【正文】 我吃了一驚，說：“爸爸辦事一向又快又準(zhǔn)，也會有像那樣犯難的時候？然后呢？爸爸，你是怎么解決的？”爸爸臉上終于露出了一絲笑意，說道：“那天早上，我天還沒亮就去到那個工地，當(dāng)然，帶上了要簽名的文件，早早地把工地里里外外認(rèn)認(rèn)真真細(xì)致地檢查完，簽上名，把文件放在值班室里，然后就急忙跑去開會，我去到會議室時，還沒幾個人到呢！”我也跟著笑著，松了一口氣說：“幸好來得及。爸爸接著說道：“那時我剛參與政府的工作，只是一個小小的質(zhì)監(jiān)站站長。是什么呢？是對生活的真切感悟！一篇好文章，應(yīng)該有個具體的例子，有個能感動人的事例。中華民族五千年的文化傳統(tǒng)，奏出來文化之歌，藝術(shù)之歌，繁榮之歌。雨聲、雷聲奏響了情緒高昂的夏之歌。家里怎么這么多抽屜！這么多零食！我翻遍了抽屜終于找到了藥，三步并作兩步的飛了出去。我惱怒地說：“出去！我的事不用你管！”媽媽生氣了，她的偏頭疼又發(fā)作了，我看到她非常難受，說讓我找藥。師：你形象的描寫讓我們看到了一個山東大漢！生2：他端起碗，用筷子一撥，還沒見怎么用力米飯已經(jīng)見底。當(dāng)我們提到嗓子眼兒的心還沒來得及放下時，他已穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上。說時遲那時快，只見王明同學(xué)向前飛奔而去，在橫桿不到半米的地方，他縱身一跳，一下子飛過了橫桿。運用多種描寫手法將下面的情景擴展成一段話。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”這是一個沒有蟬叫聲的夏天，沒有人敢吵到老根，因為他的眼睛里有火。語言＋動作好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。（2007年江蘇考生《厚重的心》）這段細(xì)節(jié)描寫將自己敦實的個性、淡然的心態(tài)以及臨上考場奮發(fā)向上的斗志生動形象地刻畫出來，讓人眼前一亮。（2）運用描寫手法來寫人時要符合人物的身份、年齡，更要符合作文要展示的人物性格特征；四、下面結(jié)合幾例高考滿分作文中的細(xì)節(jié)描寫，探究細(xì)節(jié)描寫的幾種靈活變化，體會細(xì)節(jié)描寫的“立體”效果?！蓖蝗粋鱽硪宦暪纸?，我趕緊轉(zhuǎn)身，開房門，原來是只貓?！蔽业男呐榕橹碧?。我拿過來打開一看，哇，好多錢??！要是我的就好了。梁級還在那兒批改作業(yè)，直到學(xué)校的晚睡鈴聲響起，他才放下筆桿，收拾好桌面的東西，緩緩地關(guān)上燈。他解題的認(rèn)真也漸漸感染了我們，使我們解題時不敢有半點疏忽。人們都說字如其人，梁級的字正好反映出他的性格也是認(rèn)真的。他時常駝著背，手里邊總是有一本書，說兩句，便低下頭來，眼睛向前方掃射，以捕獲“獵物”。不想，一夜之間地溫回升，冰雪融化了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地。他愣怔著，不知如何才好。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么?！岸挤艑W(xué)了。她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。我明白母親的心意，可是在忙碌中還是辜負(fù)了她的思念。她告訴我什么時候有了不如意，就回來，家會永遠(yuǎn)等在這里。回到了家，也就有了溫暖。有時我會想母親好像是我的傾訴者，是一個溫暖的心靈的港灣。我的眼里出現(xiàn)了母親忙碌的身影，一定是母親怕吵醒我們，所以把要做的活拿到了外屋。母親細(xì)心的照顧讓我們有說不出的溫暖。我們在生活中可能也有辨人足音的體驗，比如母親的足音，老師的足音，同學(xué)的足音等。