【正文】 課題： 擇洗青菜一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得青菜必須經(jīng)過選擇和洗凈后才能煮的道理。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。花泥：是一種化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。請同學(xué)們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在請說一說你所了解的花語。欣賞錄像：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：平面圖設(shè)計技能。經(jīng)過加熱，它會腐爛得更快。教師：細(xì)細(xì)的葉脈交織在一起，就像絲織的細(xì)紗，又像薄薄的蟬翼，惹人喜愛，這種書簽?zāi)阋材茏?！介紹制作原理：教師：請同學(xué)們觀察夾竹桃的葉子與桂花樹的葉子在形態(tài)和葉脈上有什么區(qū)別？學(xué)生1：夾竹桃的葉子比桂花樹的葉子軟，夾竹桃的葉子細(xì)常，桂花樹的葉子有點(diǎn)橢圓。圓嘴鑷子用于彎曲元器件引線和夾持元器件焊接等，用鑷子夾持元器件焊接還起散熱作用。3．斜嘴鉗：用于剪焊后的線頭，也可與尖嘴鉗和用剝導(dǎo)線的絕緣皮。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力教學(xué)重點(diǎn)：電烙鐵的使用方法 教學(xué)難點(diǎn)：電烙鐵的使用方法 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：各種工具、多媒體 教學(xué)過程：教師講讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，邊向?qū)W生演示各種工具，邊講授各種工具的用途。（學(xué)生擦完后展示評比）告訴大家一個擦鞋小竅門：打上鞋油，并在鞋油上滴一兩滴醋，再用刷子刷勻．半小時后用干布再檫一檫就OK！這樣檫的皮鞋很亮而且保持的時間很長．四、延伸教育剛才同學(xué)們都都把皮鞋擦得很亮，掌握了擦皮鞋的技能。保養(yǎng)皮革，可以延長皮鞋的使用壽命。你喜歡哪個作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。第二課時 演示插花步驟：⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材?？的塑埃合笳髂笎?、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護(hù)和關(guān)懷。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。課題：插花藝術(shù)課 型：綜合技能課 課 時：二課時 教學(xué)目標(biāo): 德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。教學(xué)過程：（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。接下來首先我們來學(xué)習(xí)紙筒條的制作方法。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，說一說物品的組成材料。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。（四）課文拓展在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。（四）評一評，議一議“評一評”部分并非只是評出學(xué)生操作的好與差，而是重在讓學(xué)生養(yǎng)成昨晚是及時總結(jié)，評價的習(xí)慣和客觀，公正的評價自己和他人的好習(xí)慣。然后讓學(xué)生一邊對照說明書，以便對照語言復(fù)讀機(jī)認(rèn)識機(jī)器上各種功能部件及其名稱。語言復(fù)讀機(jī) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真閱讀使用說明書，學(xué)會操作語言復(fù)讀機(jī)。第二部分的教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，老師可針對教師中的電視機(jī)或者錄音機(jī)等實(shí)物，設(shè)定一些目標(biāo)讓學(xué)生在操作中完成，而不必進(jìn)行繁瑣的講解。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的8道判斷題。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。請學(xué)生說說點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識點(diǎn)給我們的生活帶來了許多方便。教具準(zhǔn)備：制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。（3）針距盡量保持一致（4）線不要太緊，盡量平整美觀（5）線盡量不要太長，以便縫制，同時也要注意安全。4)做卷時，要保證紙兩邊的長度始終一致。筆筒裝飾，生自由發(fā)揮。利用廢舊物品，設(shè)計制作儲蓄罐組合筆筒教學(xué)目標(biāo)：了解筆筒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與制作過程。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入你的零花錢一般存放在哪里？誰來介紹一下你的儲蓄罐？揭題。相框裝飾，生自由發(fā)揮。相框教學(xué)目標(biāo)：了解相框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與制作過程。學(xué)生自評。⑥將筒體泥片圍在筒底泥片周圍。二、教學(xué)生用泥片制作筆筒的方法和步驟“請同學(xué)們對照書上的圖示和文字說明，看一看制作步驟與自己的想法教師：是否一樣，比一比，哪一種方法更好？” 