我是個好孩子！我心里也舒坦多了?？墒墙裉焐衔纾以诩依锞毭P字，老是寫不好，心里很煩燥，怎么辦呢？我突然閃出一個念頭，把它印下來。人，不能沒有理想，如果名和利是改善生活質量與生存狀態(tài)的基礎，那理想就是精神的家園，沒有理想就沒有沒有靈魂的安靜與心靈的快樂。見到它這樣，我真是有好氣又好笑，真可謂是“哭笑不得”。第三天、第四天??????每天騎一個多小時，我也相信這個假期我一定要會騎而且還要騎的好。第五篇：小學四年級周記小學四年級周記1寒假開始了，我要好好把假期生活安排一下，每天除了作業(yè)之外，我要把這個假期過的有意義。那可是放學的時候，因為那時候，很遲，我背著書包跑回家中，當時天冷冷得要命。誰知當我把紙拿起來后，字帖上印出一大塊墨汁。我把事先和好的一大團面拿到案板上揉面，面揉好后，用刀把面切成一段一段的。第一小組的表演是最讓我難忘的一個小組了，他們讓王藝婕和楊雪妮在前面伴舞，后面的四個在那大聲朗讀，他們小組演完之后，許多的家長和同學都在為他們小組鼓掌。看了就讓人直咽唾沫，聞一聞，啊，真香呀！大家在一起談天說地，回憶往事，說說笑笑，好不快樂。然而，在看了一些漢字的演變過程后，我對漢字的印象更深了。那里有很多的新奇的海洋生物，每天還有精彩的海豚表演，那些不僅會頂球還會跳舞的海豚，還會算算術呢，看著它們在水里和飼養(yǎng)員姐姐翩翩起舞，聽著它們用唇點出答案，我吃驚的都忘記了鼓掌。在野生動物園，我還看到了腿好長好長脖子好高好高的長頸鹿。姐姐這時才斯開零食袋子，吃著零食，而我可憐兮兮的站在她前面，但姐姐不給我。吃過午飯后。從臥室走出來就是一個長方形的廚房，每當我渴了，我就從冰箱里拿出飲料來喝，、很小巧。這時，媽媽過來了，發(fā)現(xiàn)小樹斷了，氣球也沒了，語重心長的說：“明明，你這樣做不對。明明也買了一只氣球，氣球是藍色的，在陽光下一閃一閃的，好看極了。當這些小金魚穿梭在水草中時，真是別有一番情趣：它們一會兒靜止不動，一會兒游來游去，一邊擺動著尾巴，一邊在水里吐泡泡，顯得那樣的悠閑自在。我問阿姨：“何阿姨，我?guī)湍銈儼溩雍脝幔俊卑⒁陶f“你行嗎？”我滿不在乎地說：“怎么不行？我可以的！”就這樣，我和何阿姨一起包餃子了。而當我不高興時，我就化悲痛為力量一口氣看它三四本書。所以我擲重地給了它一個雅號：可愛小窩。老媽先雙腳合并，一躍而起，毽子在她的腳背上蹦了起來?！蔽夷啬钪卦E。媽媽就將肉和調料翻炒起來，不一會就把肉炒好了。這次抓螃蟹的經歷一直是我難忘的一個童年小故事。今天的旅程就告一段落，都說“桂林山水甲天下，陽朔堪稱甲桂林”。午飯后，天變得昏暗，接著下起了大雨。小學四年級周記84月15日 星期五 天晴這幾天，我們又學了新的數(shù)學知識，主要是分數(shù)練乘。在車上，可是圖片太嚇人，我?guī)滋焱砩隙己ε隆郊椅姨哿?，然后我就睡了一個午覺，這件事讓我很難忘。于是，我就鼓起勇氣問書店的服務員，然后我按照服務員告訴的位置仔細地尋找，終于找到了我要買的那本書。好不容易盼到上美術課。活動開始了，操場上人來人往，熱鬧非凡。在里面有順序地串了起來：白——紅——白——紫——白。我取出一根硬絲線，在里頭串了四顆珠子——紅，黃，藍，綠。要知道：四海同音，萬眾一心呀！關于小學四年級周記7星期二是一個極其特別的日子！“同樣在學校上課有何特別？”我聽到有人喊道。關于小學四年級周記6這個星期是普通話宣傳周，老師讓我們班里的同學宣傳普通話，有的辦普通話宣傳欄，有的表演節(jié)目，推廣普通話，而我是教奶奶學普通話。黑板的前方有一個講桌，上面擺著粉筆和黑板擦，它是老師的好助手。雨我喜歡你，喜歡你的潔白無暇，雨我歌頌你，歌頌你的無私奉獻。下午，我看見媽媽正在洗衣服，就鬧著要洗衣服，媽媽只好把衣服交給了我，我先把我和弟弟的衣服洗好，因為媽媽的比較難洗，而且掉色，我開始洗媽媽的衣服了：我先把媽媽最臟的地方——袖口洗干凈，因為媽媽天天干活，所以那個地方才非常的臟，我找到袖口，然后使勁搓，但是，這個不聽話的孩子——袖口就是不愿意把澡洗干凈——她就是洗不干凈，后來，我又加點洗衣粉，算是干凈了，然后把臟的地方都這樣洗。