母親是個膽小的人，平時從不敢在這樣的夜晚出門。我終于明白，為什么您感冒那次把外套罩在小小菜籃上的深刻含義！我終于明白我的刻薄、與無知！我終于明白什么叫做內(nèi)疚與淺?。〗K于有一天，夜自修結(jié)束時，當(dāng)我拖著疲憊的腳步正想敲開您的房間時，卻聽到您和父親的對話。不一會兒，烏云滿天，狂風(fēng)四起，大雨傾盆?！痹倏从眉?xì)節(jié)描寫“吃相百態(tài)”的片段，主要用細(xì)節(jié)描寫淑女與粗漢的吃相。男人吃完，又抱著孩子縮成一團??六、細(xì)節(jié)作業(yè)及解答請同學(xué)們先看一段文章： 甲：“她從來不打罵我們。她大概是驚訝：今天太陽是從西邊出來的嗎？男人平時是舍不得花錢的。后來才知那天父親去鎮(zhèn)上賣了血。太陽落下去了，昏黃的燈泡照出我和妹妹失望的身影。不過幸好沒有，我終于有機會完整的看到了花的盛開，它真的一葉一葉地開始舒張，最神奇的是里面的蕊，它們緊緊地被束在一起，一點一點微微顫動，忽然，“啪”的一聲，一根蕊彈開，就這樣彈開，從一種束縛中掙脫開來，滿是成熟的自信與美麗，就這樣一根、又一根??整個過程大約是一兩個小時，我全然忘記，而那種震動和欣喜卻使人難以忘記。反復(fù)描寫，把這條沙皇鷹犬的性格刻劃得入木三分。自己的同胞慘遭殺戮，卻無動于衷，像看與自己毫不相干的街頭熱鬧似的，令人傷心痛心。同情的人與冷酷的人、自私的人一起，把她往死里趕，殘酷的精神折磨，逐漸使她精神失常，到后來，在別人冷冷的笑容里，“直著眼，和大家講自己日夜不忘的故事”。從談話者角度講，前者心懷鬼胎，怕人聽到，密謀聲低；而后者自以為陰謀得逞，免不了得意忘形，毫無顧忌。第二次，去前沿陣地，“他已走遠(yuǎn)了，但還見他肩膀上撕掛下來的布片，在風(fēng)里一飄一飄”。二、簡筆勾勒魯迅的《孔乙己》開頭部分刻畫孔乙己的形象時寫道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。細(xì)節(jié)描寫就是要以小見大，從細(xì)微處著手，從大處著眼，小中見大，讓小的鮮活細(xì)節(jié)反映人的思想狀況、社會風(fēng)貌。仆人的畫則更像是照片，雖然真實準(zhǔn)確，但并沒有有意識地去抽出本質(zhì)。于是兩人都畫了一張小偷的背影。這不重要。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒。后來的人拼命往前擠，擠不進去，就抓住人打聽，以為是殺人的告示。因為無聲是人物思想感情發(fā)展到極點的表現(xiàn)，此時的細(xì)節(jié)描寫最能展示人物的精神世界。這就要求考生們在平時生活中要注意觀察捕捉，在寫作時要懂得聯(lián)想和提煉。二、細(xì)節(jié)對象的選擇選擇進行細(xì)節(jié)描寫的事物應(yīng)具備一定條件。驚怪雖然過去了，照理應(yīng)該高興了，但又是痛定思痛，而不免于“驚定還拭淚”。再如：“曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。的確，細(xì)節(jié)描寫既體現(xiàn)了作者行文的細(xì)密周到，又展現(xiàn)了作品的藝術(shù)感染力，仔細(xì)品味這些細(xì)節(jié)，對我們品味語言能力的提高和語感的培養(yǎng)是很有好處的。在這里如果說溪面的暮色是一個遠(yuǎn)景的話，那么那個吸著旱煙在船邊上剝剝地敲著的人，就是一個近景了。一、細(xì)節(jié)描寫的作用一、在小說中1．細(xì)節(jié)的描寫有助于對人物形象的刻畫和中心思想的表達。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影（看），或是聽到廚房里傳來“砰砰”的聲音（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（感）。