【正文】 這一切都離不開劉老師對(duì)我的關(guān)愛。記得剛上中學(xué)時(shí)，我還是那個(gè)內(nèi)向、害羞的男孩，對(duì)一切都感到格外陌生。追思聲聲，不見了親人的笑語聲聲。人們小心地把廢墟清理開，花被子里包裹著一個(gè)三、四個(gè)月大的嬰兒，因?yàn)槟赣H的庇護(hù)，他毫發(fā)無損。前方的大道，必將鋪滿陽光。當(dāng)你獨(dú)自忍受失敗的悲哀時(shí)，陽光像一臺(tái)馬力十足的鼓風(fēng)機(jī)，烘干了你腮邊珍珠般的淚珠。那一瞬間，在我的心中充滿了陽光，充滿了希望??陽光是信念，驅(qū)使你堅(jiān)持不懈，不斷向前。今天，我一個(gè)人獨(dú)自看河，忽然發(fā)現(xiàn)受到風(fēng)雨洗滌的樹木更加蒼翠有力。那天，可怕的烏云吞噬了整個(gè)天空，一切都是陰沉沉的。我明白，愛可以是那把打手心的戒尺，陽光可以是嚴(yán)厲的教導(dǎo)和苛刻、嚴(yán)格的要求。我知道，愛可以是一把傘，陽光可以是一番話語。手中捏著打了許許多多的紅叉的考卷，不知如何是好，心情也隨著天氣到了谷底。記得，很小的時(shí)候就很怕媽媽嘮叨，總是會(huì)捂起耳朵躲在一旁。我們可在“陽光”這個(gè)義項(xiàng)的范圍內(nèi)拓展思路。同學(xué)們，讓我們放飛理想，飛揚(yáng)激情；帶著自信，努力迎考。時(shí)不時(shí)露出一個(gè)會(huì)心的微笑，滿意的微笑——比那夏日里的驕陽更燦爛，比陽光下的莊稼更幸福。他一直沉浸在這種被遺棄般的失落與孤獨(dú)與寂寞與不幸里。他極度疲憊，但來迎接他的那個(gè)戴著鴨舌帽的老人的眸子卻顯得格外明亮。如：孔繁森、任長霞，還有“感動(dòng)中國”一年一度評(píng)選的新聞人物，他們也構(gòu)成了話題作文的題材之一，可用新聞報(bào)道、焦點(diǎn)訪談、采訪手記等形式； 材料三：以議論文、雜文等大談人生的幸福觀。而高分作文就是真實(shí)加虛構(gòu)的組合。立意自定，文體不限(詩歌除外),題目自擬,不少于600字如何審題？ 重要的信息這是寫好話題作文的前提如何謀篇布局?、列出寫作提綱：如何確立中心?，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）、思考的內(nèi)容上要更深一層如何進(jìn)行材料的選擇？首先，要切題一般話題作文的話題開放性大，寫作角度多，選好一個(gè)角度命題即可，切不可貪大求全。幾年以來，有些野鴨不僅不再南飛過冬，而且變得又胖又懶，連飛也飛不起來了。如方苞＜左忠毅公軼事＞，第三段側(cè)寫史公奉檄守御，日夜不休，明寫史公，實(shí)則借史公言行，以見左公的影子。最后，作者在不知不覺中，又踱步回到家中。這種方法若運(yùn)用的好，可以把景物寫得層次清楚、鮮明逼真，給人如臨其境、如在眼前的感受。運(yùn)用補(bǔ)敘法，首先應(yīng)要扣緊前面的敘述，只補(bǔ)充其有待敘述者，切不可節(jié)外生枝。其次，插敘的內(nèi)容應(yīng)與中心思想有關(guān)，才不會(huì)使文章紊亂，中心模糊。如朱自清＜背影＞：我與父親不相見已兩年余，我最不能忘記的是他的背影。記敘文布局的方法一、以時(shí)間來論（一）順敘法按人物經(jīng)歷或事情發(fā)展的時(shí)間先后順序所進(jìn)行的敘述?！蛊鹗祝浴肝彝Ｖ褂涊d一個(gè)山谷」作結(jié)，不僅在內(nèi)容上做到前后觀照，且能首尾呼應(yīng)。或以時(shí)為經(jīng)，以事為緯；或以地為經(jīng)，以景為緯；或以事為經(jīng)，以人為緯。如陶淵明的＜五柳先生傳＞，以第三人稱的客觀角度，全知地介紹五柳先生的人格特質(zhì)。三、要確立人稱記敘文的材料，有的是作者自己的經(jīng)驗(yàn)，有的是從他人的傳說和書籍的記載得來的，材料的來源不一，觀點(diǎn)就難以一致，將這些材料連綴成文時(shí)，也就易混淆不清，而顯得雜亂無章。在南京他們共留了兩天，父親送他上車的時(shí)間只有幾個(gè)鐘頭，但作者對(duì)父親送行的一幕卻極力敷陳，其余只以「到南京時(shí)，有朋友相約去游逛，勾留了一日。