【正文】 培養(yǎng)造就了一大批掌握先進實用農(nóng)業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領的實用人才和新型農(nóng)民。巧家縣通過遠程教育節(jié)目收集整理各類信息2000余條，培養(yǎng)黨員科技致富帶頭人204名，黨員科技致富示范戶746戶，直接增收500余萬元。重點將全縣各項涉農(nóng)培訓基礎設施、教學資源、人才隊伍、培訓資金等納入整合范圍，努力在全縣構建開放、共享的黨員干部遠程教育“大網(wǎng)絡”格局，使黨的教育宣傳陣地直達千家萬戶，在更大范圍內發(fā)揮作用。實施“班組式”教育，滿足技能培訓需求。此外，還自制《三尺講臺孺子?！?、《我們的新農(nóng)村》、《科學養(yǎng)蠶》等遠程教育專題片，不斷豐富適合威信縣情的課件資源庫。根據(jù)當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特色，充分發(fā)揮各類行業(yè)協(xié)會的作用，建立了“站點＋協(xié)會”、“站點＋項目”等學用模式。永善縣青勝鄉(xiāng)玉盤村開展遠程教育后，村黨支部找到適合本村種植的優(yōu)良菜籽品種，并從中學到了菜籽栽植技術、管理和治蟲技術，黨支部帶領群眾建設了3000畝菜籽基地，人均可增收400多元。抓科技強產(chǎn)業(yè)促進農(nóng)業(yè)增效通過組織黨員干部群眾收看科技類節(jié)目，開展農(nóng)村實用技術的學習培訓，提供農(nóng)業(yè)信息服務，提高了群眾學科技、用科技的意識，對推動產(chǎn)業(yè)結構調整，促進農(nóng)業(yè)的提質增效，產(chǎn)業(yè)富民發(fā)揮了較大的作用。經(jīng)常性播放村民喜聞樂見的節(jié)目，同時組織村民開展各種演出活動，寓教于樂，不斷傳播先進文化，為群眾提供健康向上的文化娛樂活動，使廣大農(nóng)民在潛移默化中接受新思想、新文化，形成講文明、樹新風的良好社會風貌，促進農(nóng)村保持良好風氣，推動農(nóng)村和諧發(fā)展。二是以人為本重民生。威信縣結合自辦的“大學生村官博客”教育引導大學生村官在基層開展遠程教育管理，加強和充實業(yè)余生活，還組織編寫《威信縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作手冊》，將全縣遠教工作基本情況、管理文件匯編、使用說明及操作手冊、“三支隊伍”建設及人員和聯(lián)系方式等納入到手冊中。威信縣投入8萬余元對 高田、三桃、羅布三個鄉(xiāng)的電教設備的更換。【做法】建平臺傳信息助推農(nóng)村黨建市委按照中央和省委關于黨員干部現(xiàn)代遠程教育的規(guī)劃和要求，從加強黨的執(zhí)政基礎的高度，充分認識做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的重要性，加強對現(xiàn)代遠程教育工作領導和指導，把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育作為加強黨的先進性建設，提高農(nóng)村黨員干部素質，增強服務群眾本領的重要舉措。開發(fā)區(qū)遠教中心和各街道遠教站要做好監(jiān)督管理，制定制度，建立長效機制，并堅持持之以恒，保證收看工作和監(jiān)督管理工作的可持續(xù)性，確保在工作中戒浮躁、戒形式、戒作假，創(chuàng)先爭優(yōu)，抓緊抓實推進開發(fā)區(qū)遠程教育工作，抓出成效。要加強宣傳力度。六、基層黨組織要根據(jù)黨員干部和群眾生產(chǎn)生活實際，合理安排學習內容和時間，組織學習和輔導活動，保證學習效果。應指定12名管理員負責設備的使用、維護和管理。三是強化服務功能，指導黨員學用實踐。(三)因地制宜，分類指導，精心組織黨員學用實踐。三、應對辦法(一)深化認識，統(tǒng)一思想，形成齊抓共管局面。遠教站點建成后，必須要有專門的技術管理人員負責進行管理，而且要定期維護保養(yǎng)，以確保設備的正常運行，但由于村學校大部分教師未受到正規(guī)的電腦培訓，站點技術管理人員選定極度困難，而且技術管理人員確定后，工資報酬的保障難以兌現(xiàn)，再者，由于遠程教育工作要求高，設備的現(xiàn)代化程度高，大部分站點技術管理人員就是選定后，還需要一段時間對其進行業(yè)務培訓，才能使他們掌握遠程教育設備的運行、管理、維護技能。二是農(nóng)村落后，農(nóng)民素質低，辦遠教超越現(xiàn)實生產(chǎn)力發(fā)展水平。