學(xué)生觀察比較，談?wù)効捶?。了解泥條盤筆筒和內(nèi)襯模具制造筆筒的方法。四、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生依照圖示，自己動手操作。并適時板書。教學(xué)重點(diǎn)：掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。學(xué)生制作。“同學(xué)們想想，為什么我們一眼就能分辨出不同的蔬果？”“要想用泥塑的方法把蔬果做得很逼真，首先要學(xué)會準(zhǔn)確把蔬果的形狀。指導(dǎo)學(xué)生掌握制作簡單泥蔬果的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生深入探究：你們覺得這幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)中有哪些需要注意的地方或有困難的？（3）教師利用多媒體展示“制作三片內(nèi)部隔板”“隔板如何進(jìn)行組裝”等難點(diǎn)環(huán)節(jié)的特寫錄像，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、收納盒（范作）、創(chuàng)可貼等?？磿鴮W(xué)習(xí)正確的洗滌方法。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。教學(xué)準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。搜集信息，整理填表 課前布置學(xué)生從各種渠道收集新技術(shù)、新產(chǎn)品給人們生活帶來便利的例子。技術(shù)在保護(hù)人、解放人、發(fā)展人方面均有極大的價值。與主題呼應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛生活的思想感情。師生為展示的同學(xué)鼓掌，以此表示稱贊與感謝。學(xué)生四人為一小組根據(jù)查得資料，設(shè)計早餐、午餐、飲料，并從食品的營養(yǎng)方面、色香味方面、原材料價格等方面進(jìn)行評價，戴上白色工作帽、圍裙、食品手套，按照操作要點(diǎn)進(jìn)行各種食品的制作；兩名同學(xué)到前面查找資料?！昂侠砩攀?，托起健康的每一天”仍是本節(jié)課的主題。（見學(xué)生實(shí)驗(yàn)表）（說明：未知材料的鑒別，探究性實(shí)驗(yàn)）四、交流五、整理實(shí)驗(yàn)器材 本實(shí)驗(yàn)注意操作安全！一、器材：酒精燈、鑷子、火柴、盤子材料：棉纖維、腈綸纖維、羊毛纖維；純棉布、真絲、毛料、化纖等小塊面料 燃燒法主要用于鑒別纖維素纖維、蛋白質(zhì)纖維、合成纖維三大類。1．針線，剪刀。讓我們都來愛護(hù)自然，關(guān)心我們周圍的事物吧。（5）把葉脈片放在舊書或舊報紙里壓干。經(jīng)過加熱，它會腐爛得更快。教師：細(xì)細(xì)的葉脈交織在一起，就像絲織的細(xì)紗，又像薄薄的蟬翼，惹人喜愛，這種書簽?zāi)阋材茏觯〗榻B制作原理：教師：請同學(xué)們觀察夾竹桃的葉子與桂花樹的葉子在形態(tài)和葉脈上有什么區(qū)別？ 學(xué)生1：夾竹桃的葉子比桂花樹的葉子軟，夾竹桃的葉子細(xì)常，桂花樹的葉子有點(diǎn)橢圓。這是因?yàn)榘l(fā)酵粉里有一種酵母，它會讓面團(tuán)變大、變松、變軟。）①看錄像的第一段,引導(dǎo)學(xué)生說說制作面包需要哪些原料,做面包時需要什么機(jī)器。,知道發(fā)酵粉的作用。教學(xué)過程及內(nèi)容：一、出示交待工具，材料。四、講解如何擇洗青菜時，可結(jié)合操作進(jìn)行。教學(xué)重點(diǎn)：如何選擇青菜。請各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿；你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試；第二課時演示插花步驟：；⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定；請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以；在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈；作品展評：請大家把作品放到前面；小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性；第三單元簡單師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。我們常見的種類是鮮花和絹花。百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。一塊集成電路就凝聚了多少先人的努力，造福了多少后代。獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位。這時唯一的辦法就是發(fā)揮我們的創(chuàng)造能力，團(tuán)隊(duì)合作精神，鍥而不舍的毅力來完成了。說實(shí)話，電子技術(shù)不是我的興趣愛好所在，一開始被安排到這樣的課程中，我還十分不情愿。在勞技課的課堂里，沒有標(biāo)準(zhǔn)?！蔽覀兊乃季S都有縱向與橫向兩個維度。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室?；ㄕZ：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。我們來認(rèn)識一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥等。⑸添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。:掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。強(qiáng)調(diào)洗菜前必須先把青菜放在清水里泡10多分鐘，去調(diào)殘留在青菜中的農(nóng)藥。使學(xué)生懂得青菜必須經(jīng)過選擇和洗凈后才能煮 的道理。