二、周記的作用從學生角度來說，周記用來了解學生的思想動態(tài)，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內形成正確、積極、健康的第二篇：關于小學四年級周記關于小學四年級周記1在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發(fā)生：同學們因為作業(yè)多而長吁短嘆；因為成績不好而怨天尤人；兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起眾怒……這些現(xiàn)象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發(fā)生過。下面是一些同學的周記作文，有的寫的不錯，有的寫的不好。回想一下這個星期發(fā)生了什么，在學習上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。不論無論，周記沒有什么特別的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。當然如果想寫好的話還要確定一個不心，適當取材。觀察生活要善于思考，把觀察到的事物由感性上升到理性，這樣寫出來的文章才有深度——如果把觀察到的內容不加思考，只是如實地表現(xiàn)出來，寫出來的文章就沒有深度，意義也不深遠......要熱愛生活，善于捕捉生活中的閃光點。怎樣寫好周記（內容題材不受限制）想寫好,就不能拖拉,像流水賬似的把芝麻綠豆大小的事也寫一大篇...記值得記的事,還有自己有什么想法,體會,或是很特別的東西不過最主要的,是要真,是要你真實的感覺,真實的事,不然,寫得再有文采,也是惘然......當然,在真的基礎上能再豐富就更不錯了周記嘛，一周才一篇，而我們每天經歷的事情都值得寫，要看是否細心觀察生活了，不要抄，寫自己的所見所聞所感就是好文章，不要擔心文筆不好，這都是靠寫作練出來的通過周記來與老師交流，通過周記來傾述，來渲泄，也許這也是減壓的一種方式，總之什么都可以寫，只要是真實的，說了自已的心里想說的就行。比如 “征服單詞會很高興，記住了一個就覺得自己多了一點知識，會很有成就感！”班上來了新同學，有同學在周記中寫道：“我想：我們要好好對待她，讓她感到這個班就像一個家一樣，要和她成為好朋友。如果教師對這些過于敏感，第一反應是要去打壓、批判，恐怕會使學生感到更無所適從。從小養(yǎng)成了觀察、探究、思考的習慣，養(yǎng)成了忠于自己內心感受的習慣，學會了真實表達的習慣，不單是對今后作文的積累和訓練，對其他學科的學習，大而言之，對于學生的為人處世，也都有莫大的益處?！绷硪粋€學生則在周記中寫道，“春天來了，學校樹木的落葉少了，新葉多起來，我們打掃校園衛(wèi)生時更輕松了。有的孩子在周記中連續(xù)多日對一件事進行跟蹤記述，并在每次周記的結尾加上“且聽下回分解”，搞出連續(xù)劇的效果來?！耙?guī)規(guī)矩矩”地寫過幾篇周記后，有的孩子就開始不“安分”了。然后我號召大家：“大家快來站到老師前面，寶藏一定在她那里！”這時他們紛紛走過來向老師要寶藏，老師把寶藏給了我們。找到之后，我們便順藤摸瓜，在隱秘的藏在包住彈簧床的那塊紅布遮起來的彈簧床的地方，找到了第一個寶藏。我立刻拿起小樹枝，在沙灘上改了起來，得數(shù)竟然是2010?！敖憬憬憬悖禳c來看啊，好多貝殼啊”妹妹大聲喊著我?！薄澳悄愦蛩阋远嗌倌?？”“我只要吃西瓜的二分之一就可以啦。”“那你倒是來說說什么是二分之一？”“二分之一，就是把一個整體分成兩份，取其中的一份。我和爸爸飛奔過去，看見有一大堆雪白發(fā)光的貝殼，妹妹對我說那些貝殼有134個。