【正文】 教師:了解了花語(yǔ)，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：插花的藝術(shù)性和技巧五、教學(xué)方法：講授法、演示法六、教 具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容導(dǎo)言：今天我給大家?guī)?lái)了一些特殊的禮物：鮮花。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察不同造型的相架，初步學(xué)會(huì)用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)。教師：同學(xué)們還沒(méi)有學(xué)到化學(xué)這門(mén)功課，肯定很好奇，為什么葉子上的葉肉和葉綠素會(huì)掉而葉脈會(huì)完好無(wú)損。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生練習(xí)使用各種工具。三、鑷子：有尖嘴鑷子和圓嘴鑷子兩種。因它鉗口無(wú)紋路，所以對(duì)導(dǎo)線拉直，整形比尖嘴鉗適用。課題：家庭常用工具簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解常用工作的使用方法。把但皮革縫隙里的塵土最好用刷子刷干凈。教學(xué)準(zhǔn)備:教師、學(xué)生每人準(zhǔn)備一雙臟皮鞋，鞋刷每人一把，與皮鞋顏色相符的鞋油，抹布若干，與教學(xué)相配套的多媒體課件 教學(xué)過(guò)程一、圖片引入（幻燈片）同學(xué)們，看看大屏幕上有這么多漂亮的皮鞋，紅色、白色、黑色黃色各種顏色，各種款式，好看嗎？看看同學(xué)們你們自己穿的什么樣的鞋?(請(qǐng)同學(xué)代表上臺(tái)前來(lái)給大家展示一下你們的皮鞋。請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？在大家插花之前，請(qǐng)給作品起出名字，請(qǐng)大家用自己靈巧的雙手來(lái)進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。師：大家說(shuō)的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。我們常見(jiàn)的種類(lèi)是鮮花和絹花。百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何插花。學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？ 〔三〕小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。了解微波爐使用過(guò)程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。好的，在同學(xué)們看了我的作品后，經(jīng)過(guò)思考我們都可以大概的知道自己的創(chuàng)作方向了，那么，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)出自己的制作方案。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無(wú)奇不有，讓學(xué)生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來(lái)拓展學(xué)生的視野。第二單元 初步技術(shù) 運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作 第一課 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。出失書(shū)上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。課題：電飯煲和微波爐教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)?！白鲆蛔觥笔菍W(xué)習(xí)操作語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的實(shí)踐活動(dòng)，也是被節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)磁帶 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課教師可以出語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)實(shí)物，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)它有什么作用，你是怎樣使用它的，讓學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生將家中的家用電器使用說(shuō)明書(shū)進(jìn)行歸類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類(lèi)習(xí)慣。小組討論：你閱讀過(guò)家用電器的使用說(shuō)明書(shū)嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)文件袋，內(nèi)裝有一些常見(jiàn)家用電器使用說(shuō)明書(shū)。小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。了解觸電的急救處理。小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來(lái)源。第一單元 家政 家用電器了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類(lèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：剪裁好的布料（口袋一個(gè)、提帶兩條）針、線、剪刀 課時(shí)安排：兩課時(shí)（本課為第二課時(shí)，第一課時(shí)為裁剪布料，同時(shí)縫制好兩條提帶）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)剪裁好做環(huán)保袋所需要的材料，誰(shuí)還記得都有什么呢？（一個(gè)口袋、兩條提帶、針、線、剪刀）這節(jié)課我們就自己動(dòng)手，把我們手中的材料制成便捷又實(shí)用的環(huán)保購(gòu)物袋，好不好？在這之前呢，我們先來(lái)看幾個(gè)已經(jīng)制作好的環(huán)保袋（師拿出幾個(gè)漂亮的環(huán)保袋，激發(fā)學(xué)生學(xué)做環(huán)保袋的興趣）師：你們想做出這么漂亮的環(huán)保袋嗎？（生：想）師：那現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)手制作吧！二、新授 活動(dòng)過(guò)程首先，將剪下的大塊布面朝里對(duì)折，然后分別從兩側(cè)底端進(jìn)行縫紉，縫成口袋狀。接下來(lái)首先我們來(lái)學(xué)習(xí)紙筒條的制作方法。