棉花姑娘word版教案-免費閱讀
【正文】 今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)了這篇童話故事，知道了燕子、啄木鳥、青蛙不是不想幫棉花姑娘捉害蟲，而是 “ 心有余而力不足 ” ，但他們都是我們的好朋友。 （ 7）質(zhì)疑過渡，引導(dǎo)探究： 在七星瓢蟲來臨之前，棉花姑娘病重難忍，她請過誰為自己治 ?。拷Y(jié)果怎樣？他們到底是不想幫還是不能幫？ 自主、合作、探究，學(xué)習(xí)２－４自然段。 （ 3） 教師范讀 ,學(xué)生領(lǐng)悟感情 ,再自由、指名讀、男女生賽讀。） （三）初讀課文： 學(xué)生自由朗讀課文。 讓學(xué)生通過認(rèn)識 “ 七星瓢蟲 ” 和 “ 蚜蟲 ” ，了解益蟲和害蟲的 概念。理解課文內(nèi)容，知道七星瓢蟲是益蟲。對科學(xué)常識產(chǎn)生濃厚的興趣，有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識的欲望。（ “ 花 ” 、 “ 娘 ” ） 多可愛的棉花姑娘啊，讓我們一起叫叫她的名字吧 !（齊讀課題） 教師始終要把自己當(dāng)作孩子的學(xué)習(xí)伙伴，努力成為學(xué)生中的一員，創(chuàng)設(shè)平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。 （生字的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1