二年級語文下冊第三單元教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-免費閱讀
【正文】 在本單元學(xué)生還初步養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時引導(dǎo)他們積極參加討論，勇于發(fā)表自己的意見，逐步培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。學(xué)生在本單元的寫字中均能執(zhí)筆姿勢正確，書寫規(guī)范。如“闖”字的識字，有的學(xué)生說：“這是一只馬跑進(jìn)門了。其次是聯(lián)系生活實際感悟，如：“照明燈”“草坪燈”“噴泉燈”“禮花燈”，讓學(xué)生說說在什么地方看到過，然后用“猶如”想象說話，感悟各式各樣的燈匯集成海洋，讓北京璀璨奪目。因此，我在教學(xué)開始就讓學(xué)生觀看北京夜景的課件，配上自己充滿激情的朗讀，用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情。這篇課文洋溢著熱情，就像火紅的鳳凰花，撒滿字里行間。先讓學(xué)生朗讀句子。如，課文用生動形象的語句描寫了葡萄溝是個好地方，中心是贊美葡萄溝。教學(xué)中，抓住文中的優(yōu)美語句，讓學(xué)生自由讀，讀出感受，讀出問題，是最適合本組課文教學(xué)的方法，由讀通讀順——理解感悟——有感情地讀——背誦積累——觀察說話，仿寫運(yùn)用。我在引導(dǎo)學(xué)生積累課文的好詞佳句的時候，先是布置預(yù)習(xí)工作讓學(xué)生從課文中找五句話來抄寫一次，生字詞則隨文劃出，方便記憶?！边@句更應(yīng)讀出喜愛、贊美的語氣?！皼]有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。二年級語文下冊第三單元教學(xué)反思3課文用生動的語言描繪了絢麗多姿的北京夜景，但課文里的很多詞語、景色學(xué)生很少接觸，如何讓學(xué)生真正走進(jìn)北京，我的做法是情感。感悟的過程正是理解和發(fā)現(xiàn)的過程。在教學(xué)中，我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識字，激起學(xué)生識字的極大熱情。二年級語文下冊第三單元教學(xué)反思5通過近兩周廣大師生的共同努力，第三單元的教學(xué)以告結(jié)束。通過師生、生生間情感溝通和信息
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