（師于此復(fù)習(xí)紙工符號(hào)）四部分結(jié)構(gòu)組合。,用鼓掌予以表?yè)P(yáng)。（4）師演示明膠片的插法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握儲(chǔ)蓄罐的制作方法。（師于此強(qiáng)調(diào)紙工符號(hào)的重要）各部分結(jié)構(gòu)組合?！敝该涣髦谱鞣椒?。出示學(xué)生制作時(shí)的典型問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生分析制作時(shí)要注意的地方。④用筒底泥片周長(zhǎng)和筒高定出筒體泥片的長(zhǎng)度和寬度，切去多余部分。教師：“泥筆筒分為幾個(gè)部分？做泥筆筒首先要做哪一部分？為什么？”學(xué)生觀察思考，小組討論。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。⑥裝碗底圈。三、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟學(xué)生欣賞書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生說(shuō)完后，說(shuō)說(shuō)手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)。使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。出示你蒜頭的制作步驟圖和對(duì)應(yīng)的說(shuō)明文字，指名讀讀。學(xué)生觀察，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學(xué)生回答。五、拓展遷移，激發(fā)創(chuàng)新 （1）學(xué)會(huì)了制作劃分六個(gè)區(qū)域的收納盒，你能否自己設(shè)計(jì)和制作一個(gè)可以劃分為八個(gè)、九個(gè)或更多區(qū)域的收納盒呢？（2）你能否給自己制作的收納盒添加一些裝飾。學(xué)生4人小組探究制作收納盒,制定制作計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)：掌握將家中廢棄的盒子改造成收納盒的步驟與方法，并能用學(xué)到的方法與技巧制作一個(gè)收納盒。（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。三、研究性學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。說(shuō)說(shuō)各種書(shū)包有什么不同？哪種書(shū)包好，為什么？三、動(dòng)手實(shí)踐，開(kāi)展調(diào)查小組合作 分別用三種削鉛筆的工具削鉛筆，比較它們有什么不同？可以得出什么結(jié)論？ 小結(jié)：手搖式削筆器使用便捷，削出來(lái)的鉛筆整齊美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備 3 支鉛筆、1 把削鉛筆小刀和一把卷筆刀，每小組再準(zhǔn)備一個(gè)手搖式削筆器。使學(xué)生時(shí)時(shí)處于積極參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中，感受成功的喜悅。當(dāng)早餐組的同學(xué)介紹自己制作的面條如何適合糖尿病人時(shí)，一生說(shuō)：我爺患有糖尿病，他不愿意吃面條，我查得了適合糖尿病的食譜。設(shè)計(jì)與制作師：同學(xué)們都做好了準(zhǔn)備，你們是否能像營(yíng)養(yǎng)師那樣設(shè)計(jì)與制作出早餐、午餐、飲料？ 生：能。第五單元合理膳食教學(xué)目標(biāo)；設(shè)計(jì)并制作出早餐、午餐、飲料以活動(dòng)為中心，獲得有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)；以探究合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作；以經(jīng)驗(yàn)交流方式獲得更多知識(shí)與技能積極參與小組合作、探究、經(jīng)驗(yàn)交流；養(yǎng)成一定的技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力；學(xué)會(huì)與他人分享和交流信息，提高與他人合作及溝通的能力。教學(xué)難點(diǎn)：操作過(guò)程；觀察現(xiàn)象及記錄 器材：酒精燈、鑷子、火柴、盤(pán)子材料：棉纖維、腈綸纖維、羊毛纖維；純棉布、真絲、毛料、化纖等小塊面料教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)言燃燒法主要用于鑒別纖維素纖維、蛋白質(zhì)纖維、合成纖維三大類(lèi)。備受人們的青睞。教師小節(jié)：；美麗的葉脈書(shū)簽是大自然賜予我們的禮物；讓我們都來(lái)愛(ài)護(hù)自然，關(guān)心我們周?chē)氖挛锇?；第二課時(shí)拼布靠墊；教學(xué)目標(biāo)：；；；在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法；布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少；編織材料準(zhǔn)備；2．1塊長(zhǎng)為15cm的正方形厚紙板；5．兩種不同顏色的布各9塊；這些圖案漂亮嗎?；看教師小節(jié)：美麗的葉脈書(shū)簽是大自然賜予我們的禮物。（4）從清水里取出葉片，放在玻璃上，用舊牙刷在流水中輕輕地刷葉片的正面和背面，刷去葉片的柔軟部分，露出白色的葉脈。教師：同學(xué)們還沒(méi)有學(xué)到化學(xué)這門(mén)功課，肯定很好奇，為什么葉子上的葉肉和葉綠素會(huì)掉而葉脈會(huì)完好無(wú)損。課后記： 教學(xué)設(shè)計(jì)合理，知識(shí)交待無(wú)欠缺，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。,從烤箱中拿出面包,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兩個(gè)面包的大小有什么不同。二、引導(dǎo)學(xué)生了解面包的制作過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作面包需要哪些原料,做面包時(shí)需要什么機(jī)器。課后記： 教學(xué)設(shè)計(jì)合理，知識(shí)交待無(wú)欠缺，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。第二課時(shí) 鍋貼餃子的制作課型：理論實(shí)踐課 教法：講授法，實(shí)踐演示發(fā)教 學(xué) 方 式： 啟發(fā)式；多媒體課件教 學(xué) 目 標(biāo)： 使學(xué)生掌握鍋貼餃子的制作程序和方法，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。三、讓學(xué)生看看沾有泥土的大白菜，帶有腐葉的 菠菜，帶有蚜蟲(chóng)的白菜心，菜葉，告訴學(xué)生，從菜市買(mǎi)回來(lái)或從地里摘回來(lái)的青菜都不干凈，直接食用對(duì)身體有害。