【選修3-2】自感現(xiàn)象教案2-免費(fèi)閱讀
【正文】 在演示日光燈電路（圖 4）時(shí)，起動(dòng)器內(nèi)的變化是很難看清楚的。良好的開端是成功的一半，一堂課在學(xué)生興趣盎然，強(qiáng)烈探求欲望中開始，下面的教學(xué)就會(huì)順當(dāng)多了。因此 “ 復(fù)習(xí)、課題、探究、結(jié)論、運(yùn)用 ” 五段式就成了物理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的主要模式。 四、布置作業(yè) 1．繞制日光燈鎮(zhèn)流器的線圈，若圈數(shù)比規(guī)定值少了很多。 （ b）講授原因：對(duì)于自感系數(shù)很大而電流又很強(qiáng)的電路在切斷電路瞬間會(huì)產(chǎn)生很高的自感電動(dòng)勢(shì)，開關(guān)閘刀與固定夾片之間會(huì)形成電弧，導(dǎo)致開關(guān)燒壞。 第二階段 —— 在電路板起動(dòng)器的位置，安裝一只手動(dòng)電鍵。 這兩方面的要求都是利用跟燈管串聯(lián)的鎮(zhèn)流器產(chǎn)生的自感電動(dòng)勢(shì)來達(dá)到的。亨利是一個(gè)較大的單位，像我們實(shí)驗(yàn)中用到的這個(gè)圈數(shù)為 400 匝、繞在閉合鐵芯上的線圈，自感系數(shù)約為 5 亨左右。所以通 過 A1的電流只能逐漸增大， A1也只能逐漸亮起來。這種 由于導(dǎo)體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，叫做自感現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)表明，在電鍵 K 從接通到斷開瞬間， A、 B 之間產(chǎn)生了很高的電壓。兩根導(dǎo)線的端部剝?nèi)?1～ 2 厘米長(zhǎng)的絕緣皮，用兩只手的拇指和食指捏住裸露銅線，以余下裸露銅線的搭接或分開，作為電鍵的接通或斷開。） 那么：引起電磁感應(yīng)現(xiàn)象條件的最簡(jiǎn)單的表達(dá)方式是什么？ 生： （回答要點(diǎn)）： △Φ≠ 0。你們認(rèn)為引起電磁感應(yīng)現(xiàn)象最重要的條件是什么？ 生 （回答要點(diǎn)）：穿過電路的磁通量發(fā)生變化。線圈的電流變化，線圈周圍的磁場(chǎng)也隨之變化，必將引起穿過線圈的磁通量 Φ 發(fā)生變化。） （ 3）將上述元件按圖 1 連成電路，要求同一學(xué)生用兩只手分別捏住裸露銅線的 A、 B處，將裸露銅線的余下部分搭接好，然后迅速分開，該學(xué)生有強(qiáng)烈的觸電感覺。）：在圖 1 所示的電路中，當(dāng)電鍵 K 搭接后，線圈中存在穩(wěn)定的電流 I，線圈內(nèi)部鐵心中存在很強(qiáng)的磁場(chǎng)，穿過線圈的磁通量很大；在電鍵 K 斷 開瞬間，在很短的時(shí)間 △ t 內(nèi)，線圈中的電流迅速減小到零，穿過線圈的磁通量也迅速?gòu)?Φ 減小到零，磁通量的變化量 △Φ 雖不是很大。 師： 接通電鍵 K，請(qǐng)哪位同學(xué)指出觀察到的現(xiàn)象？ 生： A2立即正常發(fā)光， A1逐漸亮起來。演示現(xiàn)象說明，線圈的自感系數(shù)是由線圈本身的特性決定的。 （ b）出示日光燈管、鎮(zhèn)流器、起動(dòng)器的實(shí)物，簡(jiǎn)介它們的構(gòu)造和日光燈管發(fā)光的機(jī)制。） 日光燈正常發(fā)光后，電流回路為：電源 — 鎮(zhèn)流器 — 燈管 — 電源。觀察表明：起動(dòng)器起著自動(dòng)開關(guān)的作用，在它由接通到斷開瞬間，鎮(zhèn)流器上產(chǎn)生很高的自感電動(dòng)勢(shì)，導(dǎo)致日光燈開始發(fā)光。） 圖 5 2．觀察圖 6 實(shí)驗(yàn)，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的原因。 從常規(guī)教學(xué)的角度來看，一堂好的物理課應(yīng)該達(dá)到五個(gè)方面的要求，這就是 “ 結(jié)構(gòu)好、引入好、問題好、實(shí)驗(yàn)好、語言好
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