晚上看家，實在可怕，非常非常的可怕。點評改文運用比喻形象而生動，再用排比將三個比喻組合起來，鋪陳烘托“眼神”帶給自己的感受。更妙的是：還進一步分解到了父親鞋子“邊沿兒”開始融化的雪，地下印下“兩個鞋底形狀的泥圈兒”，呈現(xiàn)出強烈的現(xiàn)場感，準(zhǔn)確傳神地表現(xiàn)了父親雪夜晚歸的艱辛，給人留下深刻的印象。原文外面北風(fēng)呼嘯，風(fēng)雪滿天。細(xì)化動作，延長過程如果細(xì)節(jié)是一個動作過程，可以將其分解成一連串細(xì)微動作，運用最為精煉傳神的句子、最為準(zhǔn)確的動詞和形容詞來表達人物的精神面貌。選擇典型，以一當(dāng)十少一些評語式的介紹，多一些典型的細(xì)節(jié)加工。獅子林里那些天然巖石構(gòu)成的獅子神情姿態(tài)，極為逼真。”主持人說道：“白皙的皮膚，眼睛雖不大，可炯炯有神，剪著一個游泳頭，一副運動員的樣子。”“出，出其不意”“發(fā)，發(fā)揚光大”“大，大義凌然”“然，然??”這下可把周皓難住了，只見她雙眉緊鎖，在極力思考?！皣W”，這是媽媽輕輕地舀水；“哧撲”，這是媽媽在開煤氣爐。這樣人物的性格就突出了，就寫活了。所以武松是當(dāng)之無愧的打虎英雄。我伸手拿過桌上的鬧鐘，借著從廚房里映過來的亮光看了看，還不到五點。原文聯(lián)歡會開得太熱烈了，太豐富，太激動人心了！悅耳的歌聲，翩翩的舞姿，還有增長才智的文學(xué)知識搶答，從下午2點一直進行到8點，大家才戀戀不舍地離去。一曲終了，贊許的掌聲在教室久久回蕩。更妙的是，在山底或山腰，連著一個又一個洞，一層層，一疊疊，鉆來穿去，妙趣橫生。更妙的是，在山底或山腰，連著一個又一個洞，一層層，一疊疊，鉆來穿去，妙趣橫生。一個星期天朋友聚會，先打麻將后喝酒，喝得酩酊大醉。點評原文用“愣愣”一詞來摹畫媽媽的眼神后，總給人意猶未盡的感覺，小作者沒在最能體現(xiàn)母愛的“眼神”上停留，沒有形成敘事的高潮，文章的感染力就不是很強?；椟S的燈光下，他仿佛是一尊未完成的泥塑，頭發(fā)和眉毛上的土被雪潤得濕濕的，過去曾湛藍的中山服，現(xiàn)在已經(jīng)褪色得不成樣子了，而且被里面的棉襖撐得鼓鼓的，雪在鞋的邊沿上開始消融，連同泥土一塊兒滲透到地下，留下兩個鞋底形狀的泥圈兒。改文我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答了老師的問題，他夸獎我說：“說得非常好！”并且向我遞過一個咱學(xué)的眼神。點評原文的細(xì)節(jié)描寫其實也很生動，甚至說不出什么毛病，但改文通過聯(lián)想，把老師的眼神和文學(xué)做平中的諸多眼神聯(lián)系起來，于是這眼神便是對古代文化的陶醉和沉迷，便是對祖國語言的熱愛和崇敬，便是對科學(xué)王國的探索和追求，一個簡單的眼神，其內(nèi)涵和意蘊一下子變得如此豐厚起來。”“那時你要怎么辦？“我不敢抓小偷，我會跑進臥室，把門鎖起來，躲在被窩里。我們大概都有這樣的體會：很久以前看過的作品，大多情節(jié)忘卻了，但一些精彩細(xì)節(jié)會時時浮現(xiàn)在眼前，歷久而彌新——像祥林嫂手中的空碗，開裂的竹竿，以及她那木刻似的臉。2．細(xì)節(jié)描寫有助于再現(xiàn)當(dāng)時的環(huán)境，給讀者一個具體可感的印象。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了?！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。這時就進一步切近的寫到了自己的家門，自己家門上的傍晚景色──鳥雀噪。