第三單元 簡(jiǎn)單飲食第一課時(shí) 擇洗青菜教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得青菜必須經(jīng)過(guò)選擇和洗凈后才能煮 的道理。我以扇形為例。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見(jiàn)花的花語(yǔ)，現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你所了解的花語(yǔ)。欣賞錄像：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品?？勺寣W(xué)會(huì)的同學(xué)互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）３、做準(zhǔn)備那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們?cè)敢鈩?dòng)手試一試嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）可是，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此。第一篇：勞技教案4白魯?shù)A九年制學(xué)校勞技課教案第十八課時(shí)課題：包 餃 子一、教學(xué)內(nèi)容：《包餃子》是一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，屬于包餃子內(nèi)容的第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)包餃子的方法。現(xiàn)在就請(qǐng)大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。）也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來(lái)。鮮花有這么大的作用。學(xué)生說(shuō)：玫瑰：純潔的愛(ài)情，在希醋神話中，愛(ài)神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛(ài)情的象征。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。學(xué)會(huì)擇洗青菜，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的能力。因此，青菜必須擇洗后才能煮食。教學(xué)重點(diǎn)：包制方法教學(xué)難點(diǎn)：制皮復(fù)習(xí)提問(wèn)：面點(diǎn)制作分中點(diǎn)和西點(diǎn)導(dǎo) 言： 鍋貼餃子也是鍋烙，它具有餡鮮，皮香色美等特點(diǎn)，是中華民族 的傳統(tǒng)美食，深受人們的喜愛(ài)。第三課時(shí) 面包制作程序與方法課型： 理論實(shí)踐課 教法： 講授法，實(shí)踐演示發(fā)教學(xué)方式： 啟發(fā)式；多媒體視頻教學(xué)目標(biāo)； 。（攪拌機(jī)、發(fā)酵箱、烤箱。? :放過(guò)發(fā)酵粉的面包又大又膨松,。第四單元 生活中的小制作第一課時(shí) 葉脈書(shū)簽的制作材料準(zhǔn)備：選取桂花樹(shù)葉3—5張 250毫升的燒杯三角架石棉網(wǎng)牙刷酒精燈玻棒火柴天平鑷子1水彩顏料1水彩筆教學(xué)過(guò)程：引入新課：學(xué)生欣賞葉脈書(shū)簽。這是因?yàn)槿~肉遇到腐蝕性液體就會(huì)發(fā)生腐爛。把葉脈片浸入3%的雙氧水中，使它們變成純白色，再取出葉片，用清水洗凈，瀝去水滴。用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用你的心去留意，你就會(huì)有更多收獲。在日常生活中，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事!怎么樣，大家一起來(lái)試試吧編織材料準(zhǔn)備。燃燒實(shí)驗(yàn)法：一、精燈的使用方法二、燃燒纖維的操作與觀察方法三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作（小組）1天然棉纖維、羊毛纖維、 未知面料的鑒別實(shí)驗(yàn)。重點(diǎn)；設(shè)計(jì)與制作早餐、午餐、飲料難點(diǎn)；會(huì)利用查得的資料合理設(shè)計(jì)，巧妙分工；能如愿地展示介紹作品，交流經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)言：我們每個(gè)人的生活、工作、學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的前提是健康，合理膳食是健康的源泉，隨著人們生活水平的提高，食物的種類(lèi)更是五花八門(mén)，而三餐的安排尤為重要，同時(shí)要注意其他食品的攝取。師；那就讓我們一起試試吧。接著讀給同學(xué)們聽(tīng)，又把適合爺爺口味的早餐，以圖片的方式用大屏幕展示給同學(xué)。結(jié)束語(yǔ)春天的氣息早已漫入我們的生活，為了美好的生活，讓我們從早餐做起，注意合理膳食，托起健康的每一天。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課談話：為滿足自身的需求和愿望，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，人類(lèi)發(fā)明、創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的對(duì)大自然進(jìn)行改造而產(chǎn)生的技術(shù)。讀一讀、想一想 讀一讀關(guān)于新技術(shù)、新產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)便利的例子，想一想生活中還有哪些例子。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：弄清并掌握內(nèi)部隔板的制作方法和組裝方法。突破難點(diǎn)（1）學(xué)生交流自己的制作計(jì)劃，明確制作的順序教師歸納：貼（將鞋盒內(nèi)部的五個(gè)面分別貼上包書(shū)紙，根據(jù)學(xué)生的情況可以要求學(xué)生將鞋盒外部的五個(gè)面也分別貼上包裝紙），隔（制作三片內(nèi)部隔板），裝（隔板組裝好插入鞋盒內(nèi)）。：同學(xué)們，讓我們帶著這些問(wèn)題走出課堂，發(fā)揮想象，相信大家一定會(huì)做出自己滿意的收納盒！我喜愛(ài)的蔬果教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過(guò)程。提問(wèn)：“你是不是也想動(dòng)手二、探究學(xué)習(xí),勞技制作泥塑的基本知識(shí)。“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)制作泥蒜頭時(shí)要注意什么？” 學(xué)生說(shuō)說(shuō)，師補(bǔ)充