作業(yè)：自己動手給家人做一次鍋貼餃子。教學(xué)過程：一、引出課題？它是怎么做出來的。,請觀察面團(tuán)發(fā)生了什么變化。師生同結(jié)，學(xué)生總結(jié)實(shí)際操作過程及經(jīng)驗(yàn)。教師予以肯定，對回答不太理想的予以補(bǔ)充。（3）當(dāng)葉片變色、葉肉酥爛時，用鑷子取出葉片，放在盛有清水的玻璃杯內(nèi)。如不慎沾到氫氧化鈉溶液，應(yīng)立刻用水沖洗。教學(xué)過程：布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少。(剪布的方法：把紙板放在布塊上，用筆沿紙板畫一周虛線， cm；處剪下正方形布塊，若布上有圖案，最好將圖案位于正方形中心)觀察思考這些圖案漂亮嗎? 看一看，它們的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)? 你還見過哪些類似的裝飾? 第三課時 燃燒法鑒別纖維教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解用燃燒鑒別纖維的方法，通過實(shí)驗(yàn)，對不同纖維的燃燒現(xiàn)象、燃燒后的產(chǎn)物有感性認(rèn)識； 技能目標(biāo)：通過燃燒纖維的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會觀察、探究和真實(shí)記錄現(xiàn)象、過程的方法； 情感目標(biāo)： 在實(shí)驗(yàn)中，體現(xiàn)科學(xué)的實(shí)事求是的態(tài)度，具有探究的精神 教學(xué)重點(diǎn)：燃燒實(shí)驗(yàn)的方法；操作過程；觀察現(xiàn)象及記錄。只要區(qū)分出植物纖維、動物纖維、化學(xué)纖維即可，將現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，及時熄滅酒精燈。（打出幻燈片：子課題：早餐午餐飲料）“我是營養(yǎng)師”為題目，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)出自豪感，產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生踴躍展示自己的作品，介紹營養(yǎng)價值、原材料以及制作方法，對同學(xué)提出的問 題能做出圓滿的回答?？偨Y(jié)師說：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了早餐、午餐、飲料的設(shè)計及制作方法，更可貴的是同學(xué)們精誠合作，共同學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解日常生活中的技術(shù)，認(rèn)識它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的知識和技能。思考：這些產(chǎn)品滿足了人們什么需求和愿望？（可以滿足人們生活、學(xué)習(xí)、工作的需要）想一想，說一說 自學(xué)“知識窗”的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。二、新授 （1）你見過的收納盒都是用哪些材料制作的？（2）仔細(xì)尋找一下，在你家里有沒有直接能拿來制作收納盒的東西？（3）做這樣的可以分為六個區(qū)間的收納盒需要哪些工作和輔助材料？，制定制作計劃談話：如何來制作這樣一個收納盒呢？我們先來看一下書本，把步驟圖仔細(xì)研究一下。根據(jù)各項(xiàng)評價結(jié)果，填上星的數(shù)量。教學(xué)過程：一、激趣引入，認(rèn)識泥制品教師出示泥制蔬果圖片,實(shí)物投影儀展示。學(xué)生制作。泥碗教學(xué)目標(biāo)：掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生交流，說說自己的想法。⑤將碗底圈處刮麻并涂上泥漿。引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激趣引入 出示泥筆筒。③量筒底泥片周長?！睂W(xué)生制作，教師巡視。教師：“請同學(xué)們自學(xué)‘技術(shù)信息’部分關(guān)于‘泥條盤筆筒’‘用內(nèi)襯模具法 ‘裝飾、美化筆筒’的介紹，待會兒和大家交流一下你學(xué)會了哪些制作做泥筆筒’方法。二、指導(dǎo)制作先讓學(xué)生自己觀看紙工相框制作示意圖：（書中P2425頁）說說哪部分的制作是難點(diǎn)，應(yīng)該怎樣做才好？ 師根據(jù)學(xué)生情況相機(jī)指導(dǎo)根據(jù)紙工符號剪下各部件。養(yǎng)成節(jié)約零用錢的好習(xí)慣。)出示粘貼部件。以投影評價要求予以評價。二、指導(dǎo)制作先讓學(xué)生自己觀看紙工筆筒制作示意圖：根據(jù)紙工符號剪下各部件。要求表明自己的創(chuàng)作方向，所需紙筒條的長度以及條數(shù)，并且注明所需要的其他輔助物品。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過本課掌握基本的縫制方法。課題：電給我們的生活帶來些什么教學(xué)目標(biāo)：了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時完成書上習(xí)題。了解常見的違章用電現(xiàn)象。通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評價。通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。（二）分組討論，認(rèn)識掌握?？稍诩议L的指導(dǎo)下邊閱讀邊動手操作。準(zhǔn)備一臺錄音機(jī)。（三）做做，說說，掌握要領(lǐng)。提高學(xué)生利用語言復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固語言復(fù)讀機(jī)的操作方法。學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說一說。（二）看看說說