爸爸看見我知錯 就改，還是叫妹妹給了我一個亮閃閃的海螺。第二個小白兔，我們立刻想到平衡木上面的兔子圖案，我們在平衡木找了半天，終于我們就找到了第二個寶藏。他們紛紛問我為什么知道寶藏在老師那里，我回答：“因為努力！”說完我就走了。他們偶爾感到寫作材料缺乏時，會偷偷地對別人的作文改頭換面用以充數(shù)；有時興之所至，也會在周記里編上一首“歪詩”；有的還會淘氣卻又小心地在周記本角上描上一朵花。有的在語言上追求智慧和幽默，使文字更接近口語化。天氣更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的時候變成個大塊頭，現(xiàn)在沒有那么重了。三、導向仍然很重要既然什么都可以寫，怎么寫都可以，又強調真實，那么反應在學生周記中會是什么狀況呢？學生會感到很放松，對周記興趣大大提高，會在一定程度上擺脫無話可說或假、大、空的傾向，會更多地坦露心跡，但也容易天馬行空，無拘無束。我是從中感到兩個方面的含義：其一，我想學生在寫作時應該是有一定的愉悅成分，會增加對周記的興趣，進一步消除對寫作的抵觸心理?！庇袀€同學跟別人發(fā)生矛盾，他在當天的周記中說，“回到家爸爸先問我有沒有傷害到對方，問我自己在這件事中做錯了些什么，還要我打電話先跟同學道歉，希望我們繼續(xù)做朋友，不要因為一點小小的不愉快影響了我們的友誼。（不要把它當作一種任務，而是把“周記”當作自已的一個好朋友們來暢所欲言的說話，談心......多看書 ——俗話說讀書破萬卷，下筆如有神要堅持多練筆，多積累，多發(fā)現(xiàn)好的素材，為寫好周記、作文打基礎。法國藝術大師羅丹說：“美到處都是有的。注意詳略。周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經過，個人感想寫清楚吧。你從正反兩方面來獲得啟發(fā)，哪些事情可以寫，應當怎么來寫這些事。面對這些，我可以把它歸結于一種原因，即“內心不寧靜”.試想，如果我們以寧靜的心態(tài)去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。功夫不負有心人，3件干凈的的衣服展現(xiàn)在面前，我真是太高興了！因為我會洗衣服了！這就是我這一個學期最大的收獲！關于小學四年級周記3今天下午，天氣陰森森的，看來是要下雨了。關于小學四年級周記4她長著一張猶如盛開的玫瑰花一般的小臉，臉上鑲嵌著一雙秋水般的大眼睛，眼睛上有一對濃黑的月牙眉，一個挺挺的鼻子下有一張能說會到的櫻桃小嘴，臉蛋后面有一頭烏黑油亮的秀發(fā)。我一看見講桌就想起了老師用心把知識教給我們，我非常感謝老師。放學回家，聽奶奶說，今天早上買菜時，看見一件好東西，想買，可賣東西的小伙子是外地人，由于語言不通，所以買不成，太可惜了。哈哈，不急不急，聽我慢慢道來。我剛想拿出絲線仔細端詳自己的杰作，不料珠子都從絲線上溜了出來，像個調皮的娃娃在地上一蹦一跳落地滾遠了，我費了好大勁才找回來！我這次更加用心制作了。最后，我取出了掛鎖給它結了個頭！原來只要掌握了方法就也沒什么難的！你瞧！動手做的與買的就是截然不同！不管是好看好少難看，它都會使我感到驕傲！【關于小學四年級周記】相關文章：第三篇：小學四年級周記小學四年級周記小學四年級周記1我的課余生活非常豐富，有玩溜冰，打乒乓球，打羽毛球，和爸爸下象棋，但我特別喜歡捏橡皮泥。有的同學在買書、有的同學在賣書。這節(jié)課的主要內容是設計一套你喜歡的衣服，我設計的是一條連衣裙，還差一點就完工了。我愛不釋手捧起《百科全書》去付錢，然后回到家津津有味地讀起來。小學四年級周記6好久沒去買書了，舊書已經全看完成，我要爸爸帶我去書店買書，爸爸答應了。小學四年級周記7今天，我跟媽媽、阿姨、還有一位好朋友一起去神女湖游玩。計算時要先空一行把算式抄下來，然后約分。那意味著我們的計劃不可能實行了，多遺憾的一天哪!小學四年級周記10今天