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們?cè)谛睦砩夏軌驊?zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!第三篇：中考作文指導(dǎo)記敘文寫作記敘文的種類依內(nèi)容性質(zhì)論，記敘文分為下列五類一、記人：記敘人的形貌、心理、語言、動(dòng)作等。不管怎么說，親情一定是無價(jià)的寶藏。她在20年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對(duì)她說她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。”、“哥，我冷。他也沒有一絲怨言，還對(duì)孩子說：“我沒事。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和前進(jìn)的方向，充滿著希望與信心的少年與青春。他抬起頭來，眼前一片朦朧，又仿佛感到窗里透進(jìn)的陽光，灑在自己臉上，呈現(xiàn)出七彩的華光。日子過得平靜而干澀，每天都看著日出，等著日落，每天都委屈著自己受過高等教育的頭腦去應(yīng)付那些幼稚可笑的學(xué)生，每天都惦記著家里的電腦和那些已在大公司里大展拳腳的同學(xué)，惦記著那份原已到手的高薪的工作。幸抑或不幸，也無法意料?？蓪懹洈⑽摹⑸⑽?、隨筆、故事新編或小說；材料二:這是相對(duì)材料一的小幸福而言，這里展現(xiàn)的是大幸福。要想感動(dòng)讀者, 首先必須真實(shí)，其次需要先感動(dòng)自己?？戳松鲜霾牧虾?，你想些什么？請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}，寫一篇文章。第二篇：中考話題作文寫作指導(dǎo)中考話題作文寫作指導(dǎo)話題作文在近幾年的中考中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，它以自主選材、自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題、自顯個(gè)性的開放性特征，及發(fā)散性、靈活性、多元性、自主性等，給同學(xué)們施展才華創(chuàng)下了自由飛翔的空間！盡情的張揚(yáng)個(gè)性、展示才情…… 一個(gè)酷愛大自然的人，每年十月間都要去看野鴨南飛的景觀。（劉白羽《萬炮轟金門》）憤怒的火焰”、“仇恨的炮彈”，用移就的手法賦予了火焰、炮彈以人的豐富情感?！巡鹪~艱難險(xiǎn)阻中的一轉(zhuǎn)，可能是豁然開朗；光明坦途中的一折，可能是濁浪排空?！驯葦M用詞中年婦女快速跑來，忽然，腳一扭，她停下低頭細(xì)看，原來她的高跟鞋的鞋底與鞋跟“離婚”了。⊙心的本色該是如此?！笆篱g行樂皆如此，古來萬事東流水。3．對(duì)舉四字詞匯，展示豐贍典雅四字詞匯比較凝煉，往往有古典意蘊(yùn)。十六歲是一朵花，慢慢賞來，粉嫩嫩，芳幽幽；十六歲是一首詩，輕輕吟來，慢悠悠，意綿綿；十六歲是留在相冊(cè)里的絢麗容顏，笑盈盈，光燦燦。李清照的《聲聲慢》中，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”一句，連用七個(gè)疊詞，更是傳神地寫出了詞人的孤獨(dú)凄冷之情?！岩粭l河流從南流來，把村子從中切開；幾座彎彎的小橋，又把它縫起來。如：⊙紅紅的對(duì)聯(lián)烤紅了屋檐前的冰柱。一枝一葉總關(guān)情，一篇文章有沒有文采，能不能給人以美的享受，首先表現(xiàn)在用詞上。第一篇：中考作文寫作指導(dǎo)中考作文寫作指導(dǎo)概念闡釋：詞語是構(gòu)成篇章的基本語言單位，篇章的文采靠具體的詞語來體現(xiàn)。詞語簡潔精煉、形象鮮明、音韻優(yōu)美、富有情趣，能使得整篇文章熠熠生輝。冰柱是透明的，對(duì)聯(lián)應(yīng)該是“映”紅了冰柱。該句運(yùn)用了擬人的手法，“切”、“縫”等動(dòng)詞生動(dòng)形象，饒有興味。運(yùn)用疊詞，描摹情狀，可使情境繪聲繪色；抒發(fā)情感，可使情感蘊(yùn)藉綿長。審視著這道由近百張照片連綴而成的十六年的生命軌跡，我的心潮久久難平。