小學(xué)數(shù)學(xué)二年級表內(nèi)乘法(一)教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 □□=□ □□=□ 口訣： 6+6+6+6+6=□□ □5=□ □□=16 □□=12一個加數(shù)是2，另一個加數(shù)是5，和是（）；一個因數(shù)是2，另一個因數(shù)是5，積是（）。換句話說，只有有著相同加數(shù)的算式才可以寫成乘法算式。給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主體學(xué)習(xí)的熱情。課堂上我盡可能的把更多的時間還給學(xué)生，把我提出的問題作為誘餌，引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索，并給予適時的引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生歸納總結(jié)。交流、討論：在第一題中同學(xué)們畫圖的形狀、大小不同，表示的意思一樣嗎？這些圖表示什么意思？在第二題中同學(xué)們畫圖的形狀、大小不同，表示的意思一樣嗎？這些圖表示什么意思？思考：兩個題中都有4和5，請你結(jié)合圖，說一說它們表示的意思一樣嗎？4和5之間有什么關(guān)系？小結(jié)：在這兩個題中，雖然都是求一共有多少張桌子，但題中4和5表示的意義不一樣，所以解決的方法也不相同。意義識記的基礎(chǔ)是理解，機(jī)械識記的基礎(chǔ)是多次重復(fù)。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級《表內(nèi)乘法(一)》教學(xué)反思表內(nèi)乘法（一）教學(xué)反思 昌樂縣紅河鎮(zhèn) 朱漢小學(xué) 高懷娟在本節(jié)課的教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以教師的引領(lǐng)為主線，以學(xué)生的探究為核心，以發(fā)展學(xué)生的思維為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感為契機(jī)，讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)，在學(xué)數(shù)學(xué)中用數(shù)學(xué)，在用數(shù)學(xué)中愛數(shù)學(xué)。對于低年級兒童來說，機(jī)械識記占優(yōu)勢，因此在反饋中充分利用這一特點(diǎn)，使用多種形式的口算訓(xùn)練，促使學(xué)生在練習(xí)中不斷加強(qiáng)對口訣的理解，從而熟記乘法口訣。通過這樣的方式，學(xué)生對加法、乘法意義的理解更加深刻，看見求“一共
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