在問及“今年您已經(jīng)參加了多少次遠教學用活動”時，只有12%回答一次都沒有參加，41%的回答參加了15次，11%的回答參加了69次，35%的回答參加了10次以上。從這兩個問題的答案所占的比例來看，黨員、干部和群眾對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作是支持和肯定的。通過分析歸納，我們得出了以下結論：(一)遠程教育工作得到了較為普遍的支持和認同。(三)黨員群眾素質參差不齊，站點技術管理人員選定難。部分負責人認為：一是當前縣、鄉(xiāng)財政都困難，拿不出錢來辦遠教。認為是自己自覺參與的占15%，認為學習內容對自己有吸引力的占23%，認為想通過學習有所收獲的占47%。認為是件大好事的，占79%。一、當前農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作現(xiàn)狀的客觀評價問卷從不同角度和多個側面對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作進行了分類調查，調查結果直接或間接反映了被調查者對待農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的基本心態(tài)。調查問卷共13項內容，題型有選擇和填空題，采用無記名方式答卷。認為經(jīng)常參與的占81%?；卮鹉斍白钕雽W的知識時，95%的黨員、干部和群眾都填了農(nóng)業(yè)技術、政策法規(guī)等。在維護保養(yǎng)方面，有安排技術員對設備進行維護保養(yǎng)，并安排專人打掃衛(wèi)生。(二)農(nóng)村自然條件差，站點布局難。總計發(fā)放問卷120份，回收有效問卷95份，占發(fā)卷總數(shù)的79%，有25份或答不全或不規(guī)范或空白。在回答“您認為開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的價值”時，認為沒有價值的，占1%。(三)參與遠程教育工作的熱情較高。在操作員熟練程度方面，調查點的操作員都能較熟練操作設備。受地域、經(jīng)濟等因素制約，很多村、組交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟發(fā)展緩慢，特別是部分行政村村級活動場所條件很差。因此，必須結合各地的實際，有針對性地組織教學內容。二是多途徑狠抓技術管理隊伍的培訓，設備供應商指派專門技術員對站點技術管理人員進行現(xiàn)場操作培訓。根據(jù)這些需求，制定與當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展實際和黨員生產(chǎn)生活實際相適應的學習規(guī)劃尤為重要。第三篇：黨員干部現(xiàn)代遠程教育站黨員干部現(xiàn)代遠程教育站（點）管理制度一、黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學站點（以下簡稱站（點））選址應安全、便利，方便黨員和群眾學習，無償向黨員和群眾開放。出現(xiàn)故障，要停止使用，立即檢修。要善于統(tǒng)籌兼顧。根據(jù)近期對基層站點的調研情況，目前將開發(fā)區(qū)村級站點整合為68個。經(jīng)過短短幾個月的運行實踐，黨員干部現(xiàn)代遠程教育的作用和效果已經(jīng)凸現(xiàn)。為確保站點的覆蓋和設備的正常運行，市、縣（區(qū)）高度重視，在政策上給予傾斜，“從2008年開始，納入市、縣（區(qū)）本級財政預算”，各縣區(qū)結合自身實際，不斷加大投入，擴大站點覆蓋和設備運行維護。魯?shù)榭h把思想素質好、年富力強、有熱情、熟悉設備管理維護、能夠做好站點教學組織和信息收 集反饋的人員組織起來，進行專門的培訓學習，使其成為遠教站點管理員的骨干力量。威信縣明確要求各鄉(xiāng)黨委至少保證每月每名機關干部職工參加收視培訓2次，經(jīng)過近一年的培訓，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部職工的整體素質有了明顯提高，服務意識、為民意識、責任意識不斷增強，請假、曠工的現(xiàn)象逐漸減少。組織各中小學校利用農(nóng)村中小學遠程教育資源收看防控甲型H1N1等專題節(jié)目2000多場，15萬人（次）；林口鄉(xiāng)通過組織收看遠程教育節(jié)目和播放專題片等形式，組織外出務工人員進行務工技能培訓167場次，7700人次參加培訓，外出務工人員均掌握了一至二