蘇教版語文四年級上冊第一單元第4課秋天教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 作者為什么能把火燒云寫的這么美，這樣逼真，給我們留下這樣深刻的印象呢？ 學(xué)后反思，當(dāng)堂檢測：照樣子寫詞語：葡萄灰笑盈盈我會背誦喜歡的段落。自主、合作、探究：一、展示、互動(dòng)、檢查預(yù)習(xí)。參考答案一、基礎(chǔ)題(共23題；共130分)12333455567891011121314151617181920212223二、閱讀題(共2題；共25分)242424252525第五篇：人教版四年級上冊語文第4課《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)4.《火燒云》學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能學(xué)會生字新詞。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！秋天到了，果子熟了。；高梁紅著臉兒笑了，________。蘋果嚷著冷了,要穿紅襖；葡萄嚷著冷了,，更生動(dòng)地突出了________。太陽________，空氣________，________和________開了，________、________和________成熟了，________、________和________也成熟了。①（）黃葉從（）落下來。________艸________________酒________釀（ni224。nɡp237。6.（5分）按要求，寫句子。飯后不要做________運(yùn)動(dòng)，對身體不好。⑤風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常________。第________自然段寫秋天到了，果子熟了。的方法，把________、________秋風(fēng)如同____________，________________________；秋光如同____________，________________________。③停車坐愛________晚，________紅于二月花。①秋風(fēng)如同________的梳子，把田野梳得________；秋光________發(fā)亮的汗珠，________在田野閃耀。稻________飄________________一________香氣 一________牛羊 一________酒歌一________梳子 一________紅襖 一________菊花14.（15分）寫出帶有下列偏旁的字。金風(fēng)送爽________12.（8分）形近字組詞。ng）造________10.（4分）選擇正確的的讀音稻穗（su236。煩惱（nǎolǎo）________9.（4分）選擇正確的的讀音紅纓（yīngyīn）________nɡr243。②________我是母親，________應(yīng)該及早教會他看病。選擇詩中所描繪的一種景象，以“走進(jìn)秋天”為題寫一段話。這句話也暗含著：只有付出辛勤的汗水，才能收獲累累碩果。這就是擬人的作用。然后將自己欣賞所得和大家做一次交流。教師：這位同學(xué)的朗讀讓我感受到了語言文字的生命和活力，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的秋景圖。抄寫詞語。語言是用來表情達(dá)意的。為詩歌標(biāo)出小節(jié)。1975年開始發(fā)表作品。，并能抓住其中的一幅景象說一段話。學(xué)生的習(xí)作到底該寫什么，又不該寫什么？該怎樣寫又不該怎樣寫?如果我們?nèi)藶榈卦O(shè)置和規(guī)定多重標(biāo)準(zhǔn)來框住學(xué)生，使他們不能暢達(dá)地表達(dá)自己的內(nèi)心，習(xí)作就不可能是自主的快樂的學(xué)習(xí)行為。理解兩個(gè)打比方的句子。指名分節(jié)讀齊讀二、品讀詩歌。默讀詩歌，思考：描寫了秋天的哪些景象？練習(xí)有感情地讀詩歌。有感情地朗讀背誦課文。（3）力求讀順句子，讀通全文。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容。分組比賽朗讀。板書設(shè)計(jì)：秋天總 寫：太陽、空氣打滾秋風(fēng)｛ 奔跑涂掉具體寫：｛田野｛教后反思：這課教學(xué)洋溢著濃厚的人文氣息，學(xué)生表現(xiàn)得真誠、可愛。你眼中的秋天是怎樣的呢？你能用幾句話來描繪一下嗎？當(dāng)然你也可以選用上面的詞語。②畫出不理解的地方。）那么，這首詩主要寫了哪些地方的景色呢？（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：田野里、小路旁、果園里）秋天，在田野里、小路旁、果園里，你能看到什么？那么作者又看到了些什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書）第一次板書：稻穗 向日葵 野菊花 蘋果 葡萄 玉米 高粱??第二次板書：（金黃的）稻穗（成熟的）向日葵（五彩繽紛的）野菊花（漲紅了臉的）蘋果（紫色的）葡萄（舉著紅纓的）玉米（紅著臉的）高粱??（三）、語言對比初步感受詩歌的語言美老師現(xiàn)在有一種沖動(dòng)——我也想當(dāng)詩人，寫一些兒童詩奉獻(xiàn)給你們。課后自己可以去試著找找，明天我們課上交流。我們也知道了語言其實(shí)是有生命的?！锝處熾S機(jī)發(fā)現(xiàn)學(xué)生講述中出現(xiàn)的好詞好句，加以點(diǎn)評?！铩叭轮薄ⅰ芭e著”、“穿紅襖”、“披紫袍”、“紅著臉”把原本靜止的畫面寫活了，這就是動(dòng)詞的作用。指名朗讀。）練習(xí)讀好最后一個(gè)小節(jié)。2.（6分）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。啊可真鴿子伯伯家漂亮養(yǎng)的?7.（6分）按照課文看拼音寫詞語。紫袍（b225。肥膘（piāobiāo）________梳（sūshū）理________ng）造________11.（3分）寫出描寫秋天的詞語秋高氣爽________揚(yáng)________________________15.（6分）給下面字組詞。17.（5分）仿寫句子。21.（5分）填描寫秋天的古詩，并背熟。①秋風(fēng)如
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1