通過兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)舉式寫出，常常蘊(yùn)含豐富，語意豐贍，格調(diào)典雅。”水般的人生才是真正的人生。成，如朗月照花，深潭微瀾，有不論順逆、不論成敗的超然，是策馬揚(yáng)鞭、登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)、不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)；榮，江山依舊，風(fēng)采依然，恰滄海巫山，熟視歲月如流、浮華萬千，不屑過眼云煙；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食?！半x婚”一詞用得很妙，用擬人的手法，讓人捧腹。（滿分作文《轉(zhuǎn)折》）作者非常聰明地將文題中的“轉(zhuǎn)折”拆開，形成對(duì)偶，告訴人們轉(zhuǎn)折的兩面性，行文機(jī)智而靈活?！堰@是一個(gè)鳥聲如洗的四月的清晨。有一年，他大發(fā)慈悲，帶著飼料到那里的池塘邊去喂野鴨。要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。因?yàn)樾腋５纳罹褪浅３Ｗ屛覀冏约焊袆?dòng)。革命忠烈，英雄勞模，為人民群眾謀幸福的感人事跡?；疖囌旭偭巳欤K于停在了一座四周圍著群山的小縣城。他覺得自己在懷著滿腔抱負(fù)要去闖一番事業(yè)的時(shí)候，竟莫名其妙地被父親一個(gè)莫明其妙的決定拋到了這遠(yuǎn)離理想，遠(yuǎn)離幸福的荒島，過著與陽光距離很遠(yuǎn)的不幸生活。依舊是他，在那低矮而破舊的磚房里，用心地給孩子們講每一個(gè)故事，解每一道習(xí)題。就讓我們像農(nóng)人一樣學(xué)會(huì)播種吧！播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一種個(gè)性；播種一種個(gè)性，你會(huì)收獲一種命運(yùn)。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。齊思甜的父親是一個(gè)音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。二、敘事：以記敘事件的演變過程為主。」幾句話輕輕帶過。所以記敘文要成功，必須先選好角度，人稱確立了，方能展開記敘。四、記事重事實(shí)，敘事重經(jīng)緯（一）記事重事實(shí) 寫作記事文的目的，在將我們所覺知的人事物，傳達(dá)給第三者，讓人分享其中的意義和趣味，所以要講求林料的真。如《水滸傳．林沖夜奔》，以時(shí)間的先后順序?yàn)榻?jīng)，以有關(guān)林沖的事情為緯，交織成一篇精彩而又條理井然的文章。七、加入抒情或議論的成份 學(xué)生因?yàn)猷笥谏罱?jīng)驗(yàn)的狹隘，所以寫作純粹的記敘文往往易流于膚淺，變成瑣碎數(shù)據(jù)的連綴，故最好在記敘文中加入抒情或議論的成份，以增強(qiáng)文章的深度。順敘是最基本的一種敘述方法，這樣進(jìn)行敘述的文章，層次段落和事件發(fā)展的過程，基本上是一樣的，所以其優(yōu)點(diǎn)是容易做到線索清晰、層次分明，比較合乎讀者的閱讀習(xí)慣，便于掌握事情的來龍去脈；但容易流于平鋪直敘，因此要注意要有主次、詳略，有波瀾曲折，能突出重點(diǎn)。（首段）那年冬天，……（中略）……我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍、黑布馬褂的背影。三要交代清楚，插敘起始要交代清楚，承轉(zhuǎn)要自然縝密，使讀者既能分清插敘內(nèi)容與情節(jié)主干，又不感到敘述的混亂和情節(jié)的支蔓。其次，要注意文字簡潔，敘事精練，不能拖泥帶水。如鐘理和＜做田＞中，即是選定一個(gè)觀察點(diǎn)，先看遠(yuǎn)方的中央山脈，再順著山，抬頭看藍(lán)天白云，再從藍(lán)天白云的映照田水中，看到田里頭工作的男男女女、飛翔的鷂鷹……。這樣的描述，有次序、能掌握景物特點(diǎn)，讓我們隨著作者的步伐移動(dòng)