【正文】 自由作文，不限內(nèi)容范圍，也不限文體樣式，提高自助寫作能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)認識生字24個，會寫生字26個。“拓展與交流”采用寧寧和丫丫對話的方式引導(dǎo)學(xué)生暢談學(xué)習(xí)本單元各課后的感受和收獲，有的從描寫方法談，有的從修辭方法談，有的從學(xué)習(xí)方法談，意在啟發(fā)學(xué)生打開思路，各抒己見。《望大陸》是國民黨元老于佑任先生病重時的一首哀歌，飽含著他期望葉落歸根和祖國統(tǒng)一的一往深情?！窘虒W(xué)建議】針對本組課文來說，課前搜集一些有關(guān)的資料，了解文章的時代背景，能夠拉近學(xué)生與文本之間的距離，消除陌生感，幫助學(xué)生更好的體會文章所飽含的愛國之情，提高課堂實效。根據(jù)自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。習(xí)作體會關(guān)鍵詞在表情達意方面的作用；并圍繞“祖國在我心中”這個專題進行綜合性學(xué)習(xí)，增強對祖國的熱愛之情。《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達了愛國情感，讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。四、教學(xué)重難點，體會人物的內(nèi)心情感?！吨腥A少年》以詩歌的形式贊美了祖國，抒發(fā)了中華少年的自豪之情，也表達了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。第二篇：六年級上冊語文第二單元備課六年級上冊語文第二單元備課一、教學(xué)內(nèi)容四篇課文。鼓勵學(xué)生超越課文中展示的形式，自行設(shè)計新的展示形式。D．我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。主要意思是只有熱愛自己的民族才能有自信心，才能有為祖國、為民族而獻身的精神，中華民族的愛國情操，是在中華民族悠久歷史文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生與發(fā)展起來的，它源于對生育自己的故土、家鄉(xiāng)、民族的愛。（5）談?wù)勛约涸诨顒拥拈_展過程中得到了哪些收獲？（6）以小組為單位進行組內(nèi)成員的自我評定，然后引導(dǎo)全班進行互評，評比”最佳活動小組”、“最佳活動者”。3．積累名人名言，感悟偉人的愛國情操，受到感染，積累語言。然后推薦給大家。讓我們期待世界各國的體壇健兒共同相約2008的“北京奧運”吧！俗話說“前人栽樹，后人乘涼”。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。茫茫五千年，祖**親經(jīng)歷了太多的滄桑。結(jié)尾：點明主題，發(fā)出號召。），給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。，組內(nèi)排練。教學(xué)目標(biāo)：，表達自己的愛國情感?？梢越Y(jié)合本冊第六組安排教學(xué)內(nèi)容 教后反思：一課時就教完了這道小詩。指名小組，匯報朗讀。指名四位同學(xué)分角色朗讀第二段詩句。教師適時糾正、指導(dǎo)。板書：7*彩色的翅膀邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國教后反思：《彩色的翅膀》重點突出，就在那幾個句子里，引導(dǎo)學(xué)生理解時，也能很好地讓學(xué)生以讀代悟，不過欠缺的是帶動學(xué)生小組合作交流不夠，其實“西瓜得來不易”完全可以讓小組交流匯報，沒必要讓學(xué)生起來，一段段的讀。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。），你們有什么樣的感受呢？（文章透露出來的是感動，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。，提出不理解的詞語或不懂的地方?！钡鹊染渥?，在讀中感悟作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。課堂上，學(xué)生圍繞“課文哪些地方可以看出我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛慕？”問題，抓住“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！斌@心動魄的世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，現(xiàn)在終于閉幕了。（5）朗讀其他相關(guān)內(nèi)容。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。”后來到了德國，來到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢。指讀或師范讀。我當(dāng)時并沒有注意，母親是否也在吃。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。如，題目的雙重含義。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。教師出示三個象征圖讓學(xué)生動手畫箭頭，標(biāo)方向，演示推拉的火車頭。知道這些方法是詹天佑根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境特點設(shè)計出來的。二、自讀課文，捕捉中心這課主要寫什么?作者要贊揚什么?表達什么?三、默讀課文，理清思路四、細讀課文，品詞品句教師引導(dǎo)學(xué)生深究，作者是怎樣具體寫詹天佑主持修筑京張鐵路的事，又是怎樣層層表現(xiàn)中心的。第一篇：六年級上冊語文第二單元備課詹天佑教學(xué)目標(biāo)：1．養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊想，適當(dāng)作記號。指名讀第二段，思考討論兩個問題：①清政府提出修筑京張鐵路的計劃時，表現(xiàn)帝國主義態(tài)度的詞有哪些?詞意是什么，你從這些詞知道了什么?②清政府任命詹天佑為總工程師后，帝國主義的態(tài)度又怎樣?從哪個詞反映出來，從這個詞你知道什么?〔引導(dǎo)學(xué)生用“關(guān)鍵詞語推敲法”學(xué)習(xí)第一段。更進一步突出了詹天佑超眾的才能和強烈的愛國精神。這簡單的幾個動作把抽象的事物變形象了，陌生的變熟悉了，使詹天佑高大的形象躍然于學(xué)生眼前，使學(xué)生受到極大的鼓舞，深刻的教育。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊??”（2）學(xué)生默讀，交流感受。以下這些語言也可在初讀時結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容初步理解：“我一生有兩個母親：一個是生我的那個母親；一個是我的祖**親。1．從什么地方可以看出非常地思念“母親”？（兩個“頻來入夢”）2．朗讀句子?，F(xiàn)在回想起來，她根本一口也沒有吃。說說感受，談?wù)勛髡咚寄傅脑??！保ㄈ┢纷x思國之情。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。從交流中，我們體會到了游子那誠摯的愛國心，請同學(xué)們深情朗讀，再次走進老人的心田。在我驚魂甫定之余，我頓時想到了祖國，想到了家庭。我真想隨母親于地下。彩色的翅膀教學(xué)目標(biāo)，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。（如：水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來。）這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。這一點我的確設(shè)計的不好。二、讀懂，把課文讀得有聲有色。第3．4自然段：千年文化、中華精神在這兩段詩中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的先人與先烈？你最想跟同學(xué)們介紹的是哪一位？指名學(xué)生作簡要的發(fā)言，特別要引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的用典，如，《水滸傳》《三國演義》的主要內(nèi)容；由五月端陽與愛國詩人屈原；中秋月色與中華傳統(tǒng)等。教師作精要的點評，以肯定與鼓勵為主。沒有花大量的時間分析內(nèi)容，體會思想，經(jīng)過大概的理解，多次朗讀之后，轉(zhuǎn)而讓學(xué)生研究詩的結(jié)構(gòu)。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記住：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。）“祖國在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。這一樁樁