九年級(jí)物理歐姆定律教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、板書設(shè)計(jì)：12 歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。例如：開關(guān)斷開時(shí)對(duì)應(yīng)的三個(gè)量進(jìn)行運(yùn)算，開關(guān)閉合時(shí)對(duì)應(yīng)的三個(gè)量進(jìn)行運(yùn)算。請(qǐng)學(xué)生舉出生活實(shí)例。生：歐姆定律內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。教學(xué)重難點(diǎn)：理解、掌握歐姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式；運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。本節(jié)課的設(shè)計(jì)還有很多不足之處，諸如：教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)繁瑣，沒(méi)有給學(xué)生充分自由的思考時(shí)間和空間，學(xué)生的科學(xué)探究有效性不高，有點(diǎn)照本宣科，還有歐姆定律的計(jì)算還有待進(jìn)一步的鞏固和深化。沒(méi)有把學(xué)生真正放在學(xué)習(xí)的主體地位，沒(méi)有放手讓學(xué)生自己分析問(wèn)題。經(jīng)過(guò)專家和各位老師的點(diǎn)評(píng)和自我反思使我認(rèn)識(shí)到本節(jié)課失敗的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是沒(méi)有很好地貫徹以學(xué)定教的原則。教學(xué)中先是量的測(cè)定，然后建立起量的聯(lián)系，并用最簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)形式反映物理規(guī)律。第二篇：九年級(jí)物理《歐姆定律》教學(xué)反思九年級(jí)物理《歐姆定律》教學(xué)反思九年級(jí)物理《歐姆定律》教學(xué)反思教材“歐姆定律”一節(jié)包括“電阻”的概念和“歐姆定律”兩部分內(nèi)容。問(wèn)題三：在探究電流I與電阻R之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該如何操作? 如何保持電壓U不變?即改變定值電阻的阻值的同時(shí)，該電阻兩端的電壓就發(fā)生了變化，因此，要及時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器以保持電壓不變，觀察并記錄電流表的示數(shù)隨電阻的變化關(guān)系。第一篇：九年級(jí)物理《歐姆定律》教學(xué)反思?xì)W姆定律揭示了電路中電流遵循的基本“交通規(guī)則”，是電學(xué)中的最重要的規(guī)律之一，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)和分析電路的基礎(chǔ)。問(wèn)題四：在本實(shí)驗(yàn)之前要注意哪些問(wèn)題? 學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前，不僅要按照正確的操作規(guī)程辦事，還要有檢查電路的良好習(xí)慣，而學(xué)生往往急于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，忽視實(shí)驗(yàn)規(guī)則。只看最后的結(jié)論，初高中課本是相同的，但不宜因此而做簡(jiǎn)單處理，認(rèn)為是初中知識(shí)的重復(fù)。公式和圖象是用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述物理規(guī)律的兩種主要形式。首先是對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力估計(jì)過(guò)高。四是沒(méi)有給學(xué)生足夠的糾正錯(cuò)誤的時(shí)間，使學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間反思消化。第五篇：九年級(jí)物理《歐姆定律》教學(xué)設(shè)計(jì)九年級(jí)物理
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