這么短短的一個描繪，竟然追敘到過去，窮想到未來；無窮的憂慮，只用夢寐兩字便都寫出來了。而且應(yīng)該真切表現(xiàn)。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。還有《琵琶行》中的“東船西舫悄無言 唯見江心秋月白”就是“此時無聲勝有聲”的生動表現(xiàn)，這遠(yuǎn)比描寫一聲聲地唉聲嘆氣，斷腸哭訴更具表達效果?！镀逋酢分械募?xì)節(jié)描寫：他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動。要表現(xiàn)真實的畫面，并不是把所有細(xì)節(jié)都寫出來。主角走上山坡，有那么多東西擺在他面前。他那張畫，論到真實性，確實不如仆人準(zhǔn)確。細(xì)節(jié)描寫有時也可以用粗線條勾勒，初看上去似乎很簡單，然而筆鋒所到，卻是深刻有力的。手指上的血可以“搽”或用口“吸”，但這不符合水生嫂的個性。這種簡筆勾勒的方法，就是魯迅所說的“有真意，去粉碎，少做作，勿賣弄”的集中體現(xiàn)，雖惜墨如金，卻生動傳神?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》寫“偷聽”的細(xì)節(jié)有兩處：一為店小二妻子奉命在小酒店有心偷聽，二為林沖在山神廟無意偷聽，談話者同是陸謙、富安、管營、差撥等人。她初到魯鎮(zhèn)時，是“順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人”。六、運用修辭運用修辭手段，也是細(xì)節(jié)描寫的一種方法。”后來，他再次表示要懲處狗主人時，忽又聽得狗是“將軍家的”，他又變了“哦！??葉爾德林老弟，給我穿上大衣??好像起風(fēng)了??”這里大衣一“脫”一“穿”，活畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下、凌弱畏強的丑態(tài)。方法很多，不一而足，有的放矢即可。父親去了很長時間，回來依舊兩手空空。父親開始說話，一句接一句，不停地說，說了一個來小時。我快要吃完時，他回來了，手里拿了一個烤熟的地瓜，還冒著白白的熱氣。女人說：“你沒吃，你嘴唇還干巴著呢。我們都很喜歡她，依戀她。（原文）他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。細(xì)節(jié)加工如下：是傾盆大雨濕透了你的全身，是傾盆大雨使您感冒、住院、舊病復(fù)發(fā)、傷病累累，也是這傾盆大雨澆醒了沉睡我心中多年的母愛。沒辦法，母親只好抱起我出門找父親。2．學(xué)?？紙錾系目荚嚕澈箅[藏著諸多令人深思的問題；社會考場上的考試，也有其非同尋常的意義。面對經(jīng)濟的拮據(jù)和我們期待的眼神，母親還是站了起來，用一雙勤勞的手，挑起了生活的重?fù)?dān)。我狼吞虎咽地吃著面條，母親站在一邊微笑著。母親的聲音越來越慈祥，也越來越蒼老，有了歲月的痕跡。月光下，濃郁的稻香飄蕩著醇厚的香氣，空曠的柏油路上閃爍著璀璨的光影。母親寬慰地安撫著我，用結(jié)滿繭的手撫著我的頭發(fā)。她總是告訴我，我愛吃的梅子，給我留著呢?？梢姅⑹律⑽闹斜M管寫了事，且頭緒多，但都是“一鱗半爪”，適可而止，寫事是為抒情服務(wù)的。她一陣昏眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著。”老頭有一點不耐煩了。同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身……放學(xué)了，小亮還沉浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。第二天，小亮起得特別早。第四篇：細(xì)節(jié)描寫